Конспект урока как педагогический проект

Министерство просвещения Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего образования

«Российский государственный профессионально-педагогический

университет»

Институт гуманитарного и социально-экономического образования

Кафедра философии, социологии и социальной работы.

Курсовая работа по дисциплине

«Методика обучения видам профессиональной деятельности»

На тему:

КОНСПЕКТ УРОКА КАК ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

Выполнила:

Студентка гр. ЗТС-403                                                                П. О. Зимина

Проверила                                                                                    Н. В. Ронжина

Профессор кафедры ФСС,

доктор педагогических наук

Екатеринбург 2021

Оглавление

Введение        2

1. Теоретические аспекты плана конспекта урока        4

1.1 Сущность и структура плана-конспекта урока        4

1.2.Методика разработки плана-конспекта урока        12

2. Пример плана-конспекта урока по русскому языку        20

Заключение        27

Список использованной литературы        29

Введение

Актуальность исследования. Составление конспекта и плана урока должно соответствовать требованиям Федерального государственного образовательного стандарта и закладывать основу для качества и эффективности преподавания предмета.

В современных источниках встречаются оба этих определения, и часто то, что в одних называется конспектом урока, в других называется планом. Изучив сущность и структуру этих методологических разработок, определяется их различие.

Итак, план урока является составной частью резюме, его содержательная часть, по сути, представляет собой пошаговую инструкцию для конкретного урока.

Краткий обзор - это общее описание урока, включая план. Условно краткое содержание урока можно разделить на две части: описательную часть и практическую часть (план урока).

Составление конспекта урока часто рассматривается как сложная задача, требующая сбора и систематизации большого объема информации. На самом деле эта задача довольно проста и не так трудоемка, как кажется на первый взгляд.

Объект работы – конспект урока. Предмет работы – конспект урока как педагогический проект.

Цель работы – раскрыть конспект урока как педагогический проект.

Задачи:

1.Изучить сущность и структуру поурочного плана и конспекта урока.

2.Охарактеризовать методику разработки урока и его компонентов.

3.Разработать план конспект урока.

При написании работы использовались теоретические и практические методы анализа. Работа состоит из введения, основной части, заключения и списка литературы.

1. Теоретические аспекты плана конспекта урока

1.1 Сущность и структура плана-конспекта урока

Урок как форма организации воспитательной работы существует с семнадцатого века. Это педагогическое изобретение оказалось настолько жизнеспособным, что даже сегодня урок остается наиболее распространенной организационной формой учебного процесса в школе. Основные положения, характеризующие урок, были заложены в XVII-XIX веках в работах Я.А. Коменского, И.Ф. Гербарта, А. Дистервега, К.Д. Ушинского. Классовая система, первоначально разработанная и описанная Яном Амосом Коменским в книге "Великая дидактика". Дальнейшее развитие классического учения Я.А. Коменского об уроке русской педагогики осуществил Константин Дмитриевич Ушинский.