Образование будущего: каким оно должно быть по форме и содержанию?

Киселев Олег. Студент 22 группы СиПД.

Эссе

Тема: “Образование будущего: каким оно должно быть по форме и содержанию?”

Образование будущего – что же это такое? Есть множество мнений по этому поводу, но я хочу сфокусироваться на своём представлении данного вопроса. Каждый раз, когда я слышу подобное словосочетание, у меня в голове сразу же всплывают образы футуристического будущего, где люди с легкостью бороздят просторы космоса, лечат все возможные заболевания и живут в полном мире и согласии. В таком будущем образование представляется мне как некая процедура, которая проводится в специальных капсулах при помощи кабелей, позволяющих за несколько минут стать экспертом в абсолютно любой области знаний. Всё это звучит как мечта, к которой нужно стремиться. И это так, но, к сожалению, для её исполнения необходимо потратить огромное количество времени и сил. Сейчас же хотелось бы поговорить о ближайшем будущем и перспективе развития образования в 21 веке.

Я считаю, что в будущем система образования не должна строиться на фиксированном, строгом списке предметов и знаний, под который подгоняют каждого ученика. Наоборот, в ближайшие годы при подходе к получению образования следует поставить на первое место гибкость, а также более индивидуальный подход к обучающимся. Разумеется, образовательная база важна как фундамент для возведения на её основе последующих знаний и умений, но она не может быть расценена как истинно верный критерий, показывающий образованность человека. Другими словами, я хочу сказать то, что в нынешних реалиях процесс обучения направлен скорее на успешную сдачу экзаменов и получение аттестата или диплома, нежели на непосредственное усвоение знаний и умений. По этой причине многие люди и не хотят учиться. А такого быть не должно, потому что при рождении человек наделяется огромным даром – любопытством, которое заставляет нас двигаться вперёд и узнавать что-то новое. Поэтому перед системой образования стоит важная задача – не убить в нас это качество посредствам постоянной зубрёжки сухих фактов и высказывании замечаний из-за ухода от шаблонного мышления, навязанного той же системой образования, а наоборот многократно преумножить его. Именно для этого и необходимы гибкость и индивидуальный подход в сфере образования. Здесь на помощь может частично прийти опыт западных стран. Частично, так как ни одна система не идеальна. Так, например, в колледжах США обучающиеся в праве сами решать, какие дисциплины им посещать. И в зависимости от того, кем они хотят стать, студенты будут должны посетить фиксированное число часов и сдать соответствующие для их специальности экзамены. При этом у них есть возможность получить сразу несколько образований из совершенно разных сфер жизни. Выпускник может быть дипломированным биологом и одновременно получить степень по литературе, стать юристом при этом ходить на дисциплины, связанные с астрономией и так далее. Подобная свобода выбора является, по моему мнению, огромным плюсом.