Коллективное творческое дело как средство развития лидерских качеств младшего школьника

Курсовая работа.

Коллективное творческое дело как средство развития лидерских качеств младшего школьника.

Содержание

Введение        3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ        5

1.1 Феномен лидерства и «образ лидера» в психолого-педагогической литературе.        5

1.2 Особенности развития лидерских качеств у детей младшего возраста        9

1.3 КТД как средство развития лидерских качеств у школьников.        14

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЛИДЕРСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ.        18

2.1. Диагностическая программа        18

2.2 Анализ полученных результатов исследования.        19

Заключение        24

Список использованной литературы        26

Введение

Актуальность темы.  Нынешняя обстановка формирования нашего отечественного общества ставит преподавателей перед необходимостью изменения своих преподавательских позиций, срочного изменения или корректирования уже сложившихся научно-теоретических и практических концепций обучения подрастающего поколения. На первом месте в современном обществе  находятся индивидуальные и неповторимые качества человеческой личности, умение человека функционировать вместе с миром на различных этапах: от исполнительского  до креативного (зависит от ситуации). Индивидуальные и неповторимые качества личности выводятся на первое место в обществе путем различных изменений в рыночной экономике (демократические реформы, подвижность окружающей реальности, конкурентоспособность).

Всё вышеперечисленное ставит перед подрастающим поколением задачу вырабатывать особые личностные качества, такие как  самостоятельность, ответственность, активность, инициативность, толерантность, доброжелательность, креативность, сдержанность в различных ситуациях.

 В наше время  дисциплины психология и педагогика исследуют проблему обучения и формирования будущих лидеров. Благодаря этому идет накопление новых успехов в теории и практике, создаются новые методы в организации преподавательского процесса в различных учебных заведениях.

Младшему школьному возрасту необходимо уделить особое внимание, так как именно в этом периоде происходит становление личности ребенка, а также идет  дальнейшее расширение диапазона совместных с другими людьми действий. Именно в младшем школьном возрасте формируются важные черты человеческого характера: организованность, позитивная направленность, целеустремленность, предприимчивость и другие черты; происходит формирование жизненных ценностных ориентиров и отношений, от которых в будущем зависит  поведение человека в различных жизненных ситуациях.

      Потребность в развитии активности личности, ее лидерских качеств, нахождении противоречий, теоретическая и практическая важность данной проблемы, а также малая проработанность ее возрастного аспекта определяют актуальность выбранной темы и необходимость ее исследования.

Цель курсовой работы: максимально подробно описать теоретические аспекты данной темы, создать эксперимент для исследования лидерских способностей у младших школьников, на основе которого сделать соответствующие выводы и заключения.

Для достижения данной цели необходимо выполнить следующие задачи: рассмотреть теоретические основы исследования проблемы лидерства в младшем школьном возрасте, создать экспериментальное исследование лидерских качеств в школе.

Для проведения практического исследования была взята Великооктябрьская средняя общеобразовательная школа, Тверская область, Фировский район, поселок Велиооктябрьский. В эксперименте приняло участие 10 детей младшего школьного возраста. Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы.