Межличностные взаимоотношения в подростковом и юношеском возрасте
Автор: zinfira • Сентябрь 11, 2018 • Курсовая работа • 7,210 Слов (29 Страниц) • 559 Просмотры
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ 6
1.1 Понятие межличностных отношений в психологии 6
1.2 Особенности подросткового и юношеского возраста 12
1.3 Межличностные взаимоотношения в подростковом и юношеском возрасте 15
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 19
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОДВАНИЕ МЕЖЕЛИЧНОСТНЫХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ В ПОДРОСТКОВОМ И ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ 21
2.1 Организация и методы исследования 21
2.2 Анализ результатов исследования 23
2.3 Методические рекомендации по развитию межличностных отношений в подростковом и юношеском возрасте 30
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 38
ПРИЛОЖЕНИЯ 43
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Обращение к проблеме взаимоотношений подростков и юношей со сверстниками обусловлено высокой значимостью межличностных отношений и общения в подростковом и юношеском возрасте для личностного развития подростка.
Оптимальные межличностные отношения являются залогом полноценного протекания у человека психических процессов, оказывают влияние на успешность всех видов деятельности, способствуют полноценной социализации его личности, являются движущим фактором и обязательным условием развития психики ребенка. Особенно важен в этом плане подростковый и юношеский возраст, когда происходит усиленное усвоение социальных ценностей, формирование жизненных позиций, формируются нравственные понятия и качества личности, обеспечивающие субъектное поведение.
Несмотря на множество исследований, проведенных как в нашей стране, так и за рубежом, особенности межличностных отношений в подростковом возрасте до конца не изучены. Это подчеркивает актуальность указанной проблемы и определило выбор темы настоящего исследования: «Межличностные взаимоотношения в подростковом и юношеском возрасте».
Цель исследования: теоретически и эмпирически изучить особенности межличностные взаимоотношения в подростковом и юношеском возрасте.
Объектом исследования: межличностные взаимоотношения.
Предмет исследования: межличностные взаимоотношения в подростковом и юношеском возрасте.
Гипотеза исследования. Проблемы в межличностных отношениях в подростковом и юношеском возрасте опосредуется их возрастными особенностями. Своевременное изучение динамики взаимоотношений подростков со сверстниками позволит разработать и предложить комплекс мероприятий, направленных на развитие межличностных отношений подростков
Задачи исследования:
1. Раскрыть понятие межличностных отношений в психологии;
2. Выявить особенности подросткового и юношеского возраста ;
3. Изучить межличностные взаимоотношения в подростковом и юношеском возрасте;
4. Организация и проведение исследования;
5. Анализ результатов исследования.
6. Дать методические рекомендации по развитию межличностных взаимоотношений в подростковом и юношеском возрасте.
Методологической основой исследования. Проблему межличностных отношений изучали многие отечественные и зарубежные исследователи (Б.Г. Ананьев, Г.М. Андреева, Л.C. Выготский, Я.Л. Коломинский, К. Левин, А.Н. Леонтьев, Т. Лири, B.C. Мерлин, Дж. Морено, Дж. Мид, В.Б. Ольшанский и др.).
Особенности межличностных отношений в подростковом возрасте исследовали Л.И. Божович, И.С. Кон, В.В. Фельдштейн и др.
Методы исследования: теоретический анализ научной психолого-педагогической литературы; эмпирические методы исследования:
- Методика социометрических измерений Дж. Морено;
- Диагностика межличностных отношений» Т. Лири;
База исследования: 20 воспитанников (13-17 лет) МБОУ ДО УГДДТ им.В.М.Комарова, группа «Берендей».
Теоретическая значимость работы заключается в систематизации материалов, которые могут быть использованы при изучении вопроса межличностные отношения в подростковом и юношеском возрасте.
...