Межличностные отношения в детском коллективе

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М. ТАНКА

Факультет социально-педагогических технологий

Кафедра возрастной и педагогической психологии

Межличностные отношения в детском коллективе

Курсовая работа

Содержание

Введение ………………………………………………………...……….. 3

Глава 1. Теоретические аспекты изучения межличностных

отношений в детском коллективе и их развитие …………………… 6

1.1 Проблема межличностных отношений в педагогической

психологии ………………………………………………………………… 6

1.2 Этапы развития общения и влияние игры на развитие

межличностных отношений в группе детей …………………………… 10 1.3 Положение дошкольников в детском коллективе ......................... 15

1.4 Формирование самооценки дошкольников ……………………….. 20

Выводы по 1 главе ……………………………………………………... 23

Глава 2. Исследования межличностных отношений в группе детей дошкольного возраста …………………………….……………….….. 24

2.1 Методики, используемые для изучения межличностных отношений

в коллективе дошкольников…………………………………………….. 24

2.2 Анализ результатов проведенных исследований межличностных

отношений по методике «Выбор в действии» ………………………… 26

2.3 Анализ результатов исследования уровня самооценки у детей

дошкольного возраста по методике «Лесенка» ……………………….. 30

Выводы по 2 главе ……………………………………………………... 32

Заключение ……………………………………………………………... 34

Список литературы ……………………………………………………. 36

Приложения …………………………………………………………… 39

Введение

Отношение к другим людям составляет основную ткань человеческой жизни. По словам С.Л. Рубинштейна, сердце человека все соткано из его отношений к другим людям; с ними связано главное содержание психической, внутренней жизни человека [20; с.3].

Особенно велика роль межличностных отношений в детстве, так как для маленького ребёнка его общение с другими людьми это не только источник разнообразных переживаний, но и главное условие развития его личности, его психического и человеческого развития. Практически в каждой группе детского сада разворачивается сложная и порой драматичная картина межличностных отношений детей. Дошкольники дружат, ссорятся, мирятся, обижаются, ревнуют, помогают друг другу. Все эти отношения остро переживаются участниками