Педагогика
7,506 Гуманитарные науки Бесплатные рефераты: 1,081 - 1,110
-
Дидактическая игра на уроках в начальной школе
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Омский государственный педагогический университет» Факультет дошкольного, начального и специального образования Кафедра педагогики и психологии детства ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА НА УРОКАХ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ Педагогическая разработка по дисциплине «Педагогика и психология начального образования» Выполнила: студентка 2 курса очной формы обучения, 227 группы факультета начального, дошкольного
Рейтинг:Слов: 3,158 • Страниц: 13 -
Дидактическая кукла как средство развития словаря детей младшего дошкольного возраста
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕУЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ П.П. СЕМЕНОВА-ТЯН-ШАНСКОГО» Институт психологии и образования Кафедра дошкольного и начального образования КУЗНЕЦОВА ЕЛЕНА АНАТОЛЬЕВНА «Дидактическая кукла как средство развития словаря детей младшего дошкольного возраста» (курсовая работа) выполнена в рамках изучения дисциплины «Теория и методика
Рейтинг:Слов: 11,846 • Страниц: 48 -
Дидактические взгляды А.В.Дистервега
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Реферат на тему: «Дидактические взгляды А.В.Дистервега» ОГЛАВЛЕНИЕ Введение……………………………………………………….…….…………….3 1.Жизненный путь и педагогическая деятельность Адольфа Дистервега…………………………………………………………………...…….5 2.Идеи развивающего воспитания А.Дистервега…………………………….…7 3.Развивающее обучение Адольфа Дистервега……………………………......10 Заключение……………………………………………………….............…....…14 список литературы ……………..…………….....................................................15 Введение Фридрих-Адольф-Вильгельм Дистервег (1790—1806) является сторонником
Рейтинг:Слов: 2,555 • Страниц: 11 -
Дидактические возможности гуманитарных наук в формировании культуры свободного мышления у учащихся профессиональных колледжей Узбекист
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ГУМАНИТАРНЫХ НАУК В ФОРМИРОВАНИИ КУЛЬТУРЫ СВОБОДНОГО МЫШЛЕНИЯ У УЧАЩИХСЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОЛЛЕДЖЕЙ УЗБЕКИСТАНА Махмудов Хурсанд Алиевич, старший преподаватель кафедры английского языка Ташкентского института ирригации и инженеров механизации сельского хозяйства, Аннотация В статье освещаются вопросы о педагогических возможностях совершенствовании учебного процесса при преподавании социально-гуманитарных дисциплин в профессиональных колледжей в целях
Рейтинг:Слов: 1,390 • Страниц: 6 -
Дидактические игры в обучении информатике в старшей школе
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ В ОБУЧЕНИИ ИНФОРМАТИКЕ В СТАРШЕЙ ШКОЛЕ Аннотация. В статье представлен опыт использования игровых технологий в обучении информатике в старшей школе. Ключевые слова: дидактическая игра, компьютерные науки, информатика, методы обучения, информационные ресурсы. Обучающиеся 21 века растут в высокоцифровом мире, где они учатся и реагируют в процессе обучения совсем по-другому,
Рейтинг:Слов: 2,415 • Страниц: 10 -
Дидактические игры в развитии словаря детей
ОГЛАВЛЕНИЕ Введение……………………………………………………………...……………………...3 Глава 1. Теоретические основы исследования………………………………………….5 1.1 Сущность и значение словарной работы…………………………………………...….5 1.2 Особенности формирования словаря в дошкольном возрасте…………………...…..7 1.3 Задачи формирования словаря во 2 младшей группе………………………...…...11 Глава 2. Дидактические игры в развитии словаря детей…………………………...…16 2.1 Развитие идеи содержания обучения с игрой в дошкольной педагогике……......16 2.2 Сущность и значение
Рейтинг:Слов: 11,973 • Страниц: 48 -
Дидактические игры во внеурочной деятельности
ВВЕДЕНИЕ . последние обществе о способах . известно является ; развитие самостоятельно ; находить ; исполнять оценку умениям. Федеральном начального расширилось образования, предметные, , и . новых формирование системы - . Усвоение им приобретения , на «умения ». в - действий принадлежит . деятельность учебно- одной свободного . деятельность личностные
Рейтинг:Слов: 10,863 • Страниц: 44 -
Дидактические игры и лексические упражнения как средство развития словаря детей
КУРСОВАЯ РАБОТА Дидактические игры и лексические упражнения как средство развития словаря детей ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ СЛОВАРЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР И ЛЕКСИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ 5 1.1. Место словарной работы в системе развития связной речи дошкольника 5 1.2 Дидактические игры и лексические упражнения как
Рейтинг:Слов: 7,132 • Страниц: 29 -
Дидактические игры как средство ознакомления с понятием "предложение" детей 6-7 лет
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области «Северный педагогический колледж» ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО ОЗНАКОМЛЕНИЯ С ПОНЯТИЕМ «ПРЕДЛОЖЕНИЕ» ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ Выпускная квалификационная работа (дипломная работа/) Исполнитель: Ворошилова Светлана Валерьевна, студентка 410-з группы, специальность 44.02.04 «Специальное дошкольное образование» Руководитель: Пикулева Светлана Сергеевна, преподаватель
Рейтинг:Слов: 13,093 • Страниц: 53 -
Дидактические игры как средство повышения интереса к русскому языку у детей младшего школьного возраста
Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Ульяновский социально-педагогический колледж» Курсовая работа по МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания на тему: «Дидактические игры как средство повышения интереса к русскому языку у детей младшего школьного возраста» Выполнила: студентка 3 курса 32 группы специальность 44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании Корчакова Анастасия
Рейтинг:Слов: 6,478 • Страниц: 26 -
Дидактические игры как средство развития речи у детей среднего дошкольного возраста
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ «ДОНСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» КУРСОВАЯ РАБОТА Ковалева Татьяна Владимировна Дидактические игры как средство развития речи у детей среднего дошкольного возраста Специальность 44.02.04«Специальное дошкольное образование» Научный руководитель: Лелькина Людмила Ивановна Ростов-на-Дону 2017 год ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО
Рейтинг:Слов: 6,015 • Страниц: 25 -
Дидактические игры как средство сенсорного воспитания дошкольников
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ C:\Users\user\Desktop\фон.jpg федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Тольяттинский государственный университет» Гуманитарно-педагогический институт (наименование института полностью) Кафедра "Дошкольная педагогика, прикладная психология" (наименование кафедры/департамента/центра полностью) 44.03.02 Психолого-педагогическое образование (код и наименование направления подготовки, специальности) Психология и педагогика дошкольного образования (направленность (профиль) / специализация) ПРАКТИЧЕСКОЕ
Рейтинг:Слов: 696 • Страниц: 3 -
Дидактические игры как средство сенсорного воспитания дошкольников
Практическое занятие 4. Дидактические игры как средство сенсорного воспитания дошкольников В младшей группе детского сада (3–4 года) при ознакомлении с сенсорными эталонами цвета используются дидактические игры на группировку и сравнение цветовых объектов. При этом дидактические задачи усложняются «Положи шарик, в свой домик» -Дидактическая игра «Положи шарик , в свой домик»,
Рейтинг:Слов: 252 • Страниц: 2 -
Дидактические игры как средство формирования у дошкольников представлений в области здоровья сбережения
Дидактические игры как средство формирования у дошкольников представлений в области здоровьясбережения Оглавление Введение 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ В ОБЛАСТИ ЗДОРОВЬЯСБЕРЕЖЕНИЯ ПРИ ПОМОЩИ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР 6 1.1. Характеристика основных понятий 6 1.2. Особенности формирования у дошкольников представлений в области здоровьясбережения 11 1.3. Возможности дидактических игр в
Рейтинг:Слов: 5,666 • Страниц: 23 -
Дидактические игры как средство экологического образования младших школьников на уроках английского языка
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА Аннотация. 7 мая 2012 г. приказом Министерства образования и науки РФ утвержден Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования, который направлен на обеспечение развития системы образования в соответствии с реальными условиями. Одно из них – это создание
Рейтинг:Слов: 2,674 • Страниц: 11 -
Дидактические игры на уроках русского языка как средство формирования орфографических навыков у младших школьников
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ФГБОУ ВО «КубГУ») Факультет педагогики психологии и коммуникативистики Кафедра педагогики и методики начального образования КУРСОВАЯ РАБОТА ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ОРФОГРАФИЧЕСКИХ НАВЫКОВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ Работу выполнил______________________________________ М.С.
Рейтинг:Слов: 11,050 • Страниц: 45 -
Дидактические игры о величинах
Дидактические игры о величинах. 1. Дидактическая игра на закрепление представлений о длине «Поможем Машеньке посолить огурчики» Цель: Развивать умение детей сравнивать предметы по длине; используя приём приложения, результаты сравнения выражать словами: «длиннее», «короче», «длинный», «короткий»; показывать правильно длину предметов. Игровое правило: Длинные «огурчики» класть в большую «кадушку», а короткие «огурчики»
Рейтинг:Слов: 1,226 • Страниц: 5 -
Дидактические игры при изучении темы «умножение и деление»
ОГЛАВЛЕНИЕ Введение 3 Глава 1. Теоретические основы использования дидактических игр в процессе обучения 7 1.1. Дидактическая игра: сущность и квалификация 7 1.2. Значение дидактических игр для повышения познавательной активности младших школьников 13 1.3. Методика проведения дидактических игр на уроке 17 Глава 2. Дидактические игры при изучении темы «умножение и деление»
Рейтинг:Слов: 7,854 • Страниц: 32 -
Дидактические игры средство развития математических представлений
ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОСТОЧНАЯ ЭКОНОМИКО-ЮРИДИЧЕСКАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ» (Академия ВЭГУ) Направление-44.03.01. Дошкольное образование Паначёва Наталья Фёдоровна Курсовая работа Дидактические игры средство развития ских представлений Преподаватель Панова .В. Уфа 2018 главление ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………..........3 1. Развитие элементарных представлений у дошкольного возраста.........................................................................................6 1.1. требования к развитию детей возраста………………………………………………………….7 1.2. Сущность дидактической игры ………………………………………...10
Рейтинг:Слов: 6,403 • Страниц: 26 -
Дидактические игры. Диагностика трудовой деятельности дошкольников
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………4 I. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКА РУКОВОДСТВА КОЛЛЕКТИВНЫМИ РАБОТАМИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАРСТА ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ……………………………………………………………….6 1.1. Формы организации коллективной работы на занятиях по изобразительной деятельности (лепке, аппликации)…………………………6 1.2. Организация и методика руководства коллективными работами….11 1.3. Методические рекомендации по организации коллективного творчества детей………………………………………………………………...14 1.4. Анализ проведенной работы воспитателя……………………………16 ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………19 СПАПИСОК
Рейтинг:Слов: 7,906 • Страниц: 32 -
Дидактические основы использования наглядности в процессе обучения детей дошкольного возраста
Содержание. Введение.……………………….............…………….…….....................2-3стр. Глава 1.Психолого-педагогические основы использования наглядного материала в обучении дошкольников………….…..…............................…...4-26стр. 1.1. Особенности мышления детей дошкольного возраста ..…..…......4-8стр. 1.2. Классификация наглядных пособий, дидактические требования к ним …………………………………………………………………………………...9-18стр. 1.3.Особенности использования наглядности в процессе обучения детей дошкольного возраста......................................................................................18-26стр. Глава 2. Экспериментальная работа по повышению эффективности использования наглядного материала в процессе обучения детей
Рейтинг:Слов: 10,796 • Страниц: 44 -
Дидактические способы оценивания учебных достижений учащихся
МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МИЧУРИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ Кафедра педагогики и психологии Курсовая работа по дисциплине «Педагогические технологии. Психолого-педагогический практикум» на тему: «Дидактические способы оценивания учебных достижений учащихся» Направление подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями) Направленность подготовки (профиль) Русский
Рейтинг:Слов: 6,350 • Страниц: 26 -
Дидактические условия формирования коммуникативных универсальных учебных действий у подростков при изучении математики
Министерство образования и науки РФ ГОУ ВО Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого Кафедра алгебры, математического анализа и геометрии Кафедра педагогики ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННННАЯ РАБОТА на тему: Дидактические условия формирования коммуникативных универсальных учебных действий у подростков при изучении математики Выполнена студентом группы 120931 Направления подготовки 050100.62, Факультета математики, физики и
Рейтинг:Слов: 16,462 • Страниц: 66 -
Дидактическое пособие «Палочки Кюизенера» как средство развития логико-математических представлений у детей старшего дошкольного возра
Министерство общего и профессионального образования Свердловской области ГБПОУ СО «Красноуфимский педагогический колледж» Кафедра психолого-педагогических дисциплин Дидактическое пособие «Палочки Кюизенера» как средство развития логико-математических представлений у детей старшего дошкольного возраста Курсовая работа Составитель: Мулланурова Т.А., студентка 3 курса, специальность 44.02.01 «Дошкольное образование» Руководитель: Дворникова Т.А., преподаватель кафедры психолого-педагогических дисциплин г. Красноуфимск,
Рейтинг:Слов: 9,833 • Страниц: 40 -
Дидактичні ігри як засіб розвитку пізнавальної діяльності
ПЛАН ВСТУП………………………………………………………………………….2-3 РОЗДІЛ І ДИДАКТИЧНА ГРА –ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ НА УРОКАХ «Я У СВІТІ»………………………………………………………………………….4-15 1.1 Поняття дидактичної гри, її значення для уроку «Я у Світі»………….4-6 1.2 Структура дидактичної гри яку слід використовувати на уроці………7-12 1.3 Вплив гри на розвиток особистості молодшого школяра……………..13-15 РОЗДІЛ ІІ ДИДАКТИЧНА ГРА ЯК ОДНА
Рейтинг:Слов: 7,402 • Страниц: 30 -
Дидактична гра у навчальному процесi ДГО
Міністерство освіти і науки України Федеральне державне бюджетне освітня установа вищої освіти «Донецький національний дослідний державний університет імені М. Р. Чернишевського» Кафедра методології освіти ДИДАКТИЧНА ГРА У НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ ДГО КУРСОВА РОБОТА студента 4 курсу групи 422 напрямки 44.03.01 Педагогічна освіта Донецьк 2017 Міністерство освіти і науки України Федеральне державне
Рейтинг:Слов: 13,264 • Страниц: 54 -
Дидактична гра як метод формування розумових здібностей молодших школярів
Відділ освіти та науки, молоді та спорту Старовижівської РДА Навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня – гімназія» смт Стара Вижівка Наукове товариство «Пошук» Відділення: Філософія та суспільствознавство Секція: педагогіка ДИДАКТИЧНА ГРА ЯК МЕТОД ФОРМУВАННЯ РОЗУМОВОЇ АКТИВНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ Роботу виконала: Хомич Марина Юріївна, учениця 10-А класу НВК «ЗОШ І-ІІІ ступеня
Рейтинг:Слов: 5,416 • Страниц: 22 -
Дидактична спадщина Євгена Пасічника
Міністерство освіти і науки України Львівський національний університет імені Івана Франка Дидактична спадщина Євгена Пасічника Студентки групи ФЛУ-47 Тарас Марії Викладач Микитюк Володимир Ількович Львів – 2017 Утвердження нового підходу до навчання української літератури в Україні пов’язано з іменем відомого філолога, доктора педагогічних наук, професора Євгена Андрійовича Пасічника. Запропонована дидактом
Рейтинг:Слов: 2,423 • Страниц: 10 -
Дидактичний аналіз уроку
Дидактичний аналіз уроку Дата:…… Клас:11 Предмет:англійська мова Учитель: ……… Урок за розкладом:другий Мета відвідування:спостерігати та аналізувати процес навчання,як реалізовуються принципи навчання;збагатити свій досвід. Тема уроку: “Relationships”(«Відносини»). Мета уроку: Дидактична:вивчити та активізувати вживання лексики по темі уроку, вдосконалити навички усного мовлення. Виховна:формувати в учнів пізнавальний інтерес до вивченого предмету;формувати навички ведення
Рейтинг:Слов: 700 • Страниц: 3 -
Дидактичний аналіз учбово – тренувального заняття
КОНТРОЛЬНА РОБОТА з дисципліни «Педагогіка» на тему: «Дидактичний аналіз учбово – тренувального заняття» Київ – 2017 ПЛАН КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ: 1. Вступ. Опис заняття. 2. Тема заняття. 3. Ціль. Основні завдання тренування. 4. Етапи навчання. 5. Методи навчання, що використовуються на тренуванні. 6. Принципи навчання, що використовуються на тренуванні. 7. Методи
Рейтинг:Слов: 2,177 • Страниц: 9