Педагогика
7,522 Гуманитарные науки Бесплатные рефераты: 1,081 - 1,110
-
Дидактическая игра как средство развития умения ориентировки в пространстве старшего дошкольного возраста
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» НАИМЕНОВАНИЕ ФИЛИАЛА НАИМЕНОВАНИЕ ФАКУЛЬТЕТА (ИНСТИТУТА) НАИМЕНОВАНИЕ КАФЕДРЫ КУРСОВАЯ РАБОТА БАКАЛАВРА ГАЛЯНОВА ЛЯЙСАН ОТЧЕСТВО ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ УМЕНИЯ ОРИЕНТИРОВКИ В ПРОСТРАНСТВЕ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Выполнил: Студент(ка) курса формы обучения Направление подготовки (специальность) Направленность (профиль) Допущено к защите в ГЭК
Рейтинг:Слов: 7,975 • Страниц: 32 -
Дидактическая игра как средство речевого развития дошкольников с речевой патологией
Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования «Могилевский государственный университет имени А.А. Кулешова» Институт повышения квалификации и переподготовки ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ С РЕЧЕВОЙ ПАТОЛОГИЕЙ Курсовая работа по логопедии слушателя специальности переподготовки «Логопедия», заочной формы обучения группы Л-18 А Научный руководитель Старший преподаватель Томашева Елена Петровна Могилев 2019
Рейтинг:Слов: 16,289 • Страниц: 66 -
Дидактическая игра как средство формирования грамматического строя речи детей среднего дошкольного возраста
Введение На фоне социально-культурных, экономических, политических преобразований в современном обществе в педагогической науке возникает особый интерес к вопросам конструктивного общения между субъектами образовательного процесса. Сформированная речь не только способствует эффективному обучению ребенка в школе, установлению гармоничных отношений с окружающими людьми и миром, но и является важным условием полноценного развития личности
Рейтинг:Слов: 15,668 • Страниц: 63 -
Дидактическая игра как средство формирования коммуникативных навыков детей старшего дошкольного возраста
Аннотация Курсовая работа посвящена вопросу использования дидактической игры как средства формирования коммуникативных навыков детей старшего дошкольного возраста. В работе исследуется влияние дидактических игр на формирование коммуникативных навыков детей старшего дошкольного возраста. В работе дается характеристика коммуникативному процессу. Используя дидактические игры, автор проводится диагностику их влияния на коммуникативные процессы. Большое место
Рейтинг:Слов: 12,909 • Страниц: 52 -
Дидактическая игра как средство формирования понятия о площади у детей старшего дошкольного возраста
Жаксыгалеева Назира Базарбаевна, студент (ФГБОУ ВО «ОГПУ», Оренбург) e-mail:rianjhope2807@gmail.com Научный руководитель – Мендыгалиева Алтнай Кенесовна, кандидат пед. наук, доцент (ФГБОУ ВО «ОГПУ», Оренбург) e-mail:TiMNiDO@yandex.ru ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПОНЯТИЯ О ПЛОЩАДИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Аннотация: в статье определяется сущность дидактической игры как средства формирования понятия о площади
Рейтинг:Слов: 2,201 • Страниц: 9 -
Дидактическая игра как средство формирования элементарных математических представлений старших дошкольников
СОДЕРЖАНИЕ Введение……………………………………………………………………………4 Глава 1. Формирование элементарных математических представлений старших дошкольников. 1.1. Особенности формирования элементарных математических представлений старших дошкольников………………………………………....6 1.2. Наиболее эффективные методы для формирования элементарных математических представлений………………………………………………….12 1.3. Формы работы по развитию элементарных математических представлений…………………………………………………………………….13 Глава 2. Дидактическая игра как средство формирования элементарных математических представлений. 2.1.Понятие «дидактическая игра»…………………………………………...….15 2.2. Дидактическая
Рейтинг:Слов: 5,988 • Страниц: 24 -
Дидактическая игра на уроках в начальной школе
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Омский государственный педагогический университет» Факультет дошкольного, начального и специального образования Кафедра педагогики и психологии детства ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА НА УРОКАХ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ Педагогическая разработка по дисциплине «Педагогика и психология начального образования» Выполнила: студентка 2 курса очной формы обучения, 227 группы факультета начального, дошкольного
Рейтинг:Слов: 3,158 • Страниц: 13 -
Дидактическая кукла как средство развития словаря детей младшего дошкольного возраста
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕУЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ П.П. СЕМЕНОВА-ТЯН-ШАНСКОГО» Институт психологии и образования Кафедра дошкольного и начального образования КУЗНЕЦОВА ЕЛЕНА АНАТОЛЬЕВНА «Дидактическая кукла как средство развития словаря детей младшего дошкольного возраста» (курсовая работа) выполнена в рамках изучения дисциплины «Теория и методика
Рейтинг:Слов: 11,846 • Страниц: 48 -
Дидактические взгляды А.В.Дистервега
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Реферат на тему: «Дидактические взгляды А.В.Дистервега» ОГЛАВЛЕНИЕ Введение……………………………………………………….…….…………….3 1.Жизненный путь и педагогическая деятельность Адольфа Дистервега…………………………………………………………………...…….5 2.Идеи развивающего воспитания А.Дистервега…………………………….…7 3.Развивающее обучение Адольфа Дистервега……………………………......10 Заключение……………………………………………………….............…....…14 список литературы ……………..…………….....................................................15 Введение Фридрих-Адольф-Вильгельм Дистервег (1790—1806) является сторонником
Рейтинг:Слов: 2,555 • Страниц: 11 -
Дидактические возможности гуманитарных наук в формировании культуры свободного мышления у учащихся профессиональных колледжей Узбекист
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ГУМАНИТАРНЫХ НАУК В ФОРМИРОВАНИИ КУЛЬТУРЫ СВОБОДНОГО МЫШЛЕНИЯ У УЧАЩИХСЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОЛЛЕДЖЕЙ УЗБЕКИСТАНА Махмудов Хурсанд Алиевич, старший преподаватель кафедры английского языка Ташкентского института ирригации и инженеров механизации сельского хозяйства, Аннотация В статье освещаются вопросы о педагогических возможностях совершенствовании учебного процесса при преподавании социально-гуманитарных дисциплин в профессиональных колледжей в целях
Рейтинг:Слов: 1,390 • Страниц: 6 -
Дидактические игры в обучении информатике в старшей школе
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ В ОБУЧЕНИИ ИНФОРМАТИКЕ В СТАРШЕЙ ШКОЛЕ Аннотация. В статье представлен опыт использования игровых технологий в обучении информатике в старшей школе. Ключевые слова: дидактическая игра, компьютерные науки, информатика, методы обучения, информационные ресурсы. Обучающиеся 21 века растут в высокоцифровом мире, где они учатся и реагируют в процессе обучения совсем по-другому,
Рейтинг:Слов: 2,415 • Страниц: 10 -
Дидактические игры в развитии словаря детей
ОГЛАВЛЕНИЕ Введение……………………………………………………………...……………………...3 Глава 1. Теоретические основы исследования………………………………………….5 1.1 Сущность и значение словарной работы…………………………………………...….5 1.2 Особенности формирования словаря в дошкольном возрасте…………………...…..7 1.3 Задачи формирования словаря во 2 младшей группе………………………...…...11 Глава 2. Дидактические игры в развитии словаря детей…………………………...…16 2.1 Развитие идеи содержания обучения с игрой в дошкольной педагогике……......16 2.2 Сущность и значение
Рейтинг:Слов: 11,973 • Страниц: 48 -
Дидактические игры во внеурочной деятельности
ВВЕДЕНИЕ . последние обществе о способах . известно является ; развитие самостоятельно ; находить ; исполнять оценку умениям. Федеральном начального расширилось образования, предметные, , и . новых формирование системы - . Усвоение им приобретения , на «умения ». в - действий принадлежит . деятельность учебно- одной свободного . деятельность личностные
Рейтинг:Слов: 10,863 • Страниц: 44 -
Дидактические игры и лексические упражнения как средство развития словаря детей
КУРСОВАЯ РАБОТА Дидактические игры и лексические упражнения как средство развития словаря детей ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ СЛОВАРЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР И ЛЕКСИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ 5 1.1. Место словарной работы в системе развития связной речи дошкольника 5 1.2 Дидактические игры и лексические упражнения как
Рейтинг:Слов: 7,132 • Страниц: 29 -
Дидактические игры как средство ознакомления с понятием "предложение" детей 6-7 лет
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области «Северный педагогический колледж» ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО ОЗНАКОМЛЕНИЯ С ПОНЯТИЕМ «ПРЕДЛОЖЕНИЕ» ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ Выпускная квалификационная работа (дипломная работа/) Исполнитель: Ворошилова Светлана Валерьевна, студентка 410-з группы, специальность 44.02.04 «Специальное дошкольное образование» Руководитель: Пикулева Светлана Сергеевна, преподаватель
Рейтинг:Слов: 13,093 • Страниц: 53 -
Дидактические игры как средство повышения интереса к русскому языку у детей младшего школьного возраста
Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Ульяновский социально-педагогический колледж» Курсовая работа по МДК 01.02 Русский язык с методикой преподавания на тему: «Дидактические игры как средство повышения интереса к русскому языку у детей младшего школьного возраста» Выполнила: студентка 3 курса 32 группы специальность 44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании Корчакова Анастасия
Рейтинг:Слов: 6,478 • Страниц: 26 -
Дидактические игры как средство развития речи у детей среднего дошкольного возраста
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ «ДОНСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» КУРСОВАЯ РАБОТА Ковалева Татьяна Владимировна Дидактические игры как средство развития речи у детей среднего дошкольного возраста Специальность 44.02.04«Специальное дошкольное образование» Научный руководитель: Лелькина Людмила Ивановна Ростов-на-Дону 2017 год ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО
Рейтинг:Слов: 6,015 • Страниц: 25 -
Дидактические игры как средство сенсорного воспитания дошкольников
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ C:\Users\user\Desktop\фон.jpg федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Тольяттинский государственный университет» Гуманитарно-педагогический институт (наименование института полностью) Кафедра "Дошкольная педагогика, прикладная психология" (наименование кафедры/департамента/центра полностью) 44.03.02 Психолого-педагогическое образование (код и наименование направления подготовки, специальности) Психология и педагогика дошкольного образования (направленность (профиль) / специализация) ПРАКТИЧЕСКОЕ
Рейтинг:Слов: 696 • Страниц: 3 -
Дидактические игры как средство сенсорного воспитания дошкольников
Практическое занятие 4. Дидактические игры как средство сенсорного воспитания дошкольников В младшей группе детского сада (3–4 года) при ознакомлении с сенсорными эталонами цвета используются дидактические игры на группировку и сравнение цветовых объектов. При этом дидактические задачи усложняются «Положи шарик, в свой домик» -Дидактическая игра «Положи шарик , в свой домик»,
Рейтинг:Слов: 252 • Страниц: 2 -
Дидактические игры как средство формирования у дошкольников представлений в области здоровья сбережения
Дидактические игры как средство формирования у дошкольников представлений в области здоровьясбережения Оглавление Введение 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ В ОБЛАСТИ ЗДОРОВЬЯСБЕРЕЖЕНИЯ ПРИ ПОМОЩИ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР 6 1.1. Характеристика основных понятий 6 1.2. Особенности формирования у дошкольников представлений в области здоровьясбережения 11 1.3. Возможности дидактических игр в
Рейтинг:Слов: 5,666 • Страниц: 23 -
Дидактические игры как средство экологического образования младших школьников на уроках английского языка
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА Аннотация. 7 мая 2012 г. приказом Министерства образования и науки РФ утвержден Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования, который направлен на обеспечение развития системы образования в соответствии с реальными условиями. Одно из них – это создание
Рейтинг:Слов: 2,674 • Страниц: 11 -
Дидактические игры на уроках русского языка как средство формирования орфографических навыков у младших школьников
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ФГБОУ ВО «КубГУ») Факультет педагогики психологии и коммуникативистики Кафедра педагогики и методики начального образования КУРСОВАЯ РАБОТА ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ОРФОГРАФИЧЕСКИХ НАВЫКОВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ Работу выполнил______________________________________ М.С.
Рейтинг:Слов: 11,050 • Страниц: 45 -
Дидактические игры о величинах
Дидактические игры о величинах. 1. Дидактическая игра на закрепление представлений о длине «Поможем Машеньке посолить огурчики» Цель: Развивать умение детей сравнивать предметы по длине; используя приём приложения, результаты сравнения выражать словами: «длиннее», «короче», «длинный», «короткий»; показывать правильно длину предметов. Игровое правило: Длинные «огурчики» класть в большую «кадушку», а короткие «огурчики»
Рейтинг:Слов: 1,226 • Страниц: 5 -
Дидактические игры при изучении темы «умножение и деление»
ОГЛАВЛЕНИЕ Введение 3 Глава 1. Теоретические основы использования дидактических игр в процессе обучения 7 1.1. Дидактическая игра: сущность и квалификация 7 1.2. Значение дидактических игр для повышения познавательной активности младших школьников 13 1.3. Методика проведения дидактических игр на уроке 17 Глава 2. Дидактические игры при изучении темы «умножение и деление»
Рейтинг:Слов: 7,854 • Страниц: 32 -
Дидактические игры средство развития математических представлений
ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОСТОЧНАЯ ЭКОНОМИКО-ЮРИДИЧЕСКАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ» (Академия ВЭГУ) Направление-44.03.01. Дошкольное образование Паначёва Наталья Фёдоровна Курсовая работа Дидактические игры средство развития ских представлений Преподаватель Панова .В. Уфа 2018 главление ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………..........3 1. Развитие элементарных представлений у дошкольного возраста.........................................................................................6 1.1. требования к развитию детей возраста………………………………………………………….7 1.2. Сущность дидактической игры ………………………………………...10
Рейтинг:Слов: 6,403 • Страниц: 26 -
Дидактические игры. Диагностика трудовой деятельности дошкольников
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………4 I. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКА РУКОВОДСТВА КОЛЛЕКТИВНЫМИ РАБОТАМИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАРСТА ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ……………………………………………………………….6 1.1. Формы организации коллективной работы на занятиях по изобразительной деятельности (лепке, аппликации)…………………………6 1.2. Организация и методика руководства коллективными работами….11 1.3. Методические рекомендации по организации коллективного творчества детей………………………………………………………………...14 1.4. Анализ проведенной работы воспитателя……………………………16 ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………19 СПАПИСОК
Рейтинг:Слов: 7,906 • Страниц: 32 -
Дидактические основы использования наглядности в процессе обучения детей дошкольного возраста
Содержание. Введение.……………………….............…………….…….....................2-3стр. Глава 1.Психолого-педагогические основы использования наглядного материала в обучении дошкольников………….…..…............................…...4-26стр. 1.1. Особенности мышления детей дошкольного возраста ..…..…......4-8стр. 1.2. Классификация наглядных пособий, дидактические требования к ним …………………………………………………………………………………...9-18стр. 1.3.Особенности использования наглядности в процессе обучения детей дошкольного возраста......................................................................................18-26стр. Глава 2. Экспериментальная работа по повышению эффективности использования наглядного материала в процессе обучения детей
Рейтинг:Слов: 10,796 • Страниц: 44 -
Дидактические способы оценивания учебных достижений учащихся
МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МИЧУРИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ Кафедра педагогики и психологии Курсовая работа по дисциплине «Педагогические технологии. Психолого-педагогический практикум» на тему: «Дидактические способы оценивания учебных достижений учащихся» Направление подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями) Направленность подготовки (профиль) Русский
Рейтинг:Слов: 6,350 • Страниц: 26 -
Дидактические условия формирования коммуникативных универсальных учебных действий у подростков при изучении математики
Министерство образования и науки РФ ГОУ ВО Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого Кафедра алгебры, математического анализа и геометрии Кафедра педагогики ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННННАЯ РАБОТА на тему: Дидактические условия формирования коммуникативных универсальных учебных действий у подростков при изучении математики Выполнена студентом группы 120931 Направления подготовки 050100.62, Факультета математики, физики и
Рейтинг:Слов: 16,462 • Страниц: 66 -
Дидактическое пособие «Палочки Кюизенера» как средство развития логико-математических представлений у детей старшего дошкольного возра
Министерство общего и профессионального образования Свердловской области ГБПОУ СО «Красноуфимский педагогический колледж» Кафедра психолого-педагогических дисциплин Дидактическое пособие «Палочки Кюизенера» как средство развития логико-математических представлений у детей старшего дошкольного возраста Курсовая работа Составитель: Мулланурова Т.А., студентка 3 курса, специальность 44.02.01 «Дошкольное образование» Руководитель: Дворникова Т.А., преподаватель кафедры психолого-педагогических дисциплин г. Красноуфимск,
Рейтинг:Слов: 9,833 • Страниц: 40