Essays.club - Получите бесплатные рефераты, курсовые работы и научные статьи
Поиск

Дидактическая кукла как средство развития словаря детей младшего дошкольного возраста

Автор:   •  Апрель 30, 2020  •  Курсовая работа  •  11,846 Слов (48 Страниц)  •  241 Просмотры

Страница 1 из 48

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕУЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМЕНИ П.П. СЕМЕНОВА-ТЯН-ШАНСКОГО»

Институт психологии и образования

Кафедра дошкольного и начального образования

КУЗНЕЦОВА ЕЛЕНА АНАТОЛЬЕВНА

 «Дидактическая кукла как средство развития словаря детей младшего  дошкольного возраста»

 (курсовая работа)

выполнена в рамках изучения дисциплины

 «Теория и методика развития речи детей в дошкольных образовательных учреждениях»

Направление: 44.03.05 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)»

Профиль: «Дошкольное образование и начальное образование»

Научный руководитель:

кандидат педагогических наук, доцент

Тарасенко Татьяна Викторовна

Липецк 2019

СОДЕРЖАНИЕ

Введение…………………………………………………………………………...3

Глава I. Теоретические аспекты проблемы развития словаря детей младшего дошкольного возраста посредством дидактической игрушки…………………5

1.1. Психолого-педагогические основы формирования словаря при использовании дидактической куклы…………………………………………..5

1.2. Дидактическая игрушка как вид деятельности для развития словаря детей младшего дошкольного возраста…………………………………………9

1.3. Методические аспекты развития словаря детей младшего дошкольного возраста в процессе дидактической игры с куклой……………20

Глава II. Опытно-экспериментальная работа по развитию словаря детей младшего  дошкольного возраста средствами дидактической куклы………..37

2.1. Опыт работы по проблеме развития словаря детей младшего дошкольного возраста средствами дидактической куклы……………………39

2.2. Результаты опытно-экспериментальной работы по развитию игровой деятельности у детей младшего дошкольного возраста посредствам дидактической куклы……………………………………………………………42

Заключение……………………………………………………………………….44

Библиографический список……………………………………………………..45

Приложения……………………………………………………………………...47

Введение

Актуальность данной темы, состоит в том, что в настоящее время в сфере педагогического образования на фоне социально-экономических изменений, происходящих в современном обществе, назрели чрезвычайно острые противоречия. Эти противоречия появились между растущим объемом актуальной научной и социальной информации и старыми способами её переработки и передачи; между типовой системой подготовки педагога и индивидуально-творческим характером его деятельности и так далее. Целью современного образования становится не усвоение накопленных знаний, а овладение методами приобретения новых знаний и их реализации.

Игрушка, а именно дидактическая кукла,  важна для развития личности ребенка. Многочисленные исследования психологов и педагогов показывают, что кукла всегда была действенным средством развития психики и широко использовалась в народной педагогике для социального воспитания и приобщения ребенка к жизни взрослых.

Проблема значения куклы в жизни ребенка весьма актуальна, особенно в начале 21 века, когда у современного ребенка появляются совершенно новые интересы, связанные с внедрением в наш повседневный быт электронной техники, компьютеров; появлению на прилавках российских магазинов игрушек, которые не отвечают педагогическим требованиям.

...

Скачать:   txt (165.9 Kb)   pdf (589.6 Kb)   docx (182.5 Kb)  
Продолжить читать еще 47 страниц(ы) »
Доступно только на Essays.club