Педагогика
7,515 Гуманитарные науки Бесплатные рефераты: 1,141 - 1,170
-
Дитинство у психології
Реферат на тему: «Дитинство у психології» План 1.Сучасні науковці ,про феномен дитинства. 2.Історичний аспект. 3.Аналіз «дитинства» з позиції дітей третього покоління. Дошкільний вік – перший період Дитинства, коли маленька особистість соціалізується, активно пізнає навколишній світ, накопичує свій перший життєвий досвід. Відомо, що найбільш значущою сферою в цей період для дитини
Рейтинг:Слов: 4,621 • Страниц: 19 -
Дитяча іграшка як об'єкт колекціонування
Міністерство освіти і науки України Університет митної справи та фінансів Реферат на тему: Дитячі іграшки, як культурна цінність та об’єкт колекціонування Виконала: студентка групи ЕО16-1 Полатай А. Перевірив:доцент кафедри гуманітарної підготовки та митної ідентифікації культурних цінностей Літвінов В.В. Дніпро 2017 ЗМІСТ Вступ Розділ 1. Дитяча іграшка як носій соціокультурних цінностей:
Рейтинг:Слов: 6,147 • Страниц: 25 -
Дитяче експериментування як засіб формування допитливості та пізнавальних інтересів у дітей старшого дошкільного віку
ЗМІСТ ВСТУП…………………………………………………………………… 3 РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ФОРМУВАННЯ ДОПИТЛИВОСТІ ТА ПІЗНАВАЛЬНИХ ІНТЕРЕСІВ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ...............................................................5 1.1. Аналіз психолого-педагогічної літератури з теми дослідження..............................................................................................................5 1.2. Особливості та завдання розвитку пізнавальних інтересів у дітей старшого дошкільного віку.............................................................................12 1.3. Роль дитячого експериментування у розвитку пізнавальних інтересів дитини…………………………………………………………………20 РОЗДІЛ 2. ДОСЛІДНО-ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА РОБОТА З ФОРМУВАННЯ
Рейтинг:Слов: 12,863 • Страниц: 52 -
Дитяче книговидання
Тести на тему : «Дитяче книговидання» 1. Що таке типологізація? а) книгознавча наука, що займається вивченням принципів утворення та систематизації різних категорій ; б) позначення процесу класифікації видань творів дитячої літератури; в) специфіка редакторського опрацювання і подальшого видавничо-поліграфічного втілення; 2. Яку книгу для дітей, вважають першою, надрукованою кириличним шрифтом? а)
Рейтинг:Слов: 477 • Страниц: 2 -
Дитячо батьківські відносини у дошкільному віці
ЗМІСТ Стор. Вступ..............................................................................................................2 1. Проблема дитячо-батьківських відносин дошкільників у психолого-педагогічній літературі ……………………………………………………………………………………...4 2. Поняття та типи дитячо-батьківських відносин ……………………………………………………………………………………...7 3. Особливості психологічного розвитку дітей молодшого дошкільного віку в контексті дитячо-батьківських відносин …………..15 4. Сім’я як фактор розвитку дитини …………………………………19 5. Діагностичний інструментарій виявлення впливу дитячо-батьківських відносин на психологічний розвиток молодших
Рейтинг:Слов: 11,299 • Страниц: 46 -
Диференційоване фізичне виховання у школі
________________ ВИМОГИ ДО ЗМІСТУ КУРСОВОЇ РОБОТИ Рекомендована структура курсової роботи: − титульний аркуш (додаток А); − рецензія на курсову роботу (додаток Б); − зміст (додаток В); − вступ − основна частина; − висновки; − список використаної літератури; − додатки (якщо є). Тема курсової роботи знаходить своє відображення в змісті, який
Рейтинг:Слов: 7,065 • Страниц: 29 -
Диференційований підхід до навчання — один із головних способів оптимізації педагогічного процесу у початковій школі
ЗМІСТ ВСТУП 2 РОЗДІЛ 1. Диференційоване навчання в умовах сучасної початкової школи …………………………………………………………………………….…..6 1. Історія розвитку поняття диференційованого навчання………...…..6 2. Сутність процесу диференціації………………………………..……8 3. Особливості диференційованого навчання в початковій школі…...10 РОЗДІЛ 2. Диференційований підхід до навчання — один із головних способів оптимізації педагогічного процесу у початковій школі …………....14 2.1. Умови
Рейтинг:Слов: 11,562 • Страниц: 47 -
Дифференциальная диагностика сенсорной алалии и тугоухости
МИНОБРНАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования РЕФЕРАТ по дисциплине: «Логотерапия афазии и алалии» Дифференциальная диагностика сенсорной алалии и тугоухости Уровень образования Магистрант Выполнил: студент 1 курса очной формы обучения Проверил: старший преподаватель кафедры коррекционной педагогик Оглавление. Введение………………………………………………………………………….3 1.Определение и причины возникновения сенсорной алалии.……….…………………………………………………………...............5 2.Определение и причины
Рейтинг:Слов: 2,946 • Страниц: 12 -
Дифференциальная диагностика сенсорной и моторной алалии
Таблица моторная и сенсорная алалия Характеристика Моторная алалия Сенсорная алалия Механизм нарушения Центр Брока – страдает моторная организация речи. Первично: Экспрессивная речь. Вторично: Импрессивная речь. Центр Вернике – пораженеи слуховой зоны – трудности дифференциации фонем и отдельных слов. Первично: не понимает речь. Вторично: говорение. Речь Ребёнок относительно хорошо понимает непонятные
Рейтинг:Слов: 2,008 • Страниц: 9 -
Дифференциальные уравнения и уравнения с частными производными
Уникальный идентификатор НТЗ: ID = 769872843 Наименование НТЗ: Дифференциальные уравнения и уравнения с частными производными Расположение НТЗ: D:\Старые документы\Информация с диска D\БАЗА АСТ-тестов\КАТАЛОГ\Павленко Е.С\Дифф.уравнения_Павленко_2011.ast Авторский коллектив НТЗ: Павленко Е.С., ассистент кафедры МИиМП, старший методист ЦТКО КФНГПУ Дата создания НТЗ: 03.02.2009 Дата конвертации НТЗ: 17.01.2012 ВЫБОРОЧНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ТЕСТОВЫХ МАТЕРИАЛОВ 01. Раздел
Рейтинг:Слов: 371 • Страниц: 2 -
![Дифференциация свистящих и шипящих [С – Ш]](/previews/01239/4ead77ebd90c113cd8f25a9c9ae93b50.jpg "Дифференциация свистящих и шипящих [С – Ш]")
Дифференциация свистящих и шипящих [С – Ш]
КОНСПЕКТ открытого фронтального логопедического занятия, проведенного студенткой Китаниной Анной группы 15НЛ1 ФППиСН им. В.Г. Белинского с учащимися 4 «Б» класса, имеющими нарушения письма и чтения, МБОУ СОШ № 9 г. Пензы Дата проведения: 17.10.18 Время проведения: 12:55 – 13:35 Оценка учителя-логопеда за занятие: ________________ Тема: «Дифференциация свистящих и шипящих [С
Рейтинг:Слов: 766 • Страниц: 4 -
Дифференцированное обучение дошкольников элементам математики
СОДЕРЖАНИЕ Введение 3 Глава 1. Теоретические основы проблемы дифференцированного обучения дошкольников элементам математики 7 1. Анализ проблемы дифференцированного обучения в психолого-педагогической литературе 7 2. Сущность дифференцированного обучения в процессе формирования элементарных математических знаний у детей дошкольного возраста 22 Выводы к первой главе 29 Глава 2. Педагогические условия дифференцированного обучения дошкольников
Рейтинг:Слов: 11,456 • Страниц: 46 -
Дифференцированный и индивидуально−творческий подходы в воспитании и образовании личности
Министерство образования и науки ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Факультет социальных и гуманитарных наук Кафедра общей и профессиональной педагогики КУРСОВАЯ РАБОТА По дисциплине «Педагогика» «Дифференцированный и индивидуально−творческий подходы в воспитании и образовании личности» ОГУ 050100.62.5014.156 ОО Руководитель работы ___________ Иванова В.М. «__»____________ 2015 г. Выполнила
Рейтинг:Слов: 6,258 • Страниц: 26 -
Дифференцированный и индивидуально−творческий подходы в воспитании и образовании личности
Министерство образования и науки ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Факультет социальных и гуманитарных наук Кафедра общей и профессиональной педагогики КУРСОВАЯ РАБОТА По дисциплине «Педагогика» «Дифференцированный и индивидуально−творческий подходы в воспитании и образовании личности» ОГУ 050100.62.5014.156 ОО Руководитель работы ___________ Иванова В.М. «__»____________ 2015 г. Выполнила
Рейтинг:Слов: 6,264 • Страниц: 26 -
Дифференцированный подход к обучению орфографии в 5-6 классах
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Вятский государственный университет» Курсовая работа Дифференцированный подход к обучению орфографии в 5-6 классах Выполнила студентка группы ПОД(б)-4202-64-00 4 курса направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (русский язык, литература) Беспятых Виктория Сергеевна Киров, 2021 г. ________________ Оглавление Введение
Рейтинг:Слов: 5,921 • Страниц: 24 -
Дихання при співі
Практична робота №3 Співоче дихання становить основу вокально-хорової техніки, від нього залежать правильні атака звука, дикція, динаміка, інтонування тощо. Розрізняють такі типи співочого дихання: ключичне , грудне , нижньореберне , діафрагмальне . У вокальній педагогіці найдоцільнішим і найпродуктивнішим вважають нижньореберне діафрагмальне дихання, яке передбачає під час вдиху розширення середньої і
Рейтинг:Слов: 1,299 • Страниц: 6 -
Длина окружности и площадь круга
Конспект урока «Длина окружности и площадь круга» Урок № 3 Выполнила: студентка 4 курса группы 3432д Коростелева Ю.П. Проверил: Методист ____________ Учитель____________ Барнаул, 2018 Конспект урока по теме: «Длина окружности и площадь круга» урок № 3 Цели: Обучающие: * Систематизация и обобщения знания учащихся, проверка уровня усвоения темы Развивающие: *
Рейтинг:Слов: 1,404 • Страниц: 6 -
Для других мы составляем правила, а для себя – исключения
Эссе на тему: «Для других мы составляем правила, а для себя – исключения». « Для других мы составляем правила, а для себя – исключения». Эта тема никогда не теряет своей актуальности. С самого начала существования человечества люди пекутся о своем благополучии. Никто вам не скажет про себя что он плохой
Рейтинг:Слов: 546 • Страниц: 3 -
Для кожного звіра і птаха у казки свої голоси. Силует. Створення силуетної композиції «Бережіть птахів!»
2 клас Тема: Для кожного звіра і птаха у казки свої голоси. Силует. Створення силуетної композиції «Бережіть птахів!» Мета: навчальна: ознайомити учнів з анімалістичним жанром та його особливостями, елементарною будовою тварин, правилами зображення тварин; навчити відтворю¬вати характерні особливостей силуету птахів у русі; розвивальна: розвивати навички у малюванні тварин (звірів, птахів,
Рейтинг:Слов: 1,830 • Страниц: 8 -
Дневник по учебной практике «Организация различных видов деятельности»
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ и НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Министерство образования и молодежной политики Ставропольского края ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «КУРСАВСКИЙ РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ «ИНТЕГРАЛ» Д Н Е В Н И К Учебной практики по профессиональному модулю ПМ. 02 «Организация различных видов деятельности» 44.02.01 «Дошкольное образование» Студент (ка) группы ЗВ -36 Муидов Зузу
Рейтинг:Слов: 11,138 • Страниц: 45 -
Дневник саморазвития будущего педагога
Дневник саморазвития будущего педагога / сост. И.Ю. Устьянцева. Камышлов : ГБПОУ СО «Камышловский педагогический колледж», 2016. Рецензент: Пичка Е.Б., преподаватель психологических дисциплин, высшей квалификационной категории, зам. директора по учебно-производственной работе ГБПОУ СО «Камышловский педагогический колледж». Пособие адресовано студентам педагогических колледжей для личностно-профессионального саморазвития, а также может быть полезно учителям, психологам,
Рейтинг:Слов: 17,530 • Страниц: 71 -
Дневник-отчет по практике "Создание элемента предметно-развивающей среды"
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Тюменской области «Тюменский педагогический колледж» Дневник-отчет по учебной практике ПМ 04. Методическое обеспечение образовательного процесса УП 04.01. Практика по анализу и созданию учебно-методических материалов и предметно- развивающей среды База практики: Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Тюменской области «Тюменский педагогический
Рейтинг:Слов: 8,366 • Страниц: 34 -
До и после ЕГЭ: что нового открылось мне в университете за первый месяц учебы, и что мне с этим делать
Эссе на тему «До и после ЕГЭ: что нового открылось мне в университете за первый месяц учебы, и что мне с этим делать». Я не знала с самого детства кем я хочу стать в будущем, как многие дети. Мои интересы менялись со скоростью света, то я хотела стать балериной, то
Рейтинг:Слов: 1,225 • Страниц: 5 -
Добро и зло: по каким критериям я их оцениваю
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ Кафедра философии и методологии науки ДОБРО И ЗЛО: ПО КАКИМ КРИТЕРИЯМ Я ИХ ОЦЕНИВАЮ Контрольная работа Гурич Ангелины Павловны студентки 1 курса, 1 группы специальность «Правоведение» заочная форма обучения Минск, 2019 ________________ По моему мнению, добро это поступки, мысли, желания, которые
Рейтинг:Слов: 411 • Страниц: 2 -
Доброжелательный детский сад
Доброжелательный детский сад Детство – это важное время в жизни каждого человека. Именно в этот период формируются основные положительные качества ребенка. Важное место в формировании личности ребенка в это время занимает детский сад. Потому как в детском саду они получают навыки социальной жизни, учатся взаимодействию и взаимопониманию, узнают много нового.
Рейтинг:Слов: 532 • Страниц: 3 -
Доброжелательный детский сад
Доброжелательный детский сад Доброжелательные взаимоотношения ведут к формированию дружбы между детьми. Настоящая дружба является огромным миром, который полон радостей и трудностей. Поэтому основная задача воспитателя помочь детям окунуться в этот прекрасный мир. Доброжелательный детский сад – это благоприятная среда для формирования дружеских отношений. При этом в доброжелательном детском саду дружба
Рейтинг:Слов: 391 • Страниц: 2 -
Доброжелательный детский сад - это
Доброжелательный детский сад – это… Эссе. Дошкольные образовательные учреждения (далее «детские сады») в Российской Федерации являются вторым, после семьи, местом, в котором ребёнок дошкольного возраста проводит большое количество своего времени. В связи с этим очень важной задачей является создание в детских садах доброжелательной обстановки. Что же я подразумеваю под словосочетанием
Рейтинг:Слов: 432 • Страниц: 2 -
Должностные обязанности и права социального педагога
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 2 ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧЕРЕЖДЕНИИ 5 1.1. Должностные обязанности социального педагога в школе с учетом современных условий 5 1.2. Функции и права социального педагога в современном, общеобразовательном учреждении 7 ГЛАВА 2. СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ 10 2.1. Основные принципы деятельности социального
Рейтинг:Слов: 2,392 • Страниц: 10 -
Должностные обязанности и права социального педагога
РЕФЕРАТ По дисциплине/междисциплинарному курсу/модулю Педагогика На тему «Должностные обязанности и права социального педагога» Архангельск 2022 ОГЛАВЛЕНИЕ Введение…………………………………………………………………………... 3 1 Особенности социальной работы в общеобразовательном учреждении………………………………………………………………………..5 2 Содержание работы социального педагога в образовательном учреждении………………………………………………………………………10 Заключение……………………………………………………………………….14 Список использованных источников…………………………………………...15 ВВЕДЕНИЕ Социальный педагог – одна из ключевых фигур в воспитании ребенка, призванная объединить
Рейтинг:Слов: 2,274 • Страниц: 10 -
Домашняя пыль и её влияние на организм человека
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Самарский государственный социально-педагогический университет» Факультет начального образования Кафедра начального образования Проект по дисциплине «Социальная и прикладная экология в образовании». Тема: Домашняя пыль и её влияние на организм человека. студента 5 курса заочной формы обучения Лукиной Дины Рашидовны направление подготовки
Рейтинг:Слов: 1,607 • Страниц: 7