Педагогика
7,506 Гуманитарные науки Бесплатные рефераты: 1,141 - 1,170
-
Дитяче книговидання
Тести на тему : «Дитяче книговидання» 1. Що таке типологізація? а) книгознавча наука, що займається вивченням принципів утворення та систематизації різних категорій ; б) позначення процесу класифікації видань творів дитячої літератури; в) специфіка редакторського опрацювання і подальшого видавничо-поліграфічного втілення; 2. Яку книгу для дітей, вважають першою, надрукованою кириличним шрифтом? а)
Рейтинг:Слов: 477 • Страниц: 2 -
Дитячо батьківські відносини у дошкільному віці
ЗМІСТ Стор. Вступ..............................................................................................................2 1. Проблема дитячо-батьківських відносин дошкільників у психолого-педагогічній літературі ……………………………………………………………………………………...4 2. Поняття та типи дитячо-батьківських відносин ……………………………………………………………………………………...7 3. Особливості психологічного розвитку дітей молодшого дошкільного віку в контексті дитячо-батьківських відносин …………..15 4. Сім’я як фактор розвитку дитини …………………………………19 5. Діагностичний інструментарій виявлення впливу дитячо-батьківських відносин на психологічний розвиток молодших
Рейтинг:Слов: 11,299 • Страниц: 46 -
Диференційоване фізичне виховання у школі
________________ ВИМОГИ ДО ЗМІСТУ КУРСОВОЇ РОБОТИ Рекомендована структура курсової роботи: − титульний аркуш (додаток А); − рецензія на курсову роботу (додаток Б); − зміст (додаток В); − вступ − основна частина; − висновки; − список використаної літератури; − додатки (якщо є). Тема курсової роботи знаходить своє відображення в змісті, який
Рейтинг:Слов: 7,065 • Страниц: 29 -
Диференційований підхід до навчання — один із головних способів оптимізації педагогічного процесу у початковій школі
ЗМІСТ ВСТУП 2 РОЗДІЛ 1. Диференційоване навчання в умовах сучасної початкової школи …………………………………………………………………………….…..6 1. Історія розвитку поняття диференційованого навчання………...…..6 2. Сутність процесу диференціації………………………………..……8 3. Особливості диференційованого навчання в початковій школі…...10 РОЗДІЛ 2. Диференційований підхід до навчання — один із головних способів оптимізації педагогічного процесу у початковій школі …………....14 2.1. Умови
Рейтинг:Слов: 11,562 • Страниц: 47 -
Дифференциальная диагностика сенсорной алалии и тугоухости
МИНОБРНАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования РЕФЕРАТ по дисциплине: «Логотерапия афазии и алалии» Дифференциальная диагностика сенсорной алалии и тугоухости Уровень образования Магистрант Выполнил: студент 1 курса очной формы обучения Проверил: старший преподаватель кафедры коррекционной педагогик Оглавление. Введение………………………………………………………………………….3 1.Определение и причины возникновения сенсорной алалии.……….…………………………………………………………...............5 2.Определение и причины
Рейтинг:Слов: 2,946 • Страниц: 12 -
Дифференциальная диагностика сенсорной и моторной алалии
Таблица моторная и сенсорная алалия Характеристика Моторная алалия Сенсорная алалия Механизм нарушения Центр Брока – страдает моторная организация речи. Первично: Экспрессивная речь. Вторично: Импрессивная речь. Центр Вернике – пораженеи слуховой зоны – трудности дифференциации фонем и отдельных слов. Первично: не понимает речь. Вторично: говорение. Речь Ребёнок относительно хорошо понимает непонятные
Рейтинг:Слов: 2,008 • Страниц: 9 -
Дифференциальные уравнения и уравнения с частными производными
Уникальный идентификатор НТЗ: ID = 769872843 Наименование НТЗ: Дифференциальные уравнения и уравнения с частными производными Расположение НТЗ: D:\Старые документы\Информация с диска D\БАЗА АСТ-тестов\КАТАЛОГ\Павленко Е.С\Дифф.уравнения_Павленко_2011.ast Авторский коллектив НТЗ: Павленко Е.С., ассистент кафедры МИиМП, старший методист ЦТКО КФНГПУ Дата создания НТЗ: 03.02.2009 Дата конвертации НТЗ: 17.01.2012 ВЫБОРОЧНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ТЕСТОВЫХ МАТЕРИАЛОВ 01. Раздел
Рейтинг:Слов: 371 • Страниц: 2 -
![Дифференциация свистящих и шипящих [С – Ш]](/previews/01239/4ead77ebd90c113cd8f25a9c9ae93b50.jpg "Дифференциация свистящих и шипящих [С – Ш]")
Дифференциация свистящих и шипящих [С – Ш]
КОНСПЕКТ открытого фронтального логопедического занятия, проведенного студенткой Китаниной Анной группы 15НЛ1 ФППиСН им. В.Г. Белинского с учащимися 4 «Б» класса, имеющими нарушения письма и чтения, МБОУ СОШ № 9 г. Пензы Дата проведения: 17.10.18 Время проведения: 12:55 – 13:35 Оценка учителя-логопеда за занятие: ________________ Тема: «Дифференциация свистящих и шипящих [С
Рейтинг:Слов: 766 • Страниц: 4 -
Дифференцированное обучение дошкольников элементам математики
СОДЕРЖАНИЕ Введение 3 Глава 1. Теоретические основы проблемы дифференцированного обучения дошкольников элементам математики 7 1. Анализ проблемы дифференцированного обучения в психолого-педагогической литературе 7 2. Сущность дифференцированного обучения в процессе формирования элементарных математических знаний у детей дошкольного возраста 22 Выводы к первой главе 29 Глава 2. Педагогические условия дифференцированного обучения дошкольников
Рейтинг:Слов: 11,456 • Страниц: 46 -
Дифференцированный и индивидуально−творческий подходы в воспитании и образовании личности
Министерство образования и науки ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Факультет социальных и гуманитарных наук Кафедра общей и профессиональной педагогики КУРСОВАЯ РАБОТА По дисциплине «Педагогика» «Дифференцированный и индивидуально−творческий подходы в воспитании и образовании личности» ОГУ 050100.62.5014.156 ОО Руководитель работы ___________ Иванова В.М. «__»____________ 2015 г. Выполнила
Рейтинг:Слов: 6,258 • Страниц: 26 -
Дифференцированный и индивидуально−творческий подходы в воспитании и образовании личности
Министерство образования и науки ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Факультет социальных и гуманитарных наук Кафедра общей и профессиональной педагогики КУРСОВАЯ РАБОТА По дисциплине «Педагогика» «Дифференцированный и индивидуально−творческий подходы в воспитании и образовании личности» ОГУ 050100.62.5014.156 ОО Руководитель работы ___________ Иванова В.М. «__»____________ 2015 г. Выполнила
Рейтинг:Слов: 6,264 • Страниц: 26 -
Дифференцированный подход к обучению орфографии в 5-6 классах
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Вятский государственный университет» Курсовая работа Дифференцированный подход к обучению орфографии в 5-6 классах Выполнила студентка группы ПОД(б)-4202-64-00 4 курса направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (русский язык, литература) Беспятых Виктория Сергеевна Киров, 2021 г. ________________ Оглавление Введение
Рейтинг:Слов: 5,921 • Страниц: 24 -
Дихання при співі
Практична робота №3 Співоче дихання становить основу вокально-хорової техніки, від нього залежать правильні атака звука, дикція, динаміка, інтонування тощо. Розрізняють такі типи співочого дихання: ключичне , грудне , нижньореберне , діафрагмальне . У вокальній педагогіці найдоцільнішим і найпродуктивнішим вважають нижньореберне діафрагмальне дихання, яке передбачає під час вдиху розширення середньої і
Рейтинг:Слов: 1,299 • Страниц: 6 -
Длина окружности и площадь круга
Конспект урока «Длина окружности и площадь круга» Урок № 3 Выполнила: студентка 4 курса группы 3432д Коростелева Ю.П. Проверил: Методист ____________ Учитель____________ Барнаул, 2018 Конспект урока по теме: «Длина окружности и площадь круга» урок № 3 Цели: Обучающие: * Систематизация и обобщения знания учащихся, проверка уровня усвоения темы Развивающие: *
Рейтинг:Слов: 1,404 • Страниц: 6 -
Для других мы составляем правила, а для себя – исключения
Эссе на тему: «Для других мы составляем правила, а для себя – исключения». « Для других мы составляем правила, а для себя – исключения». Эта тема никогда не теряет своей актуальности. С самого начала существования человечества люди пекутся о своем благополучии. Никто вам не скажет про себя что он плохой
Рейтинг:Слов: 546 • Страниц: 3 -
Для кожного звіра і птаха у казки свої голоси. Силует. Створення силуетної композиції «Бережіть птахів!»
2 клас Тема: Для кожного звіра і птаха у казки свої голоси. Силует. Створення силуетної композиції «Бережіть птахів!» Мета: навчальна: ознайомити учнів з анімалістичним жанром та його особливостями, елементарною будовою тварин, правилами зображення тварин; навчити відтворю¬вати характерні особливостей силуету птахів у русі; розвивальна: розвивати навички у малюванні тварин (звірів, птахів,
Рейтинг:Слов: 1,830 • Страниц: 8 -
Дневник по учебной практике «Организация различных видов деятельности»
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ и НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Министерство образования и молодежной политики Ставропольского края ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «КУРСАВСКИЙ РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ «ИНТЕГРАЛ» Д Н Е В Н И К Учебной практики по профессиональному модулю ПМ. 02 «Организация различных видов деятельности» 44.02.01 «Дошкольное образование» Студент (ка) группы ЗВ -36 Муидов Зузу
Рейтинг:Слов: 11,138 • Страниц: 45 -
Дневник саморазвития будущего педагога
Дневник саморазвития будущего педагога / сост. И.Ю. Устьянцева. Камышлов : ГБПОУ СО «Камышловский педагогический колледж», 2016. Рецензент: Пичка Е.Б., преподаватель психологических дисциплин, высшей квалификационной категории, зам. директора по учебно-производственной работе ГБПОУ СО «Камышловский педагогический колледж». Пособие адресовано студентам педагогических колледжей для личностно-профессионального саморазвития, а также может быть полезно учителям, психологам,
Рейтинг:Слов: 17,530 • Страниц: 71 -
Дневник-отчет по практике "Создание элемента предметно-развивающей среды"
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Тюменской области «Тюменский педагогический колледж» Дневник-отчет по учебной практике ПМ 04. Методическое обеспечение образовательного процесса УП 04.01. Практика по анализу и созданию учебно-методических материалов и предметно- развивающей среды База практики: Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Тюменской области «Тюменский педагогический
Рейтинг:Слов: 8,366 • Страниц: 34 -
До и после ЕГЭ: что нового открылось мне в университете за первый месяц учебы, и что мне с этим делать
Эссе на тему «До и после ЕГЭ: что нового открылось мне в университете за первый месяц учебы, и что мне с этим делать». Я не знала с самого детства кем я хочу стать в будущем, как многие дети. Мои интересы менялись со скоростью света, то я хотела стать балериной, то
Рейтинг:Слов: 1,225 • Страниц: 5 -
Добро и зло: по каким критериям я их оцениваю
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ Кафедра философии и методологии науки ДОБРО И ЗЛО: ПО КАКИМ КРИТЕРИЯМ Я ИХ ОЦЕНИВАЮ Контрольная работа Гурич Ангелины Павловны студентки 1 курса, 1 группы специальность «Правоведение» заочная форма обучения Минск, 2019 ________________ По моему мнению, добро это поступки, мысли, желания, которые
Рейтинг:Слов: 411 • Страниц: 2 -
Доброжелательный детский сад
Доброжелательный детский сад Детство – это важное время в жизни каждого человека. Именно в этот период формируются основные положительные качества ребенка. Важное место в формировании личности ребенка в это время занимает детский сад. Потому как в детском саду они получают навыки социальной жизни, учатся взаимодействию и взаимопониманию, узнают много нового.
Рейтинг:Слов: 532 • Страниц: 3 -
Доброжелательный детский сад
Доброжелательный детский сад Доброжелательные взаимоотношения ведут к формированию дружбы между детьми. Настоящая дружба является огромным миром, который полон радостей и трудностей. Поэтому основная задача воспитателя помочь детям окунуться в этот прекрасный мир. Доброжелательный детский сад – это благоприятная среда для формирования дружеских отношений. При этом в доброжелательном детском саду дружба
Рейтинг:Слов: 391 • Страниц: 2 -
Доброжелательный детский сад - это
Доброжелательный детский сад – это… Эссе. Дошкольные образовательные учреждения (далее «детские сады») в Российской Федерации являются вторым, после семьи, местом, в котором ребёнок дошкольного возраста проводит большое количество своего времени. В связи с этим очень важной задачей является создание в детских садах доброжелательной обстановки. Что же я подразумеваю под словосочетанием
Рейтинг:Слов: 432 • Страниц: 2 -
Должностные обязанности и права социального педагога
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 2 ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧЕРЕЖДЕНИИ 5 1.1. Должностные обязанности социального педагога в школе с учетом современных условий 5 1.2. Функции и права социального педагога в современном, общеобразовательном учреждении 7 ГЛАВА 2. СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ 10 2.1. Основные принципы деятельности социального
Рейтинг:Слов: 2,392 • Страниц: 10 -
Должностные обязанности и права социального педагога
РЕФЕРАТ По дисциплине/междисциплинарному курсу/модулю Педагогика На тему «Должностные обязанности и права социального педагога» Архангельск 2022 ОГЛАВЛЕНИЕ Введение…………………………………………………………………………... 3 1 Особенности социальной работы в общеобразовательном учреждении………………………………………………………………………..5 2 Содержание работы социального педагога в образовательном учреждении………………………………………………………………………10 Заключение……………………………………………………………………….14 Список использованных источников…………………………………………...15 ВВЕДЕНИЕ Социальный педагог – одна из ключевых фигур в воспитании ребенка, призванная объединить
Рейтинг:Слов: 2,274 • Страниц: 10 -
Домашняя пыль и её влияние на организм человека
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Самарский государственный социально-педагогический университет» Факультет начального образования Кафедра начального образования Проект по дисциплине «Социальная и прикладная экология в образовании». Тема: Домашняя пыль и её влияние на организм человека. студента 5 курса заочной формы обучения Лукиной Дины Рашидовны направление подготовки
Рейтинг:Слов: 1,607 • Страниц: 7 -
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Игроград»
Министерство образования и науки Пермского края КГАПОУ «Пермский краевой колледж «Оникс» КУРСОВАЯ РАБОТА Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Игроград» Богданова Снежана Сергеевна специальность 44.02.03 «Педагогика дополнительного образования» курс III, группа 7-ПДО форма обучения: очная Руководитель: Катион Оксана Николаевна преподаватель колледжа «Оникс» Пермь, 2018 ________________ Оглавление Введение 3 1. Игра как способ
Рейтинг:Слов: 3,525 • Страниц: 15 -
Дос жүрегі
Аңдатпа Қазіргі заманда нағыз досты табу өте қиын. Ия, бізбен бірге кафеге немесе киноға баратын адамдар көп, бірақ, қиын кезде қол ұшын соза алатын достарымыз аз. Менің құрдастарым, бір апта бұрын ғана танысқан адамдарды, досым немесе бауырым деп атап жатады. Менің ойымша бұл дұрыс емес, оларды дос ретінде қабылдау үшін,
Рейтинг:Слов: 898 • Страниц: 4 -
Дослідження Національної Екологічної Освіти та Освіти в галузі Сталого Розвитку
Дослідження Національної Екологічної Освіти та Освіти в галузі Сталого Розвитку Закони та політика: уроки для Канади Анотація Ця наукова робота являє собою міжнародне дослідження найкращих напрацювань освіти в галузі захисту навколишнього середовища (ЗНС) та сталого розвитку (СР). Ці напрацювання можуть в майбутньому вплинути на канадську політику в галузях ЗНС та
Рейтинг:Слов: 1,197 • Страниц: 5