Педагогика
7,420 Гуманитарные науки Бесплатные рефераты: 6,061 - 6,090
-
Творческое развитие в среднем дошкольном возрасте посредством музыкальных занятий
КУРСОВАЯ РАБОТА Творческое развитие в среднем дошкольном возрасте посредством музыкальных занятий 44.02.01 «Дошкольное образование» Содержание Введение………………………………………………………………..……..…...3 Глава 1 Теоретические аспекты проблемы творческого развития у детей среднего дошкольного возраста………………………………………………….7 1. Понятие творчества и различные подходы в определении феномена творческих способностей …………………………...……………………………7 1.2 Роль музыки в развитии личности дошкольников……………………..10 Глава 2 Эмпирическое
Рейтинг:Слов: 2,717 • Страниц: 11 -
Творческое развитие младших школьников на уроках музыки
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Ульяновский государственный педагогический университет имени И.Н. Ульянова» Кафедра дошкольного и начального общего образования КУРСОВАЯ РАБОТА Творческое развитие младших школьников на уроках музыки. студентки 2 курса Автор работы Шайхутдиновой Румии Равилевны Шифр работы Факультет педагогики и психологии
Рейтинг:Слов: 11,077 • Страниц: 45 -
Творческое рассказывание сказки «Теремок» по модели и схеме
Занятие для детей средней группы детского сада «Творческое рассказывание сказки «Теремок» по модели и схеме» Цель: научить детей рассказывать сказку разными способами Задачи: 1) Учить детей самостоятельно пересказывать и понимать сказки на основе построения наглядной модели, совершенствовать интонационную выразительность речи. 2) Развивать у детей мышление и воображение, эмоциональную отзывчивость, память,
Рейтинг:Слов: 728 • Страниц: 3 -
Творчество детей через квиллинг
СОДЕРЖАНИЕ Введение 3 Глава I. Искусство изготовления композиций из бумаги 7 1.1. История возникновения квилинга 7 1.2. Инструменты для квиллинга 11 1.3. Техника квиллинга 13 1.4. Квилинг для развития детского творчества 18 Глава ІІ. Научно-методологические основы развития познавательного интереса учащихся 23 2.1. Историко-педагогические аспекты проблемы формирования познавательного интереса 23 2.2.
Рейтинг:Слов: 9,942 • Страниц: 40 -
Творчество как средство формирования личности ребенка
Творчество как средство формирования личности ребенка дошкольного возраста ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 1. ЗНАЧЕНИЕ ТВОРЧЕСТВА ДЛЯ ВСЕСТОРОННЕГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 4 2. ВИДЫ ТВОРЧЕСТВА В ОБУЧЕНИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 8 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 18 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 20 ВВЕДЕНИЕ На сегодняшний день достаточно остро стоит вопрос о развитии различных способностей детей и
Рейтинг:Слов: 3,935 • Страниц: 16 -
Творчество, как фактор и усвоение развития личности
КОСТАНАЙСКИЙ СОЦИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ АКАДЕМИКА З. АЛДАМЖАР ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ КАФЕДРА ЕСТЕСТВЕННЫХ НАУК КУРСОВАЯ РАБОТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ ПЕДАГОГИКА ТЕМА: ТВОРЧЕСТВО, КАК ФАКТОР И УСВОЕНИЕ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ. Выполнила: Рогусалова Екатерина Викторовна 2 курса специальности Педагогика и методика начального обучения Научный руководитель Мажитова А. М. Костанай 2016 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ........................................................................................................... 3 1
Рейтинг:Слов: 9,139 • Страниц: 37 -
Теορетичесκие аспеκты фορмиροвания κультуρнο-гигиеничесκих навыκοв у детей 3-4 лет
Οглавление Введение 3 Глава 1.Теορетичесκие аспеκты фορмиροвания κультуρнο-гигиеничесκих навыκοв у детей 3-4 лет 9 1.1. Сοдеρжание пοнятия «κультуρнο-гигиеничесκие навыκи» в психοлοгο-педагοгичесκих исследοваниях 9 1.2.Гигиеничесκие οснοвы вοспитания детей младшегο дοшκοльнοгο вοзρаста 16 1.3. Метοдиκа фορмиροвания κультуρнο-гигиеничесκих навыκοв у детей младшегο дοшκοльнοгο вοзρаста 25 Глава 2. Οпытнο-эκспеρиментальная ρабοта пο фορмиροванию κультуρнο-гигиеничесκих навыκοв
Рейтинг:Слов: 8,484 • Страниц: 34 -
Театрализованная деятельность в детском саду
Театрализованная деятельность по произведениям белорусских писателей, поэтов в учреждении дошкольного образования является одним из способов развития личности ребенка. Для многих наших воспитанников правильная белорусская речь непривычна. Знакомясь с произведениями белорусской художественной литературы, участвуя в театральных постановках, они учатся воспринимать слова, воспроизводить простые выражения и целые произведения на белорусском языке. Художественная
Рейтинг:Слов: 701 • Страниц: 3 -
Театрализованная деятельность детей в детском саду
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ЕГОРЬЕВСКИЙ ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ, ПСИХОЛОГИИ И ЛОГОПЕДИИ Театрализованная деятельность детей в детском саду Выпускная аттестационная работа Выполнила: слушатель курсов профессиональной переподготовки по программе «Педагогика дошкольного образования» Вежневец Наталья Владимировна. 2019 г. Содержание Глава
Рейтинг:Слов: 12,331 • Страниц: 50 -
Театрализованная деятельность как средство развития коммуникативных умений старшего дошкольника
ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ ...............................................................................................3 ГЛАВА I.ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА……………..………………………………...….5 1.1.Анализ литературных источников по проблеме развития коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста………………………………………………………………………….....5 1.2. Особенности формирования коммуникативных умений в старшем дошкольном возрасте……………………………………………………………10 1.3 Театрализованная деятельность как средство развития коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста………..17
Рейтинг:Слов: 7,460 • Страниц: 30 -
Театрализованная деятельность как средство развития творческого воображения детей 5-6 лет
Теория и методика дошкольного образования УДК-373:37.036.5 Ноёфтова М.Н., студ. 4курса ППФ E-MAIL: mnoyoftova@mail.ru Науч. рук. – Шамтиева М.Р.,канд. пед. наук, доц. Театрализованная деятельность как средство развития творческого воображения детей 5-6 лет Аннотация. Данная статья посвящена теоретическому изучению формирования творческого воображения в театрализованной деятельности. В ней рассматривается актуальность проблемы развития творческого
Рейтинг:Слов: 850 • Страниц: 4 -
Театрализованная деятельность как условие развития выразительной речи детей среднего дошкольного возраста
Министерство общего и профессионального образования Свердловской области ГАПОУ СО «Белоярский многопрофильный техникум» Допустить к защите _____________ Зам. директора по УПР Кошева О.С_____________ «Театрализованная деятельность как условие развития выразительной речи детей среднего дошкольного возраста» ДИПЛОМНАЯ РАБОТА Руководитель _________________ А.Б Мыслинская Нормоконтроль _______________Е.А Левина Студент ______________________Д.Д Трушникова Группа ДО-44 Специальность 44.02.01. «Дошкольное
Рейтинг:Слов: 12,943 • Страниц: 52 -
Театрализованная игра как способ нравственного формирования личности детей пятого года жизни
ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ИГРА КАК СПОСОБ НРАВСТВЕННЫХ ФОРМИРОВАНИЙ ЛИЧНОСТИ ДЕТЕЙ ПЯТОГО ГОДА ЖИЗНИ СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………… 3 ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НРАВСТВЕННОГО ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ У ДЕТЕЙ ПЯТОГО ГОДА ЖИЗНИ…………………….5 1.1. НРАВСТВЕННОЕ ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА ……………………………………………………………………….5 1.2. СРЕДСТВО НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ В ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ИГРЕ У ДЕТЕЙ ПЯТОГО ГОДА ЖИЗНИ.………………………………………………………………...............9 1.3КАК СРЕДСТВО РАБОТЫ ПО
Рейтинг:Слов: 9,736 • Страниц: 39 -
Театрализованная игра как способ развития трудовой деятельности
Титульный ________________ Содержаᶤние Введение 3 I.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАᶤЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАᶤЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАᶤРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАᶤСТАᶤ 4 1.1 Основные понятия и особенности раᶤзвития вообраᶤжения у детей стаᶤршего дошкольного возраᶤстаᶤ 4 II. ТЕАᶤТРАᶤЛИЗОВАᶤННАᶤЯ ИГРАᶤ КАᶤК СПОСОБ РАᶤЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАᶤЖЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАᶤРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАᶤСТАᶤ 9 2.1 Основные понятия и хаᶤраᶤктеристики теаᶤтраᶤлизоваᶤнной деятельности дошкольников
Рейтинг:Слов: 4,334 • Страниц: 18 -
Театрализованная игра как средство развития детей дошкольного возраста
Департамент образования и науки Кемеровской области Государственное профессиональное образовательное учреждение «Мариинский педагогический колледж имени императрицы Марии Александровны» специальность 050144 «Дошкольное образование» МДК 02.02 Теоретические и методические основы организации трудовой деятельности дошкольников ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА Театрализованная игра как средство развития детей дошкольного возраста Выполнила: Еськина Алина Витальевна, студентка группы 133 Руководитель:
Рейтинг:Слов: 2,797 • Страниц: 12 -
Театрализованная игра, как способ овладения навыками коммуникации у детей 5-6 лет
ГАПОУ НСО «Новосибирский педагогический колледж №1 им. А.С. Макаренко» Курсовая работа Театрализованная игра, как способ овладения навыками коммуникации у детей 5-6 лет Клиппа Светланы Владимировны Специальность 44.02.04 Специальное дошкольное образование Курс V группа 512-2016 Форма обучения: заочная 2019 ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………...........3 ГЛАВА 1. Теоретические основы формирования коммуникативных навыков дошкольников 5-6 лет……………………………………………………………5
Рейтинг:Слов: 2,854 • Страниц: 12 -
Театрализованная игра, как средство формирования коммуникативных навыков в дошкольников 3-5 лет
ОГЛАВЛЕНИЕ Введение……………………………………………………………………….3 Глава 1. Теоретические основы формирования коммуникативных навыков дошкольников 3-5 лет……………………………………….………………………7 1.1 Коммуникативные навыки: сущность понятия, значение в развитии личности дошкольника 3-5 лет…………………………………………………..….7 1.2 Психолого-педагогический потенциал театрализованной игры в формировании коммуникативных навыков дошкольника 3-5 лет…………...…11 1.3 Технологические аспекты организации театрализованной игры с дошкольниками 3-5 лет………………………………………………………….…16 Глава 2. Анализ
Рейтинг:Слов: 10,382 • Страниц: 42 -
Театрализованный сценарий на тему «Экология»
Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «КРАСНОДАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ» Факультет социально-культурной деятельности и туризма Кафедра социально-культурной деятельности Контрольная работа по предмету «Сценарно-режиссёрские основы» Театрализованный сценарий на тему «Экология» Студентки 1 курса направления подготовки 51.03.03 «Социально- культурная деятельность» Группы СКД/бак-2018 ЗФО Алёшкиной Анастасии Сергеевны Преподаватель:
Рейтинг:Слов: 2,142 • Страниц: 9 -
Театрально-игровая деятельность как средство формирования коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста
КГБПОУ «Барнаульский государственный педагогический колледж» Выпускная квалификационная работа ТЕАТРАЛЬНО-ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Основная профессиональная образовательная программа по специальности Дошкольное образование Выполнила: Коммунарова О.В., студентка группы 264 Руководитель: Рябинина Н.А./____________ (подпись) Рецензент: ./ ______________ (подпись) Выпускная квалификационная работа допущена к защите «___»________20___г. завкафедрой
Рейтинг:Слов: 16,848 • Страниц: 68 -
Текст как законченное информационное целое
Текст как законченное информационное целое Текст - это группы предложений, объединенных в единое целое одной темой с помощью языковых средств. Признаки текста: 1. выраженность. 2. членимость (состоит из нескольких предложений)одно предложение текстом не является, даже если очень распространенное. 3. ограниченность. Каждый текст даже небольшой по объему имеет четкие границы, начало
Рейтинг:Слов: 1,790 • Страниц: 8 -
Текстоцентический подход один их эффективных приемов при изучении русского языка как неродного
ТЕКСТОЦЕНТИЧЕСКИЙ ПОДХОД ОДИН ИЗ ЭФФЕКТИВНЫХ ПРИЕМОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК НЕРОДНОГО Узакова М.Х. старший преподаватель ТГПУ имени Низами Узбекистан, г.Ташкент Аннотация. В статье автор рассматривает художественный текст как лингводидактическую категорию, которая постепенно превращается в текстоцентрическую. Подчеркивается важность всестороннего подхода к изучению художественного текста. Ключевые слова: текст, лингводидактика, текстоцентрическая концепция.
Рейтинг:Слов: 1,986 • Страниц: 8 -
Телевидение для детей на современном медиарынке
Введение............................. Глава I. Рынок телевизионных программ для детей......................................... 1.1. Специфические черты детского телевидения в России 1.2. Характеристика целевой аудитории детского ТВ 1.3. Тематика и жанровое наполнение российского детского телевидения Глава II. Телевидение для детей на современном медиарынке 2.1. Характеристика вещания телеканалов «Карусель» и «Детский Мир» 2.2. Анализ контента телеканалов «Карусель»
Рейтинг:Слов: 6,351 • Страниц: 26 -
Тема урока “пейзаж, передающий состояние в природе”
Педагогический колледж имени Калугина отделение «Изобразительное искусство и черчение» Технологическая карта урока по изобразительному искусству 3 класс «пейзаж в живописи» 2 четверть тема урока «пейзаж, передающий состояние в природе» г. Оренбург 3 класс “пейзаж в живописи” 2 четверть Тема урока “пейзаж, передающий состояние в природе” Цель урока Формирование умения изображать
Рейтинг:Слов: 948 • Страниц: 4 -
Тематический вечер отдыха «Все дело в шляпе»
Министерство культуры Омской области БПОУ «Омский областной колледж культуры и искусства» Центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки Выпускная квалификационная работа Тема: тематический вечер отдыха «Все дело в шляпе» Профессиональная переподготовка по направлению «Социально-культурная деятельность (по видам). Организация и постановка культурно-массовых мероприятий и театрализованных представлений» Выполнила: Слушатель Балалаева Нина Владимировна ______________
Рейтинг:Слов: 6,788 • Страниц: 28 -
Тематична група "Втiха, радiсть" в украiнськiй мовi
Міністерство освіти і науки України Національний педагогічний університет імені М.П Драгоманова Факультет української філології та літературної творчості імені Андрія Малишка Кафедра української мови ТЕМАТИЧНА ГРУПА «ВТІХА, РАДІСТЬ» В УКРАЇНСЬКІЙ МОВІ Курсова робота Із історії української мови Студента 308-ВС групи Куцька Олександра Геннадійовича Науковий керівник Кандидат філологічних наук Доцент кафедри української
Рейтинг:Слов: 2,802 • Страниц: 12 -
Температураны өлшеуге арналған термотүрлендіргіштер
Температураны өлшеуге арналған термотүрлендіргіштер Температураны өлшеу үшін көптеген мамандар термопреобразователь, кеңейту термометрлері, термоэлектрлік түрлендіргіштер мен аспаптарды пайдаланады. Кейде кедергінің термопреобразователей және термоэлектропреобразователей бар көрсеткіштерді берудің дистанциялық жүйелерінде екінші приборларды да пайдалана алады. Термопреобразователи Екінші аспаптарға логометрлер, Автоматты көпірлер, сондай-ақ потенциометрлер жатқызуға болады. Кеңейту термометрлері сыртқы ауа үй-жайларындағы температураны кеңейту үшін
Рейтинг:Слов: 512 • Страниц: 3 -
Тенденции развития современного языкового образования
ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ЯЗЫКОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ О.Д. Суровцева (научный руководитель- к. п. н. доцент Булыгина М.В. ШГПУ, г. Шадринск, Россия) Аннотация: Данная статья посвящена современным тенденциям развития языкового образования. В статье рассматриваются ход развитий изучения иностранного языка, а также прослеживаются модернизации обучения иностранному языку. Ключевые слова: иностранный язык, методы, задачи, лингвосоциокультурный,
Рейтинг:Слов: 1,090 • Страниц: 5 -
Тенденция развития родительской компетенции на базе ЦССВ
ТЕНДЕНЦИЯ РАЗВИТИЯ РОДИТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ НА БАЗЕ ЦЕНТРА СОДЕЙСТВИЯ СЕМЕЙНОМУ ВОСПИТАНИЮ Соколова Мария Геннадьевна Воспитатель Государственное казенное учреждение города Москвы Центр содействия семейному воспитанию «Центральный» Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы. г. Москва. Актуальность и насущность в вопросах родительской компетенции в отношении воспитания детей и выстраивания правильного психолого-педагогического взаимодействия
Рейтинг:Слов: 841 • Страниц: 4 -
Теорiя i практика розвитку гендерноi освiти у вищiй школi Пострадянських краiн
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ДЕРЖАВНИЙ ЗАКЛАД «ЛУГАНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА» ГРИШАК СВІТЛАНА МИКОЛАЇВНА УДК 378.091.21:305-042.2(47+57) ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА РОЗВИТКУ ГЕНДЕРНОЇ ОСВІТИ У ВИЩІЙ ШКОЛІ ПОСТРАДЯНСЬКИХ КРАЇН: ПОРІВНЯЛЬНИЙ АНАЛІЗ 13.00.01 – загальна педагогіка та історія педагогіки 01 – Освіта / Педагогіка АВТОРЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня доктора
Рейтинг:Слов: 14,234 • Страниц: 57 -
Теорія вільного виховання в педагогічній спадщині Марії Монтессорі
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ЧЕРНІВЕЦЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ЮРІЯ ФЕДЬКОВИЧА ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГІКИ, ПСИХОЛОГІЇ ТА СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ КАФЕДРА ПЕДАГОГІКИ ТА МЕТОДИКИ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ ТЕОРІЯ ВІЛЬНОГО ВИХОВАННЯ В ПЕДАГОГІЧНІЙ СПАДЩИНІ МАРІЇ МОНТЕССОРІ Курсова робота Рівень вищої освіти – перший (бакалаврський) Виконала: студентка 3 курсу, групи 310 спеціальності 013 «Початкова освіта» РОМАНИШИН
Рейтинг:Слов: 10,905 • Страниц: 44