Педагогика
7,407 Гуманитарные науки Бесплатные рефераты: 6,061 - 6,090
-
Театрализованная деятельность как средство развития творческого воображения детей 5-6 лет
Теория и методика дошкольного образования УДК-373:37.036.5 Ноёфтова М.Н., студ. 4курса ППФ E-MAIL: mnoyoftova@mail.ru Науч. рук. – Шамтиева М.Р.,канд. пед. наук, доц. Театрализованная деятельность как средство развития творческого воображения детей 5-6 лет Аннотация. Данная статья посвящена теоретическому изучению формирования творческого воображения в театрализованной деятельности. В ней рассматривается актуальность проблемы развития творческого
Рейтинг:Слов: 850 • Страниц: 4 -
Театрализованная деятельность как условие развития выразительной речи детей среднего дошкольного возраста
Министерство общего и профессионального образования Свердловской области ГАПОУ СО «Белоярский многопрофильный техникум» Допустить к защите _____________ Зам. директора по УПР Кошева О.С_____________ «Театрализованная деятельность как условие развития выразительной речи детей среднего дошкольного возраста» ДИПЛОМНАЯ РАБОТА Руководитель _________________ А.Б Мыслинская Нормоконтроль _______________Е.А Левина Студент ______________________Д.Д Трушникова Группа ДО-44 Специальность 44.02.01. «Дошкольное
Рейтинг:Слов: 12,943 • Страниц: 52 -
Театрализованная игра как способ нравственного формирования личности детей пятого года жизни
ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ИГРА КАК СПОСОБ НРАВСТВЕННЫХ ФОРМИРОВАНИЙ ЛИЧНОСТИ ДЕТЕЙ ПЯТОГО ГОДА ЖИЗНИ СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………… 3 ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НРАВСТВЕННОГО ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ У ДЕТЕЙ ПЯТОГО ГОДА ЖИЗНИ…………………….5 1.1. НРАВСТВЕННОЕ ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА ……………………………………………………………………….5 1.2. СРЕДСТВО НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ В ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ИГРЕ У ДЕТЕЙ ПЯТОГО ГОДА ЖИЗНИ.………………………………………………………………...............9 1.3КАК СРЕДСТВО РАБОТЫ ПО
Рейтинг:Слов: 9,736 • Страниц: 39 -
Театрализованная игра как способ развития трудовой деятельности
Титульный ________________ Содержаᶤние Введение 3 I.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАᶤЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАᶤЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАᶤРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАᶤСТАᶤ 4 1.1 Основные понятия и особенности раᶤзвития вообраᶤжения у детей стаᶤршего дошкольного возраᶤстаᶤ 4 II. ТЕАᶤТРАᶤЛИЗОВАᶤННАᶤЯ ИГРАᶤ КАᶤК СПОСОБ РАᶤЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАᶤЖЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАᶤРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАᶤСТАᶤ 9 2.1 Основные понятия и хаᶤраᶤктеристики теаᶤтраᶤлизоваᶤнной деятельности дошкольников
Рейтинг:Слов: 4,334 • Страниц: 18 -
Театрализованная игра как средство развития детей дошкольного возраста
Департамент образования и науки Кемеровской области Государственное профессиональное образовательное учреждение «Мариинский педагогический колледж имени императрицы Марии Александровны» специальность 050144 «Дошкольное образование» МДК 02.02 Теоретические и методические основы организации трудовой деятельности дошкольников ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА Театрализованная игра как средство развития детей дошкольного возраста Выполнила: Еськина Алина Витальевна, студентка группы 133 Руководитель:
Рейтинг:Слов: 2,797 • Страниц: 12 -
Театрализованная игра, как способ овладения навыками коммуникации у детей 5-6 лет
ГАПОУ НСО «Новосибирский педагогический колледж №1 им. А.С. Макаренко» Курсовая работа Театрализованная игра, как способ овладения навыками коммуникации у детей 5-6 лет Клиппа Светланы Владимировны Специальность 44.02.04 Специальное дошкольное образование Курс V группа 512-2016 Форма обучения: заочная 2019 ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………...........3 ГЛАВА 1. Теоретические основы формирования коммуникативных навыков дошкольников 5-6 лет……………………………………………………………5
Рейтинг:Слов: 2,854 • Страниц: 12 -
Театрализованная игра, как средство формирования коммуникативных навыков в дошкольников 3-5 лет
ОГЛАВЛЕНИЕ Введение……………………………………………………………………….3 Глава 1. Теоретические основы формирования коммуникативных навыков дошкольников 3-5 лет……………………………………….………………………7 1.1 Коммуникативные навыки: сущность понятия, значение в развитии личности дошкольника 3-5 лет…………………………………………………..….7 1.2 Психолого-педагогический потенциал театрализованной игры в формировании коммуникативных навыков дошкольника 3-5 лет…………...…11 1.3 Технологические аспекты организации театрализованной игры с дошкольниками 3-5 лет………………………………………………………….…16 Глава 2. Анализ
Рейтинг:Слов: 10,382 • Страниц: 42 -
Театрализованный сценарий на тему «Экология»
Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «КРАСНОДАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ» Факультет социально-культурной деятельности и туризма Кафедра социально-культурной деятельности Контрольная работа по предмету «Сценарно-режиссёрские основы» Театрализованный сценарий на тему «Экология» Студентки 1 курса направления подготовки 51.03.03 «Социально- культурная деятельность» Группы СКД/бак-2018 ЗФО Алёшкиной Анастасии Сергеевны Преподаватель:
Рейтинг:Слов: 2,142 • Страниц: 9 -
Театрально-игровая деятельность как средство формирования коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста
КГБПОУ «Барнаульский государственный педагогический колледж» Выпускная квалификационная работа ТЕАТРАЛЬНО-ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Основная профессиональная образовательная программа по специальности Дошкольное образование Выполнила: Коммунарова О.В., студентка группы 264 Руководитель: Рябинина Н.А./____________ (подпись) Рецензент: ./ ______________ (подпись) Выпускная квалификационная работа допущена к защите «___»________20___г. завкафедрой
Рейтинг:Слов: 16,848 • Страниц: 68 -
Текст как законченное информационное целое
Текст как законченное информационное целое Текст - это группы предложений, объединенных в единое целое одной темой с помощью языковых средств. Признаки текста: 1. выраженность. 2. членимость (состоит из нескольких предложений)одно предложение текстом не является, даже если очень распространенное. 3. ограниченность. Каждый текст даже небольшой по объему имеет четкие границы, начало
Рейтинг:Слов: 1,790 • Страниц: 8 -
Текстоцентический подход один их эффективных приемов при изучении русского языка как неродного
ТЕКСТОЦЕНТИЧЕСКИЙ ПОДХОД ОДИН ИЗ ЭФФЕКТИВНЫХ ПРИЕМОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК НЕРОДНОГО Узакова М.Х. старший преподаватель ТГПУ имени Низами Узбекистан, г.Ташкент Аннотация. В статье автор рассматривает художественный текст как лингводидактическую категорию, которая постепенно превращается в текстоцентрическую. Подчеркивается важность всестороннего подхода к изучению художественного текста. Ключевые слова: текст, лингводидактика, текстоцентрическая концепция.
Рейтинг:Слов: 1,986 • Страниц: 8 -
Телевидение для детей на современном медиарынке
Введение............................. Глава I. Рынок телевизионных программ для детей......................................... 1.1. Специфические черты детского телевидения в России 1.2. Характеристика целевой аудитории детского ТВ 1.3. Тематика и жанровое наполнение российского детского телевидения Глава II. Телевидение для детей на современном медиарынке 2.1. Характеристика вещания телеканалов «Карусель» и «Детский Мир» 2.2. Анализ контента телеканалов «Карусель»
Рейтинг:Слов: 6,351 • Страниц: 26 -
Тема урока “пейзаж, передающий состояние в природе”
Педагогический колледж имени Калугина отделение «Изобразительное искусство и черчение» Технологическая карта урока по изобразительному искусству 3 класс «пейзаж в живописи» 2 четверть тема урока «пейзаж, передающий состояние в природе» г. Оренбург 3 класс “пейзаж в живописи” 2 четверть Тема урока “пейзаж, передающий состояние в природе” Цель урока Формирование умения изображать
Рейтинг:Слов: 948 • Страниц: 4 -
Тематический вечер отдыха «Все дело в шляпе»
Министерство культуры Омской области БПОУ «Омский областной колледж культуры и искусства» Центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки Выпускная квалификационная работа Тема: тематический вечер отдыха «Все дело в шляпе» Профессиональная переподготовка по направлению «Социально-культурная деятельность (по видам). Организация и постановка культурно-массовых мероприятий и театрализованных представлений» Выполнила: Слушатель Балалаева Нина Владимировна ______________
Рейтинг:Слов: 6,788 • Страниц: 28 -
Тематична група "Втiха, радiсть" в украiнськiй мовi
Міністерство освіти і науки України Національний педагогічний університет імені М.П Драгоманова Факультет української філології та літературної творчості імені Андрія Малишка Кафедра української мови ТЕМАТИЧНА ГРУПА «ВТІХА, РАДІСТЬ» В УКРАЇНСЬКІЙ МОВІ Курсова робота Із історії української мови Студента 308-ВС групи Куцька Олександра Геннадійовича Науковий керівник Кандидат філологічних наук Доцент кафедри української
Рейтинг:Слов: 2,802 • Страниц: 12 -
Температураны өлшеуге арналған термотүрлендіргіштер
Температураны өлшеуге арналған термотүрлендіргіштер Температураны өлшеу үшін көптеген мамандар термопреобразователь, кеңейту термометрлері, термоэлектрлік түрлендіргіштер мен аспаптарды пайдаланады. Кейде кедергінің термопреобразователей және термоэлектропреобразователей бар көрсеткіштерді берудің дистанциялық жүйелерінде екінші приборларды да пайдалана алады. Термопреобразователи Екінші аспаптарға логометрлер, Автоматты көпірлер, сондай-ақ потенциометрлер жатқызуға болады. Кеңейту термометрлері сыртқы ауа үй-жайларындағы температураны кеңейту үшін
Рейтинг:Слов: 512 • Страниц: 3 -
Тенденции развития современного языкового образования
ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ЯЗЫКОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ О.Д. Суровцева (научный руководитель- к. п. н. доцент Булыгина М.В. ШГПУ, г. Шадринск, Россия) Аннотация: Данная статья посвящена современным тенденциям развития языкового образования. В статье рассматриваются ход развитий изучения иностранного языка, а также прослеживаются модернизации обучения иностранному языку. Ключевые слова: иностранный язык, методы, задачи, лингвосоциокультурный,
Рейтинг:Слов: 1,090 • Страниц: 5 -
Тенденция развития родительской компетенции на базе ЦССВ
ТЕНДЕНЦИЯ РАЗВИТИЯ РОДИТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ НА БАЗЕ ЦЕНТРА СОДЕЙСТВИЯ СЕМЕЙНОМУ ВОСПИТАНИЮ Соколова Мария Геннадьевна Воспитатель Государственное казенное учреждение города Москвы Центр содействия семейному воспитанию «Центральный» Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы. г. Москва. Актуальность и насущность в вопросах родительской компетенции в отношении воспитания детей и выстраивания правильного психолого-педагогического взаимодействия
Рейтинг:Слов: 841 • Страниц: 4 -
Теорiя i практика розвитку гендерноi освiти у вищiй школi Пострадянських краiн
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ДЕРЖАВНИЙ ЗАКЛАД «ЛУГАНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА» ГРИШАК СВІТЛАНА МИКОЛАЇВНА УДК 378.091.21:305-042.2(47+57) ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА РОЗВИТКУ ГЕНДЕРНОЇ ОСВІТИ У ВИЩІЙ ШКОЛІ ПОСТРАДЯНСЬКИХ КРАЇН: ПОРІВНЯЛЬНИЙ АНАЛІЗ 13.00.01 – загальна педагогіка та історія педагогіки 01 – Освіта / Педагогіка АВТОРЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня доктора
Рейтинг:Слов: 14,234 • Страниц: 57 -
Теорія вільного виховання в педагогічній спадщині Марії Монтессорі
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ЧЕРНІВЕЦЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ЮРІЯ ФЕДЬКОВИЧА ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГІКИ, ПСИХОЛОГІЇ ТА СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ КАФЕДРА ПЕДАГОГІКИ ТА МЕТОДИКИ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ ТЕОРІЯ ВІЛЬНОГО ВИХОВАННЯ В ПЕДАГОГІЧНІЙ СПАДЩИНІ МАРІЇ МОНТЕССОРІ Курсова робота Рівень вищої освіти – перший (бакалаврський) Виконала: студентка 3 курсу, групи 310 спеціальності 013 «Початкова освіта» РОМАНИШИН
Рейтинг:Слов: 10,905 • Страниц: 44 -
Теоремаларды дәлелдеудің жалпы әдістері/құрастыру әдісi-метод конструирования
ТЕОРЕМАЛАРДЫ ДӘЛЕЛДЕУДІҢ ЖАЛПЫ ӘДІСТЕРІ /ҚҰРАСТЫРУ ӘДІСІ-МЕТОД КОНСТРУИРОВАНИЯ/ Мектептегі геометрия курсындағы теоремаларды дәлелдеудің барлық әдістерінің ішінде синтетикалық әдіс негізгі жүктемені алады, өйткені ол кез келген басқа әдіспен дәлелдеудің құрамдас бөлігі болып табылады. Анализ мен синтез іс жүзінде бір-бірінен ажырамайды және біртұтас аналитикалық-синтетикалық әдісті құрайды. Әрбір әдістің ерекшеліктерін барынша дөңес көрсету үшін
Рейтинг:Слов: 2,385 • Страниц: 10 -
Теоретико-методические основы оздоровительной физической культуры
Введение Физическая культура - часть образа жизни человека - система специальных упражнений и спортивной деятельности, направленная на развитие его физических и духовных сил. Она опирается на научные данные физических и психических возможностям организма, на специальную материально-техническую базу, способствующую их проявлению и развитию. Физическая культура как часть общей культуры направлена на
Рейтинг:Слов: 10,871 • Страниц: 44 -
Теоретико-методичний аналіз виникнення та подолання фобій
ЗМІСТ ВСТУП……………………………………………………………………..3 РОЗДІЛ І. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧНІ ОСНОВИ ПСИХОЛОГІЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ НАВЯЗЛИВИХ СТРАХІВ…………………………………...5 1. Основні підходи до визначення сутності страху, як психологічного феномена…………………………………………………………………………..5 2. Форми та різновиди нав’язливих страхів……………………………12 3. Аерофобія як різновид нав’язливих страхів………………………...17 ВИСНОВКИ ДО І РОЗДІЛУ…………………………………………….20 РОЗДІЛ ІІ. ТЕОРЕТИЧНИЙ АНАЛІЗ ОСОБЛИВОСТЕЙ ВИНИКНЕННЯ ТА ПОДОЛАННЯ ФОБІЙ…………………………………...21 2.1 Соціально-психологічні чинники виникнення нав’язливих
Рейтинг:Слов: 12,498 • Страниц: 50 -
Теоретико-методологічні засади щодо формування здорового способу життя
Зміст Вступ.................................................................................................. Розділ 1. Теоретико-методологічні засади щодо формування здорового способу життя............................................................................................... 1.1 Міждисциплінарний аналіз здорового способу життя............ 1.2 Соціологічний аналіз формування здорового способу життя.............................................................. 1.3 Формування ціннісних орієнтацій молоді.............. Висновки до 1 розділу.................................................................... Розділ 2. Агенти впливу на формування здорового способу життя молоді................................ 2.1 Роль сім’ї у формуванні здорового способу
Рейтинг:Слов: 28,086 • Страниц: 113 -
Теоретико-методологические основы педагогики
Теоретико-методологические основы педагогики. Данилова Полина.213 1) Я понимаю выражение " Нет ничего практичнее хорошей теории" так: Каждому специалисту необходимо хорошо знать теорию. Она помогает решить многие трудности, избежать проблем, найти несколько путей решения. Если хорошо знать теорию, то не возникнет сложностей на практике. 2)К. Д. Ушинский считает, что педагогика -
Рейтинг:Слов: 1,790 • Страниц: 8 -
Теоретико-методологические основы профессиональной педагогики
Лекция № 1 1.Теоретико-методологические основы профессиональной педагогики 1.1 Основные направления и тенденции развития профессионального образования в современном мире 1.2 Новая парадигма образования 1.3Образование в условиях глобализации 1.4 Приоритетные направления развития высшего образования в Казахстане 1.1 Основные направления и тенденции развития профессионального образования в современном мире - Глобализация и интернализация как
Рейтинг:Слов: 2,915 • Страниц: 12 -
Теоретические аспекты адаптации ребенка с ОВЗ к ДОУ
Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические аспекты адаптации ребенка с ОВЗ к ДОУ 6 1.1. Сущность и структура процесса адаптации 6 1.2. Условия социально-психологической адаптации личности 16 1.3. Социальная адаптация детей с ОВЗ к условиям ДОУ…...……………….20 1.4. Роль семьи как необходимое условие в системе комплексной реабилитации ребенка с ограниченными возможностями
Рейтинг:Слов: 6,325 • Страниц: 26 -
Теоретические аспекты дидактической игры как средства формирования нравственности у старшего дошкольника
Содержание Введение……………………………………………………………………………...3 1 Теоретические аспекты дидактической игры как средства формирования нравственности у старшего дошкольника………………………………………….6 1.1 Дидактическая игра: сущность и содержание…………………………..6 1.2 Психолого-педагогическая характеристика старшего дошкольного возраста…………………………………………………………………………….....9 2 Практика организации деятельности по формированию нравственности в ходе дидактической игры у старшего дошкольника……………………….......15 2.1 Программа «Формирование нравственности старшего дошкольника»………………………………………………………………………15 2.2 Диагностика результатов нравственного
Рейтинг:Слов: 8,425 • Страниц: 34 -
Теоретические аспекты изучения проблемы аддиктивного поведения в подростковой среде
УДК 159.9 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ АДДИКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ В ПОДРОСТКОВОЙ СРЕДЕ Попова Софья Руслановна Обучающаяся группы ППО-б-о-201 Евпаторийский институт социальных наук (филиал) ФГАОУ ВО «КФУ им. В.И. Вернадского» Республика Крым, Россия Безносюк Екатерина Владимировна к. п. н., доцент кафедры начального, дошкольного и психолого-педагогического образования Евпаторийский институт социальных наук (филиал) ФГАОУ
Рейтинг:Слов: 1,664 • Страниц: 7 -
Теоретические аспекты проблемы формирования групповой сплоченности в школьном подростковом коллективе
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы формирования групповой сплоченности в школьном подростковом коллективе 1.1. Проблема групповой сплоченности в психолого-педагогических исследованиях 1.2. Особенности школьного подросткового коллектива 1.3. Формирование групповой сплоченности посредством социально-психологического тренинга 1.1. Проблема групповой сплоченности в психолого-педагогических исследованиях Методологически исходными для решения проблемы групповой сплоченности в отечественной социальной психологии является
Рейтинг:Слов: 3,820 • Страниц: 16