Роль эмоций в усвоении нравственных норм поведения дошкольников
Автор: tela167 • Декабрь 4, 2018 • Курсовая работа • 4,806 Слов (20 Страниц) • 414 Просмотры
Содержание
Введение ………………………………………………………………….. | 3 |
| 5 |
| 5 |
| 11 |
| 14 |
| 18 |
| 18 |
| 22 |
Заключение ………………………………………………………………… | 25 |
Список использованной литературы …………………………………… | 27 |
Введение
Нравственность и поведение в обществе является одним из важнейших факторов социализации любого человека. Чем раньше происходит усвоение нравственных норм, тем более социализован ребенок, что позволяет ему развиваться и вести активную общественную жизнь.
Рассматривая детей дошкольного возраста, необходимо учитывать их психологические особенности. Возрастные особенности дошкольников отличаются высокой эмоциональной зависимостью, которая оказывает серьезное воздействие на развитие и становление личности. Поэтому эмоциональная составляющая является важным усвоение нравственных норм поведения в дошкольном возрасте.
На сегодняшний день многими психологами и педагогами уже было доказано высокая значимость эмоциональной составляющей в развитии детей, в том числе и усвоение ими определённых норм поведения в обществе.
Основной Целью данной работы является изучение основных способов усвоения нравственных норм поведения дошкольниками с учетом эмоциональной составляющей.
Для достижения данной цели были выделить следующие задачи:
- Изучить понятие эмоции, их виды и особенности,
- Определить понятия нравственного поведения,
- Выявить основные особенности эмоционально-нравственного развития в дошкольном возрасте,
- Провести анализ нравственных чувств дошкольников,
- Предложить рекомендации по совершенствованию усвоения нравственных форм дошкольников.
В ходе работы был проведен эксперимент среди детей дошкольного старшего возраста детского сада №18.
Объектом работы является нравственное поведение дошкольников, предметом - способность усвоения нравственных норм дошкольниками с учетом эмоций.
- Теоретические аспекты усвоения нравственных норм поведения дошкольников
- Эмоции, их виды и особенности
Эмоции (в переводе - волную, потрясаю) – это психический процесс необъективного отображения более общего отношения человека к предметам и явлениями реальности, к другим людям, лично себе условно удовлетворения либо неудовлетворения его потребностей, целей и намерений[11].
Эмоции считаются одной из форм отображения сознанием настоящего мира. Но эмоции отображают предметы и явления не сами по себе, а в их отношении к субъекту, их значительности. Эмоции обусловлены с одной стороны внутренними потребностями и мотивами, а с иной – особенностями внешней ситуации.
...