Становление юридического образования в начале XVIII века

Становление юридического образования в начале XVIII века.

Л.С. Куклина

Новосибирский Государственный университет экономики и управления,
студент первого курса, группа Ю001

lidia.kuklina@mail.ru

Аннотация: Данная работа посвящена изучению становления юридического образования при Петре I. В тексте раскрываются основные факторы, способствовавшие распространению юридической науки в начале XVIII века. Роль обучения чиновников и их детей за границей, как основополагающей базы дальнейшего обучения и работы, а также влияние преобразований Петра I на процесс складывания правового образования, в частности, проведенная им, судебная реформа. В основу исследовательской работы легли тексты научных статей Д.О.Серова, а также Е.А. Андреасян, Н.Н. Зипунниковой и других ученых.

Ключевые слова: юридическое образования, Петр I, закон, правотворчество, государственная служба, история развития.

Abstract: This paper is devoted to the study of the formation of legal education under Peter the great. The text reveals the main factors that contributed to the spread of legal science at the beginning of the XVIII century. The role of studying abroad as a fundamental basis for further education and work, as well as the influence of Peter I's transformations on the process of legal education formation. The research work is based on the texts of scientific articles by D. O. Serov, as well as such legal scholars as.

Key words: legal education, Peter I, law, lawmaking, public service, history of development.

Введение

Теория и практика юридического образования многие десятилетия обсуждаются юридической общественностью России и других стран. Они не сходят с повесток дня различных научных конференций, со страниц юридических журналов, различных научно-методических сообщений, ассоциаций. Необходимость подобных обсуждений обусловливается заботой о качестве подготовки юридических кадров различного рода правоприменителей. В настоящее время сформировался устойчивый интерес к истории отечественного юридического образования, что, в частности, подтверждается изданием специализированных юридических журналов. Отдельные аспекты, характеризующие подготовку юристов в России, затрагиваются в работах, посвященных истории высшей школы, развитию русского права. Появляются публикации, в которых история юридического образования стала предметом специального исследования. К таким публикациям, в частности, относятся работы Дмитрия Олеговича Серова, тщательно исследовавшего время Петра I, как истока правового образования.

Целью данной работы является: необходимость выяснить, какие факторы играли решающую роль в процессе становления юридического образования в начале XVIII века в России.

Задачи исследования:

1. Охарактеризовать роль Петра I, как организатора развития правового образования.
2. Выяснить значимость обучения чиновников и их детей за границей, как одного из факторов становления юридической науки.
3. Оценить значимость судебной реформы для развития правового образования.

Основная часть

Эпоха Петровских реформ окончательно сформировала в России абсолютистскую монархию. Переход к абсолютизму сопровождался обширным развитием законодательства. Во время правления Петра I было издано свыше 3000 законодательных актов, охватывавших все сферы государственной и общественной жизни. Император ставил закон превыше всего и верил в его всесилие. Ввиду этих условий появилась необходимость развития правового образования для толкования законов, их применения, а также издания новых, немаловажную роль играло и возникновение прежде не существовавших государственных должностей, на места которых требовались квалифицированные специалисты. Юридическое образование, не оформленное ранее, стало остро необходимо во время правления Петра Великого.

Существует множество точек зрения в отношении первостепенности факторов, в значительной мере повлиявших на становление юридической науки. Д.О.Серов подмечает высокую роль обучения чиновников и их детей за границей [6]. Практика выезда за рубеж, основанная Петром Великим, позволяла получить широкие знания, как пишет автор «гражданские премудрости», необходимые для работы на государственных должностях, в особенности в Посольском приказе. По его мнению, обучение за границей способствовало формированию в России интеллектуальной среды европейского типа. Среды, без которой не могла бы сформироваться современная русская культура. Несомненно, образование за границей давало стране высококвалифицированных специалистов, которые обладали глубокими познаниями в области языков, правовых дисциплин. К таковым можно отнести Петра Посникова, Григория Волкова, Петра Курбатова и других детей высших чиновников. Однако, никто из выучившихся, не стал учителем и не оставил после себя учеников, что свидетельствует о существенном недостатке данной практики. Она в первую очередь способствовала развитию практической юриспруденции, теоретическая же по-прежнему оставалась малоразвитой, чем можно также объяснить сохранение тенденции получения образования за границей в последующем.