Средства и особенности методики развития равновесия и ориентировки в пространстве у детей дошкольного возраста

КУРСОВАЯ  РАБОТА

Средства и особенности методики развития равновесия и ориентировки в пространстве у детей дошкольного возраста

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ        2

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СРЕДСТВ  И ОСОБЕННОСТЕЙ МЕТОДИКИ РАЗВИТИЯ РАВНОВЕСИЯ И ОРИЕНТИРОВКИ В ПРОСТРАНСТВЕ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА        4

1.1        Определение понятия координационные способности        4

1.2   Методика развития   равновесия и ориентировки  в пространстве в художественной гимнастике        12

2. ОПЫТНО – ПОИСКОВАЯ РАБОТА ПО ПРИМЕНЕНИЮ  СРЕДСТВА И   МЕТОДИК  РАЗВИТИЯ РАВНОВЕСИЯ И ОРИЕНТИРОВКИ В ПРОСТРАНСТВЕ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА        22

2.1. Констатирующий этап        22

2.2 Методика воспитания способностей к равновесию и развитие  пространственных ориентировок        25

2.3 Оценка эффективности применения разработанной методики        33

ЗАКЛЮЧЕНИЕ        46

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ        48

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. Одним из физических качеств, которые важно развивать в возрасте 5-7 лет являются координационные способности. Они необходимы не только на занятиях физической культурой или конкретным видом спорта, но и в обычной жизни каждого человека. Без них будет сложно выполнить даже самые простые локомоции, такие как бег, ходьба, ползание. Координационные способности связаны с другими физическими качествами и составляют основу для дальнейшего развития детей. Необходимо применять соответствующую методику, которая позволит добиться наилучших результатов.

Цель: оценить эффективность средств гимнастики в развитии координационных способностей на занятиях детским фитнесом.

Объект: процесс развития ориентировки в пространстве и равновесия детей 5-7 лет

Предмет: координационные способности детей 5-7 лет, занимающихся гимнастикой.

Задачи:

Изучить проблему применения средств гимнастики для развития координационных способностей детей 5-7 лет;

Разработать методику развития координационных способностей для детей 5-7 лет с использованием средств гимнастики;

Проверить эффективность разработанной методики развития координационных способностей для детей 5-7 лет с использованием средств гимнастики.

Гипотеза: предполагается, что выполнение упражнений с использованием средств гимнастики на занятиях детским фитнесом позволит улучшить координационные способности детей 5-7 лет.

Методы исследования: анализ научной литературы, педагогический эксперимент, педагогическое тестирование, методы математической статистики.

Организация исследования. Педагогический эксперимент проводился на базе фитнес-клуба.

Структура работы: состоит из 2 глав, введения, заключения, списка литературы.

 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СРЕДСТВ  И ОСОБЕННОСТЕЙ МЕТОДИКИ РАЗВИТИЯ РАВНОВЕСИЯ И ОРИЕНТИРОВКИ В ПРОСТРАНСТВЕ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

1. Определение понятия координационные способности

Координационные способности являются одним из пяти физических качеств и занимают среди всех центральное положение, так как в какой-то степени оказывает влияние на другие. Но это не значит, что сила, гибкость, быстрота и выносливость никак не способствуют проявлению координации. Напротив, прослеживается взаимосвязь всех качеств. Чтобы понять принцип проявления координационных способностей, сначала необходимо разобраться с понятием.