Моральне виховання молодших школярів засобами народознавства

Рівненський державний гуманітарний університет[pic 1]

Кафедра теорії і методики виховання

Курсова робота

на тему:

“Моральне виховання молодших школярів засобами народознавства”

                     Студентки ІІІ курсу, групи ПЗО-31

 денної форми навчання

                        напрям підготовки: початкова освіта

              спеціальність: початкова освіта

                                               Панчук В.В.

                                Керівник: к. пед. н, ст. в Кособуцька Г.П.

                                                Національна шкала __________

                                                Кількість балів: ______ Оцінка:

                                                           ECTS_____

                                                                            Члени комісії _______

                                                                                     _______________

                                                             (підпис)             (прізвище та ініціали)

                                                                __________     _________________

                                                             (підпис)             (прізвище та ініціали)

                                                               ___________     _________________

                                                              (підпис)           (прізвище та ініціали)

Рівне - 2016

ЗМІСТ[pic 2]

ВСТУП……………………………………………………………………………..3-6

РОЗДІЛ I.  Теоретичні основи морального виховання молодших школярів                  з         засобами народознавства……………………………………………..…...7-15

1.1. Науково-педагогічні основи морального виховання молодших школярів засобами народознавства…………………………………........1-10

1.2.Моральне виховання молодших школярів як основа народознавчої роботи…………………………………………………………………..…10-13

1.3. Зміст і основні напрями морального виховання  молодших школярів в умовах народознавства………………………………..............................13-15

 РОЗДІЛ ІІ. Експериментальна перевірка ефективності технологій морального                     в        виховання молодших школярів засобами народознавства…………….16-25

2.1. Роль педагога у створенні соціально-педагогічних умов організації морального виховання на основі народознавчої роботи……………….16-19

2.2. Формування моральної особистості  молодшого школяра засобами народознавства……………..…………………………………………….19-21

2.3. Результати дослідно-експериментальної роботи…………..………21-25

ВИСНОВКИ……………………………………………………………………26-28

ЛІТЕРАТУРА…………………………………………………………………..29-31

ДОДАТКИ………………………………………………………………………32-37

ВСТУП

          Розбудова незалежної Української держави створила сприятливі умови для відновлення й розвитку змісту освіти на основі організації народознавчої роботи в сучасному навчальному закладі, що дає змогу формувати морально багате покоління людей.

          Удосконалення національної освіти не можливе без цілеспрямованого і систематичного виховання учнів на культурно-історичних традиціях рідного народу з творчим використанням елементів національних систем виховання інших народів. Це один із важливих факторів забезпечення взаємозв’язку морального розвитку молодших школярів. Соціальна практика свідчить про значний вплив на індивіда народних традицій. “У вихованні  працівника, творця протягом віків народом був накопичений цінний досвід, який з часом переростав у знання, передавався з покоління в покоління. Ці емпіричні знання і сам досвід підготовки  підростаючого покоління до праці й життя називають народною педагогікою. Вона знайшла своє відображення у фольклорі, обрядах,. У дитячих святах, в іграшках і іграх, традиціях морального, сімейного і громадського виховання’’[11. с.5].