Педагогика
7,506 Гуманитарные науки Бесплатные рефераты: 1,471 - 1,500
-
Игра как средство воспитания и перевоспитания детей и подростков
Министерство образования, науки и молодежной политики Нижегородской области Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение “Нижегородский Губернский колледж” КУРСОВАЯ РАБОТА на тему: ИГРА КАК СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ И ПЕРЕВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ Специальность 44.02.02 Преподавание в начальных классах Выполнила Студентка _____ Чугунова Д. Е. Группа 346к1, курс 3 Руководитель____ Козлова С. А. Нижний
Рейтинг:Слов: 5,986 • Страниц: 24 -
Игра как средство воспитания сценической речи
Н.А. Чистикина, Ю.Ю. Андреева ФГБОУ ВО «Саратовский национальный исследовательский государственный университет им. Н.Г. Чернышевского», Институт искусств, Саратов, Россия ИГРА КАК СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ СЦЕНИЧЕСКОЙ РЕЧИ Аннотация. В статье выявляется значение импровизационного игрового тренинга как одного из средств комплексной опосредованной тренировки голоса и речи. Своеобразие игры рассматривается как средство воспитания техники сценической
Рейтинг:Слов: 2,496 • Страниц: 10 -
Игра как средство воспитания творческой активности и познавательных потребностей детей дошкольного возраста
Филиал ГОУ ВО МО «Государственный социально-гуманитарный университет» в г. Егорьевске - Колледж педагогики и искусства Курсовая работа на тему: Игра как средство воспитания творческой активности и познавательных потребностей детей дошкольного возраста Выполнила: студентка 35 группы Специальность 44.02.01. Дошкольное образование Стоянова Дарья Александровна Руководитель: Подкопаева О.А., к.п.н. Егорьевск 2018-2019 уч.год Содержание
Рейтинг:Слов: 3,858 • Страниц: 16 -
Игра как средство коррекции классным руководителем агрессивного поведения обучающихся 2 класса
МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИАНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области «Свердловский областной Педагогический колледж» Кафедра начального образования Игра как средство коррекции классным руководителем агрессивного поведения обучающихся 2 класса Выпускная квалификационная работа ______ Специальность 44.02.02. «Преподавание в начальных классах» ______ Научный руководитель: __________ Екатеринбург 2019 ________________ Оглавление
Рейтинг:Слов: 14,710 • Страниц: 59 -
Игра как средство преодоления застенчивости у детей старшего дошкольного возраста
Государственное профессиональное образовательное учреждение «Новокузнецкий педагогический колледж» ИГРА КАК СРЕДСТВО ПРЕОДОЛЕНИЯ ЗАСТЕНЧИВОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Выпускная квалификационная работа Дьячкова Наталья Алексеевна группа 4-17 Специальность: Специальное дошкольное образование Научный руководитель: преподаватель профессионального модуля:Капустина Лилия Ивановна Новокузнецк, 2020 Оглавление Введение 4 Глава I. Теоретические основы преодоления застенчивости у детей старшего дошкольного
Рейтинг:Слов: 11,912 • Страниц: 48 -
Игра как средство профилактики интернет - зависимости подростков
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования ВЯТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт гуманитарных и социальных наук Факультет истории, политических наук и культурологии Кафедра социальной работы и молодежной политики Курсовая работа «Игра как средство профилактики интернет - зависимости подростков» Выполнила студентка группы ОРМб-2201-51-00 направления подготовки «Организация работы
Рейтинг:Слов: 6,295 • Страниц: 26 -
Игра как средство развития личности школьника
Образовательное частное учреждение высшего образования «МОСКОВСКАЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ АКАДЕМИЯ» Факультет «Психолого-педагогический» Студентка Омарова Дина Магомедовна форма обучения, курс: заочная , 3 курс направление: Педагогическое образование направленность: Начальное образование КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине: «Педагогика» на тему: Игра как средство развития личности школьника. Научный руководитель________________________ Оценка____________________________ Москва, 2023 г. СОДЕРЖАНИЕ Аннотация……………………………………………………………….3 Введение………………………………………………………………....4 Глава
Рейтинг:Слов: 10,106 • Страниц: 41 -
Игра как средство формирования морфологической стороны речи дошколного возраста
ОГЛАВЛЕНИЕ Введение………………………………………………………………… Глава I Теоретические основы использования дидактических игр для развития морфологической стороны речи детей дошкольного возраста…………………………………………………..................................... 1.1Понятие и содержание морфологической стороны речи. Периоды формирования морфологической стороны речи у дошкольников………….. 1.2 Методика формирования морфологической стороны речи у детей 4-5 лет……..................................................................................................... 1.3 Роль дидактической игры в процессе формирования морфологической стороны речи
Рейтинг:Слов: 6,365 • Страниц: 26 -
Игра как средство формирования морфологической стороны речи дошкольников
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ В.И. ВЕРНАДСКОГО » 1. ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ (ФИЛИАЛ) В Г. ЯЛТЕ 2. ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИКИ, ПСИХОЛОГИИ И ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 3. КАФЕДРА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ И 4. ВОСПИТАТЕЛЕЙ ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ 5. 6. 1. КУРСОВАЯ
Рейтинг:Слов: 11,672 • Страниц: 47 -
Игра как средство формирования познавательных УУД на уроках окружающего мира у младших школьников с ЗПР
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края «Ленинградский социально-педагогический колледж» ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА ИГРА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УУД НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗПР Специальность: 44.02.02 Преподавание в начальных классах Выполнила: Стрюк Оксана Алексеевна Слушатель группы У4А педагогического отделения профессиональной переподготовки по программе Коррекционная педагогика в
Рейтинг:Слов: 7,377 • Страниц: 30 -
Игра как средство формирования познавательных УУД у младших школьников на уроках окружающего мира в начальной школе
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края «Ленинградский социально-педагогический колледж» Допущено к защите на ГИА зав. НМО Сырова С.А. ______________________ (личная подпись) Приказ № __________ от__________2019 ДИПЛОМНАЯ РАБОТА ИГРА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УУД У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ Специальность: 44.02.02 Преподавание в начальных классах
Рейтинг:Слов: 13,469 • Страниц: 54 -
Игра на уроке истории
Игра на уроке истории – это необычная форма проведения занятия, которая делает урок занимательным и увлекательным, а также это достойная и интересная альтернатива сухому рассказу исторического материала преподавателем, в рамках воспроизводящего и преобразующего уровней познавательной деятельности - усвоение фактов, дат, имен и др. Через игровую деятельность у учащихся лучше откладывается
Рейтинг:Слов: 575 • Страниц: 3 -
Игра с правилами как средство формирования волевой готовности к школе у детей старшего дошкольного возраста с нарушением речи
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «НОВОНУЗНЕЦКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» ИГРА С ПРАВИЛАМИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ВОЛЕВОЙ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЕ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ РЕЧИ Выпускная квалификационная работа Селезнева Анастасия Вячеславовна Группа 6-13 Специальность 44.02.04 Специальное дошкольное образование Научный руководитель: Преподаватель основ специальной педагогики и психологии Арнст Елена Анатольевна Новокузнецк
Рейтинг:Слов: 15,841 • Страниц: 64 -
Игра-адаптация "Ералаш"
C:\Users\User\Desktop\6022156.png http://monsterart.ru/resources/png/nature/plant/plant011.png http://www.dpol4.ru/img/picture/Feb/08/bf4feee817fe90f42772e82f1a4c46e1/3.jpg C:\Users\User\Desktop\6022156.png http://img1.liveinternet.ru/images/attach/b/4/103/253/103253891_cea3a8cba1e75adaa07d78cfac7186f7.png C:\Users\User\Desktop\6022156.png http://monsterart.ru/resources/png/nature/plant/plant011.png http://www.dpol4.ru/img/picture/Feb/08/bf4feee817fe90f42772e82f1a4c46e1/3.jpg C:\Users\User\Desktop\6022156.png Игра-адаптация «Осенний Ералаш» Цели: Создание условий для включения в продуктивную деятельность всех участников игры Способствование: * созданию атмосферы безопасности * снятию психологических зажимов * развитию коммуникативных навыков Стимулирование развития творческих, артистических способностей Задачи: * создать условия для развития творческих способностей детей
Рейтинг:Слов: 1,438 • Страниц: 6 -
Игра-драматизация как средство развития коммуникативных умений у детей 5 года жизни в условиях дошкольной образовательной организации
Кафедра педагогики дошкольного образования Специальность 44.02.01 «Дошкольное образование» Выпускная квалификационная работа ИГРА-ДРАМАТИЗАЦИЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ У ДЕТЕЙ 5 ГОДА ЖИЗНИ В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ Автор: студентка 4 курса группы ДО 4*А Руководитель: преподаватель кафедры педагогики дошкольного образования ___________/ / «____»______________2023г. Работа допущена к защите Зам. директора по
Рейтинг:Слов: 14,241 • Страниц: 57 -
Играем в магазин. Все для дома
Конспект занятия по образовательной области: «Элементарные математические представления» для детей средней группы Тема: «Играем в магазин. Все для дома» Задачи: «Количество и счет». Формировать представления: о количественном счете (о цели и правилах количественного счета); о числе «шесть»; о цифре как знаке, обозначающем число «шесть» (уровень узнавания); о порядковом счете; Умение
Рейтинг:Слов: 725 • Страниц: 3 -
Игровая деятельность как средство преодоления трудностей поведения дошкольного возраста
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ ПМР ГОУ СПО «БЕНДЕРСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА Тема: Игровая деятельность как средство преодоления трудностей поведения дошкольного возраста. Выполнил(а): студент(ка) I Vкурса _44- з_ группы Специальность 050710 «Специальное дошкольное образование» Балан О. Руководитель: Звягина И.С.. преподаватель профессиональных дисциплин Бендеры, 2018 Содержание Введение……………………………………………………...............................с. 3 Глава I. Основные теоретико-методологические
Рейтинг:Слов: 7,628 • Страниц: 31 -
Игровая деятельность как средство развития грамматических навыков у младших школьников на уроках английского языка
НП «Центр инновационных образовательных и социальных программ Приднестровья» Образовательный центр «Развитие» Дополнительная профессиональная образовательная программа профессиональной переподготовки «Иностранный (английский) язык» Выпускная квалификационная работа Игровая деятельность как средство развития грамматических навыков у младших школьников на уроках английского языка Выполнена слушателем дополнительной профессиональной образовательной программы профессиональной переподготовки «Иностранный (английский) язык» Ботнарь Александрой
Рейтинг:Слов: 8,236 • Страниц: 33 -
Игровая технология обучения
Игровая технология обучения - это форма организации образовательного процесса, основанная на преобразовании ситуаций, содержащих социальный жизненный опыт, в заданные условия. Игра, как технология обучения, имеет древнее происхождение. Игры появились в Древнем мире и использовались в качестве развлечения и развития подрастающего поколения. Кроме того, играм придавалось религиозное значение и политический аспект.
Рейтинг:Слов: 255 • Страниц: 2 -
Игровое приложение с использованием искусственного интеллекта
Министерство высшего образования и науки Российской Федерации Пензенский государственный университет Кафедра «Вычислительная техника» ОТЧЕТ по курсу «Верификация ПО» Выполнил студент гр. 22ВВИм1: Гаевский И.Р. Принял: Эпп В.В. Пенза 2023 Цель: провести анализ аналогов приложения, разрабатываемого в качестве магистерской диссертации. Тема магистерской работы: Игровое приложение с использованием искусственного интеллекта Процесс выполнения
Рейтинг:Слов: 783 • Страниц: 4 -
Игровой стретчинг для детей дошкольного возраста
ИГРОВОЙ СТРЕТЧИНГ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Акулова Александра Евгеньевна Студентка 2 курса Научный руководитель: преподаватель кафедры дошкольного воспитания Пальшина И.С ГАПОУ «Читинский педагогический колледж» г.Чита, Забайкальский край В современном мире в проблемах здоровья остро стоит вопрос о современных методиках развития и помощи детскому организму. Для гармонично развитого ребенка его и
Рейтинг:Слов: 785 • Страниц: 4 -
Игровой терапевтический сеанс для девочки 2.5-3 года
Министерство просвещения Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Алтайский государственный педагогический университет» Кафедра дошкольного и дополнительного образования Направление подготовки: 44.03.01 «Педагогическое образование» Профиль подготовки: Дошкольное образование Игровой терапевтический сеанс для девочки 2.5-3 года Выполнили: студентки гр. 2912 з Алхимова Е. В., Еськова Е. Н. Барнаул – 2023
Рейтинг:Слов: 451 • Страниц: 2 -
Игровые методы и приемы формирования речевых навыков у детей младшего школьного возраста
Зарегистрировано «___»__________201_ г. ________ _______________ подпись (расшифровка подписи) ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» (НИУ «БелГУ») ИНСТИТУТ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ И МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ Кафедра английской филологии и межкультурной коммуникации Игровые методы и приемы формирования речевых навыков у детей младшего школьного возраста Курсовая работа студента очной
Рейтинг:Слов: 6,720 • Страниц: 27 -
Игровые методы обучения иероглифике на уроках в средней школе
Введение Многовековая история человечества неоднократно показывала и доказывала нам, что изучение иностранных языков ни в коем случае не является недостатком. Конечно, в какие-то темные периоды полиглоты считались отклонением от человеческой нормы, но причиной тому было недостаточное количество образованных людей и вдобавок, незрелость науки как таковой. Веяние времени с каждым днем
Рейтинг:Слов: 6,622 • Страниц: 27 -
Игровые методы при обучении говорению на китайском языке студентов-лингвистов
ИГРОВЫЕ МЕТОДЫ ПРИ ОБУЧЕНИИ ГОВОРЕНИЮ НА КИТАЙСКОМ ЯЗЫКЕ СТУДЕНТОВ-ЛИНГВИСТОВ (ПРОФИЛЬ «ПЕРЕВОД И ПЕРЕВОДОВЕДЕНИЕ») Кошкин М. А., преподаватель кафедры восточных языков ТОГУ, e-mail: max_berkut89@mail.ru; Григорьева С. Ю. студент кафедры восточных языков ТОГУ, e-mail: Madygirl26@hotmail.com В статье рассматриваются понятие говорения, необходимость обучения говорению специалистов-переводчиков китайского языка, проблематика использования игровых методов на занятиях
Рейтинг:Слов: 1,799 • Страниц: 8 -
Игровые навыки у детей дошкольного возраста
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………. … 3 ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИГРОВЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 1.1. Влияние сюжетно-ролевой игры на формирование игровых навыков у детей младшего дошкольного возраста………………………...6 1.2. Педагогические условия формирования игровых навыков у детей младшего дошкольного возраста……………………………………………19 Выводы по первой главе………………………………………………27 ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО
Рейтинг:Слов: 8,789 • Страниц: 36 -
Игровые педагогические технологии как средство активизации познавательной деятельности
ИГРОВЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ________________ СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИГРОВЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 6 1. Сущность понятий «игра» и «игровые педагогические технологии» 6 2. Особенности познавательной деятельности младших школьников и условия её активизации 11 ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
Рейтинг:Слов: 18,652 • Страниц: 75 -
Игровые приемы в логопедической работе с младшими школьниками, имеющими нарушения чтения и письма
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ.........................................................................................................3 ГЛАВА 1. Нарушения чтения и письма у младших школьников 1.1.Причины и виды нарушений письма у младших школьников……………..6 1.2. Причины и виды нарушения чтения у младших школьников…………….16 1.3. Основные приемы логопедической работы при нарушениях чтения и письма у младших школьников…………………………………………………22 ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1………………………………………………………….28 Глава 2. Исследование возможностей игровых
Рейтинг:Слов: 15,863 • Страниц: 64 -
Игровые приемы как метод обучения старших дошкольников рисованию
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КГБПОУ «Славгородский педагогический колледж» Отделения дошкольного образования физической культуры и ОБЖ Макаровой Натальи Павловны ИГРОВЫЕ ПРИЁМЫ КАК МЕТОД ОБУЧЕНИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ РИСОВАНИЮ (курсовая работа) Научный руководитель: Мерзликина Марина Викторовна Фамилия И О оценка подпись дата Славгород-2019 Оглавление Введение………………………………………………………………………….……..…3 1. Теоретические основы использования игровых приёмов
Рейтинг:Слов: 12,259 • Страниц: 50 -
Игровые приемы как рседство формирования общеучебных навыков учащихся 5 класса на уроках литературы
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых» (ВлГУ) Кафедра педагогики Репьева Анна Павловна Студентка Педагогического института ВлГУ 3 курса очного отделения группы Як-219, обучающаяся по направлению 44.03.05 – Педагогическое образование, профили «Русский язык»,
Рейтинг:Слов: 5,855 • Страниц: 24