Игра-адаптация "Ералаш"

[pic 1]

[pic 2]

[pic 3]

[pic 4]

[pic 5]

[pic 6]

[pic 7]

[pic 8]

[pic 9]

[pic 10]

[pic 11]

[pic 12]

[pic 13]

Игра-адаптация «Осенний Ералаш»

Цели:

Создание условий для включения в продуктивную деятельность всех участников игры

Способствование:

• созданию атмосферы безопасности
• снятию психологических зажимов
• развитию коммуникативных навыков

Стимулирование развития творческих, артистических способностей

Задачи:

• создать условия для развития творческих способностей детей
• обеспечить комфортное состояние для участников игры
• помочь участникам игры проявить свои способности, поверить в свои силы

Игра является аналогом психологической игры «Адаптация», которая проводится для   выявления лидеров в различных видах деятельности, генераторов идей и исполнителей, создания творческой атмосферы. Она помогает учащимся органично влиться в учебно-воспитательный процесс, направлена на сплочение детского коллектива

Возраст: 12 - 17 лет

Подготовительная работа

Педагог с ребятами-старшеклассниками, которые в процессе игры будут являться наблюдателями в группах, проводит инструктаж, включает их в подготовку оформления, материалов игры.

Для игры необходимо приготовить:

Жетоны 3 цветов

Осенние листья

Фломастеры, маркеры

Полуватман (по количеству команд)

Аудио файлы

Листы бумаги, ручки

Игрушка-сувенир для подведения итогов в кругу

Комплект цветной бумаги, клей на каждый стол

6 листов картона

Большие осенние листья жетоны (по 2 жёлтого, красного и зелёного цветов)

3 папки с осенними листьями разного цвета и размера

Сувенир для аукциона рифм

Размещение участников игры в помещении

[pic 14][pic 15]

[pic 16]

[pic 17]

[pic 18][pic 19][pic 20]

[pic 21][pic 22][pic 23][pic 24][pic 25][pic 26][pic 27][pic 28]

[pic 29][pic 30][pic 31][pic 32][pic 33][pic 34]

[pic 35][pic 36]

[pic 37][pic 38][pic 39][pic 40][pic 41]

[pic 42][pic 43][pic 44][pic 45][pic 46][pic 47]

[pic 48]

Инструктаж для наблюдателей

Ваша задача сидеть за столом, где будет работать команда и наблюдать, кто и как работает в группе. Как бы ни вели себя участники, как бы ни выполняли задание, вы, не проявляя никаких эмоций, не вмешиваетесь в ход игры, но все запоминаете или записываете, чтобы потом проанализировать действия участников.

По окончании выполнения задания вы вручаете каждому из участников группы жетон определённого цвета в соответствии с его активностью, не раскрывая значения жетонов:

Красный – лидер, автор идеи (он выдаётся одному участнику)[pic 49]

Жёлтый – активный участник, исполнитель[pic 50]

Зелёный – наблюдатель (может оказаться, что наблюдателей не было, и это замечательно)[pic 51]

При подведении итогов в общем кругу высказываете своё мнение о работе каждого участника группы

Ход игры

Ведущий (включает детей в игру «Молекулы и атомы», которая направлена на развитие, прежде всего, коммуникативных навыков. Буквально за несколько секунд детям надо договориться и создать группы. И, конечно, как любая подвижная игра, она обеспечит необходимую современным детям двигательную активность)