Мектепке дейінгі кезеңде баланың санасы мен өзін-өзі бағалау мүмкіндіктерін дамыту
Автор: akzhamza • Апрель 1, 2023 • Курсовая работа • 6,040 Слов (25 Страниц) • 469 Просмотры
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі
Академик Е.А. Бөкетов атындағы Қарағанды университеті
«Қорғауға жіберілді»
МДжППД кафедрасының меңгерушісі
__________________Н.В. Мирза
КУРСТЫҚ ЖҰМЫС
Тақырыбы:«Мектепке дейінгі кезеңде баланың санасы мен өзін-өзі бағалау мүмкіндіктерін дамыту»
5В010100 – Мектепке дейінгі оқыту және тәрбиелеу мамандығы
Орындаған:
МДОжТ-22 топ студенті А.Нұрлыбекқызы
Ғылыми жетекшісі:
п.ғ.к., доцент Р.Б. Маженова
Қарағанды 2020
МАЗМҰНЫ
Кіріспе………………………………………………………………………….............. | 8 |
1 Психологиядағы өзін-өзі тану мәселелерін зерттеудің теориялық негіздері 1.1Мектепке дейінгі жаста өзін-өзі тану мен өзін-өзі бағалауды қалыптастыру............ 1.2 Ересек мектеп жасына дейінгі балалардың даму ерекшеліктері 1.3 Шетелдік және отандық психологиядағы өзін-өзі тануды зерттеу 2. Үлкен мектеп жасына дейінгі балалардың өзін-өзі бағалау ерекшеліктерін эмпирикалық зерттеу 2.1 Мектеп жасына дейінгі балалардың өзін-өзі бағалау және зерттеу әдістері 2.2 Нәтижелерді талдау және оларды түсіндіру Қорытынды……………………….........…………………….…………………...27 Пайдаланылған әдебиеттер тізімі.................……………….....………………..28 | 9 9 14 18 21 |
Кіріспе
Өзін-өзі тануды зерттеу проблемасы - психологияның негізгі мәселелерінің бірі. Ол отандық және шетелдік психологиялық зерттеулер аясында кеңінен талқыланады. Өзіндік сананың құрылымын, оның даму динамикасын зерттеу теориялық тұрғыдан да, практикалық тұрғыдан да үлкен қызығушылық тудырады, өйткені ол онтогенездегі тұлғаны қалыптастыру тетіктерін түсінуге жақындауға мүмкіндік береді.
Өзін-өзі тануды зерттеу кезінде өзін-өзі бағалауға жетекші рөл тағайындалады - ол осы процестің өзегі, оның жеке даму деңгейінің индикаторы, өзін-өзі тану процесіне кіретін біріктіруші принцип ретінде сипатталады. Өзін-өзі бағалау - бұл индивидтің тұлғаға айналуының маңызды шарттарының бірі. Ол индивидте айналасындағылардың деңгейіне ғана емес, оның өзінің жеке бағалау деңгейіне де сәйкес келу қажеттілігін қалыптастырады. Дұрыс қалыптасқан өзін-өзі бағалау өзін-өзі тану ретінде ғана емес, жеке сипаттамалардың жиынтығы ретінде емес, өзіне деген белгілі бір қатынас ретінде әрекет етеді, тұлғаның белгілі бір тұрақты объект ретінде хабардар болуын болжайды.
Өзін-өзі бағалау - ерікті өзін-өзі реттеудің орталық буыны, адамның қызметінің бағытын және деңгейін, оның дүниеге, адамдарға, өзіне деген қатынасын анықтайды. Бұл психологиялық тұрғыдан күрделі құбылыс. Ол тұлғаның барлық психикалық формацияларымен көптеген байланыстар мен қатынастарға енеді және оның барлық формалары мен түрлерін және қарым-қатынас түрлерін анықтаушы рөлін атқарады. Өзін-өзі бағалау қабілетінің бастауы ерте балалық шақта қалады, ал оның дамуы мен жетілуі адамның бүкіл өмірінде болады.
Өзін-өзі бағалау, өзгермелі жағдайларға қарамастан, жеке тұлғаның тұрақтылығын сақтауға мүмкіндік береді, өздігінен қалуға мүмкіндік береді. Қазіргі уақытта мектеп жасына дейінгі баланың өзін-өзі бағалауының оның мінез-құлқына және адамдар арасындағы байланыстарға әсері барған сайын айқын байқалуда.
Біздің зерттеу үшін мектепке дейінгі жас кездейсоқ таңдалмаған. Бұл жас - баланың өзін-өзі, оның мотивтері мен қажеттіліктерін адамдар арасындағы қатынастар әлемінде сезінудің бастапқы кезеңі. Сондықтан, осы кезеңде сараланған адекватты өзін-өзі бағалаудың негізін қалау өте маңызды. Мұның бәрі балаға өзін-өзі дұрыс бағалауға, өз бетінше қойылған мақсаттар мен міндеттерге сәйкес әлеуметтік ортаның міндеттері мен талаптарына өзінің мықты жақтарын нақты қарастыруға мүмкіндік береді.
...