Дифференциальная диагностика сенсорной алалии и тугоухости

МИНОБРНАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего образования

РЕФЕРАТ

по дисциплине: «Логотерапия афазии и алалии»

Дифференциальная диагностика сенсорной алалии и тугоухости

Уровень образования

Магистрант

Выполнил:

студент 1 курса

очной формы обучения      

Проверил:

старший преподаватель кафедры

коррекционной педагогик

Оглавление.

Введение………………………………………………………………………….3

1.Определение и причины возникновения сенсорной алалии.……….…………………………………………………………...............5

2.Определение и причины возникновения тугоухости…………………………….................................................................6

3. Диагностика сенсорной алалии………….…………………………………..7

4.Сосотояние слуха при сенсорной алалии…………………………………………………………………………..10

5.Дифференциальная диагностика сенсорной алалии и тугоухости………11

5.Заключение ………………………………………………………………….17

6.Список используемой литературы……………………………………........19

Введение.

Дифференциальная диагностика в логопедической практике – это процедура разграничения речевых расстройств, имеющих сходную симптоматику, но различающихся по причинам, механизмам и тактике коррекционного воздействия.

В логопедии таких случаев схожести симптоматики достаточно много (дифференциальная диагностика стертой дизартрии и дислалии – дефекты звукопроизношения; сенсорная алалия и РДА; отсутствие речи при ОНР и отсутствие речи при УО; темповая задержка речевого развития и стойкое нарушение по типу моторной алалии, сенсорная алалия и тугоухость).

 В данном реферате хотелось бы затронуть тему дифференциальной диагностики сенсорной алалии и тугоухости.

При отсутствии или недостаточности понимания речи прежде всего возникает вопрос о состоянии слуха человека. Как показали многократные специальные исследования, в подавляющем большинстве случаев дети с сенсорной алалией имеют некоторое незначительное снижение тонального (физического) слуха, но оно не столь серьезно, чтобы быть тормозом в развитии понимания речи.

Сенсорная алалия, по мнению многих авторов и специалистов, считается наиболее тяжелым, труднодиагностируемым речевым нарушением. Основным симптомом сенсорной алалии является нарушение понимания речи в той или иной степени в связи с недостаточным функционированием преимущественно центрального отдела слухового анализатора.

Сенсорная алалия трудно диагностируется, маскируясь как под другие слухо - речевые нарушения, так и под системные формы дизонтогенеза. Нередко детей с сенсорной алалией ошибочно относят к категории детей, имеющих переферические нарушения слухового анализатора (тугоухость или глухоту), по общему признаку - непонимание обращенной к ним речи.   Иногда дети с сенсорной алалией безосновательно направляются в специальные учреждения для глухих и слабослышащих детей.  Так, в свое время, Н. Н. Трауготт (1940), исследовав 200 глухих учащихся специальной школы,  обнаружила у 8 из них сенсорные нарушения, которые ошибочно квалифицировались как нарушение слуха.

Вопрос о необходимости параллельного изучения двух похожих по общему признаку состояний (сенсорная алалия, тугоухость), крайне важен, так как это поможет наиболее точно дифференцировать их, что, в свою очередь, отразится на постановке правильного логопедического заключения и будет способствовать разработке наиболее перспективного плана коррекционной работы.

Тугоухость, согласно определению Рау Ф.Ф., Неймана Л.В. и Бельтюкова В.И. – это такое снижение слуха, при котором возникают затруднения в восприятии разговорной речи в обычной обстановке, но речевое общение все же возможно, хотя и в специально создаваемых условиях (усиление голоса, приближение говорящего непосредственно к уху, использование звукоусиливающих приборов и т.д.)