Дифференцированный и индивидуально−творческий подходы в воспитании и образовании личности
Автор: igor2781300 • Апрель 2, 2019 • Курсовая работа • 6,258 Слов (26 Страниц) • 465 Просмотры
Министерство образования и науки
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Факультет социальных и гуманитарных наук
Кафедра общей и профессиональной педагогики
КУРСОВАЯ РАБОТА
По дисциплине «Педагогика»
«Дифференцированный и индивидуально−творческий подходы в воспитании и образовании личности»
ОГУ 050100.62.5014.156 ОО
Руководитель работы
___________ Иванова В.М.
«__»____________ 2015 г.
Выполнила
.
« » 2015 г
Оренбург 2015
Министерство образования и науки
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Факультет социальных и гуманитарных наук
Кафедра общей и профессиональной педагогики
Задание на курсовую работу
«Дифференцированный и индивидуально−творческий подходы в воспитании и образовании личности»
Исходные данные: Философская и психолого-педагогическая литература по
проблеме исследования, информационные Интернет-ресурсы
Перечень подлежащих разработке вопросов:
1) раскрыть сущностно−содержательную характеристику понятий «дифференциация» и «индивидуализация» обучения, в контексте психолого-педагогического исследования;
2) на основе анализа обобщенного материала выявить педагогические условия творческого развития школьников на уроках информатики;
3) выявить воспитательные возможности на уроках информатики.
Дата выдачи задания «___» __________20__г.
Руководитель к. п. н.,
Срок защиты работы «___» __________20__г.
Аннотация
В данной курсовой работе рассматриваются теоретические и практические вопросы дифференцированного и индивидуально – творческого подходов в воспитании и образовании личности.
Структура данной курсовой работы выглядит следующим образом.
Первый раздел содержит сущностно−содержательную характеристику понятий «дифференциация» и «индивидуализация» обучения, в контексте психолого-педагогического исследования. Кроме того в первом разделе также рассматриваются индивидуальные особенности личности с целью выявления критериев дифференциации.
Во втором разделе рассматриваются педагогические условия творческого развития школьников на уроках информатики, а именно рассмотрены воспитательные возможности на уроках информатики и электронные индивидуальные образовательные маршруты как эффективные программные продукты в реализации дифференцированного и индивидуально – творческого подходах в воспитании и образовании личности.
Работа выполнена печатным способом на 30 страницах с использованием 28 источников, содержит 2 рисунков и 3 схемы.
Содержание
Введение………………………………………………………………………. | 5 |
1 Дифференциация и индивидуализация обучения как педагогическая проблема………………………………………………………………………. | 7 |
1.1 Сущность понятий дифференцированного и индивидуально-творческого подходов в воспитании и обучении…………………………... | 7 |
1.2 Изучение индивидуальных особенностей личности с целью выявления критериев дифференциации………………….............................. | 10 |
2 Педагогические условия творческого развития школьников на уроках ИКТ………………………………..……………………………………....…... | 14 |
2.1 Воспитательные возможности на уроках ИКТ……….……………….. | 14 |
2.2 Электронные индивидуальные образовательные маршруты как эффективные программные продукты в реализации дифференцированного и индивидуально-творческого подходов в воспитании и образовании личности……………………..…………..……... | 18 |
Заключение…………………………………………………………… ……… | 27 |
Список использованных источников………………………………………... | 28 |
...