Пластилиновая живопись как средство развития творческих способностей детей 5-6 лет
Автор: Olga Strjikova • Сентябрь 30, 2021 • Курсовая работа • 7,707 Слов (31 Страниц) • 343 Просмотры
Министерство образования и молодежной политики
Свердловской области
государственное автономное профессиональное
образовательное учреждение
Свердловской области
«Северный педагогический колледж»
ПЛАСТИЛИНОВАЯ ЖИВОПИСЬ
КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ 5 – 6 ЛЕТ
Исполнитель:
Стрюкова Ольга Александровна,
студентка 344-з группы,
специальность 44.02.01 «Дошкольное образование»
Руководитель:
Махова Валентина Юрьевна,
преподаватель общепрофессиональных дисциплин и междисциплинарных курсов
Серов
2021
СОДЕРЖАНИЕ[pic 1]
[pic 2]
ВВЕДЕНИЕ
- ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ
ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ 5 – 6 ЛЕТ
1.1. Понятие «творческие способности» в психолого-педагогической литературе
1.2. Возрастные особенности развития творческих способностей детей 5 – 6 лет
1.3. Средства развития творческих способностей детей 5 – 6 лет
1.4. Пластилиновая живопись как одно из средств развития творческих способностей детей 5 – 6 лет
II. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПЛАСТИЛИНОВОЙ ЖИВОПИСИ В РАЗВИТИИ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ 5 – 6 ЛЕТ В МАДОУ №1 «ЛАДУШКИ» ГО КАРПИНСК
2.1. Опыт педагогов-практиков по использованию пластилиновой живописи в развитии творческих способностей детей 5 – 6 лет
2.2. Стартовая диагностика творческих способностей детей 5 – 6 лет в МАДОУ №1 «Ладушки» ГО Карпинск
2.3. Содержание деятельности воспитателя, направленной на развитие творческих способностей детей 5 – 6 лет посредством пластилиновой живописи в условиях МАДОУ №1 «Ладушки» ГО Карпинск
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Все культурные ценности, накопленные человечеством – результат творческой деятельности людей. И то, насколько продвинется вперед человеческое общество в будущем, будет определяться творческим потенциалом подрастающего поколения. Во все времена нужны были творческие личности, так как нестандартные решения являются двигателями науки, техники, культуры. И именно творческие люди, а не исполнители, создают все новое, определяющее прогресс человечества.
На современном этапе время требует творческих, нестандартно мыслящих и действующих людей во благо развития личности и общества. Поэтому социальный заказ общества – воспитать творческих детей.
В Конвенции о правах ребёнка Статья 31. п.2. говорится: «Государства-участники уважают и поощряют право ребенка на всестороннее участие в культурной и творческой жизни и содействуют предоставлению соответствующих и равных возможностей для культурной и творческой деятельности, досуга и отдыха» [9].
Об этом говорится в «Основах государственной культурной политики»: Одной из целей, заявленной в нормативном документе, является создание условий для реализации каждым человеком его творческого потенциала [25].
Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 31.07.2020) «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.09.2020) гласит, что содержание образования должно обеспечивать развитие способностей каждого человека [26].
Развитие творческих способностей у детей является сложным и длительным процессом, поэтому с самого раннего возраста ребенку необходимо развивать чувство красоты. Дети получают первые художественные впечатления, присоединяются к искусству, осваивают различные виды художественной деятельности.
...