Проектная деятельность как средство активизации познавательной активности младших школьников
Автор: zhanna54 • Январь 7, 2020 • Курсовая работа • 7,394 Слов (30 Страниц) • 1,215 Просмотры
Учреждение образования
«Белорусский государственный педагогический
университет имени Максима Танка»
Факультет начального образования
Кафедра педагогики и психологии начального образования
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Допущена к защите
Заведующий кафедрой _________________/ | Курсовая работа студентки 570217 группы 2 курса специальности «Начальное образование» заочной формы получения образования ___________ Ковалёнок Жанны Зеноновны |
Протокол №___от_________2019 г.
Защищена_________2019 г. с отметкой «________» |
Научный руководитель – преподаватель, __________ |
Минск, 2018
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ............................................................................................................3
- ПОНЯТИЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБУЧЕНИИ ......................5
- Понятие творческой активности младших школьников ...........................5
- Классификация проектов и этапы проектной деятельности .....................6
- Основные предпосылки организации проектной деятельности младших школьников………………………………………………………………..13
Выводы по первой главе………………………………………………………14
- РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ПОМОЩЬЮ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ………………………………………………………………………………...16
- Диагностика развитости творческой активности младших школьников.................................................................................................16
- Развитие творческой активности младших школьников с помощью проектной деятельности…………………………………………………..23
Выводы по второй главе ….…………………………………………………...26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ...................................................................................................28
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ..........................................29
ПРИЛОЖЕНИЕ…………………………………………………………………31
ВВЕДЕНИЕ
Успех современного человека по большей части определяется тем, как он умеет организовать свою жизнедеятельность. Жизнь сегодня актуально рассматривать в виде проекта. Именно поэтому ценится то, умеет ли человек ставить цели и определять перспективы развития, может ли он правильно планировать работу и находить нужные ресурсы для реализации своих планов, а также оценивать, удалось ли задуманное. Современная школа предоставляет возможности научиться вести проектную деятельность ещё в младших классах.
Начальная школа – важнейший этап в процессе общего образования школьника. За четыре года ему надо не только освоить программный материал предметных дисциплин, но и научиться учиться – стать «профессиональным учеником».
В настоящее время все более актуальным становится использование в обучении приемов и методов, которые формируют умение самостоятельно искать новые знания, собирать необходимую информацию, умение выдвигать гипотезы, делать выводы и умозаключения. Общая дидактика и частные методики в рамках учебного предмета призывают решать проблемы, связанные с развитием у школьников умений и навыков самостоятельности и самосовершенствования. А это предполагает поиск новых форм и методов обучения, обновление содержания образования. В последние годы эту проблему в начальной школе пытаются решать, в частности, через организацию проектной деятельности. Метод проектов составляет основу проектного обучения, смысл которого заключается в создании условий для самостоятельного усвоения школьниками учебного материала в процессе выполнения проектов.
...