Повторение, обобщение изученного

Класс: 2 «Б» Количество учащихся по списку: 25 человек

Предмет: математика

Автор учебника: М.И. Башмакова, М.Г. Нефёдова

ФИО учителя: Смекалова Анна Сергеевна

Тема урока: Повторение, обобщение изученного

(Вычисления в пределах 100. 7/8)

Цель урока: создать условия для развития умений выполнять сложение двузначных чисел с переходом через разряд, решать текстовые задачи.

Задачи:

Предметные: закрепить письменный приём сложения с переходом через десяток, решение задач в одно действие на сложение

Личностные: научить признавать собственные ошибки, развивать любовь к математике, как части общечеловеческой культуры

УУД:

Р: проверяют результаты вычислений, П: используют схемы при решении текстовых задач, К: высказывают своё мнение при обсуждении

Ход урока

1. Актуализация знаний. Устный счёт.

Вновь прозвенел звонок.

Садитесь поудобнее –

Сейчас начнем урок!

(Проверка готовности к уроку)

Откройте тетрадь

-Я тетрадь свою открою, под наклоном положу,

Я от вас, друзья, не скрою: ручку я вот так держу,

Сяду прямо, не согнусь, за работу я возьмусь.

-Отступаем от последней работы 4 клетки вниз. По середине записываем 14 декабря. Классная работа.

Устный счёт.

Ребята одному сказочному герою из сказки Николая Николаевича Носова нужна помощь. Для того чтобы узнать его имя нужно выполнить устные вычисления

1. Запишите число, предшествующее числу 14

2. На сколько 12 больше 5?

3. Увеличь 11 на 4

4. К 6 прибавь столько же

5. Первое слагаемое – 12, второе – 4. Найдите сумму.

6.На сколько 20 меньше 25?

7. Запишите число, в котором 1 десяток и 1 единица

8. Торопыжка подарил Тюбику 8 карандашей, а Знайка 6. Сколько карандашей стало у Тюбика?

Расположите числа в порядке возрастания, и тогда мы сможем прочить имя этого героя. (Фронтальная работа)

На доске: 13(а), 7(е), 15(к), 12(н), 16(а), 5(н),11(з),14(й).

Прочитайте имя сказочного героя.

2. Решение проблемной ситуации. Постановка целей и задач.

Ребята, Незнайке