Пластилинография как средство развития художественного творчества в старшей группе

Министерство образования и молодежной политики Чувашской Республики

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение  Чувашской Республики «Канашский педагогический колледж»

ПЛАСТИЛИНОГРАФИЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА В СТАРШЕЙ ГРУППЕ

Дипломная работа

по специальности 44.02.01 Дошкольное образование

ПМ 02. Организация различных видов деятельности и общения детей

ПМ 05.  Методическое обеспечение образовательного процесса

Выполнила студентка 4 курса

402 группы:

Романова Евгения Владимировна

Руководитель: Семёнов Пётр Семёнович, преподаватель

 изобразительного  искусства высшей     квалификационной категории

Канаш, 2017

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение                                                                                                                   3                                                                                                                              

Глава 1.  Психолого-педагогические основы формирования художественного творчества дошкольников                                                                                      6

         1.1.  Теоретические основы развития творческих способностей              6                

         1.2.  Проблема творчества и творческих способностей в современной  

             педагогике и психологии                                                                        16             

         1.3.  Виды пластилинографии и использование их в развитии в                                                     творческих способностей детей старшей группы                                             20                                                      

Глава 2. Обучение приёмам выполнения пластилинографии на занятиях в старшей группе                                                                                                     25

2.1. Планирование занятий по обучению приёмам выполнения пластилинографии                                                                                      25

2.2. Приёмы усвоения  техники пластилинографии                               28

2.3. Содержание и методика экспериментальной работы                      31

Заключение                                                                                                           40                                                                                                    

Список использованных источников                                                                 42

Приложение                                                                                                          44

ВВЕДЕНИЕ

Потребность общества в личности нового типа – творчески активной и свободно мыслящей – постоянно возрастает по мере совершенствования социально-экономических и культурных условий нашей жизни. Актуальность педагогического опыта по развитию художественных способностей детей через использование нетрадиционной техники рисования видится в новых подходах образовательного и воспитательного процесса.

Формирование творческой личности – одна из наиболее важных задач педагогической теории и практики на современном этапе. Наиболее эффективное средство для развития художественно-творческих способностей детей -  это изобразительная деятельность.

Социальный заказ общества на развитие творческих способностей детей сформулирован в нормативных документах системы дошкольного образования. «Педагогические работники дошкольной образовательной организации обязаны развивать у воспитанников познавательную активность, инициативу, творческие способности», - говорится в Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ (гл. 5, ст. 48).