Виртуальная экскурсия как средство формирования информационно - технологических и общекультурных компетенций обучающихся

О.В. Рябова

 зам директора по ВР.

МБОУ «ОШ Сельхозтехника»

А.М. Пасухин 

  учитель информатики 1 кв. категории

МБОУ «ОШ Сельхозтехника»

ВИРТУАЛЬНАЯ ЭКСКУРСИЯ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННО – ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ И ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ.

Аннотация. В статье рассматривается процесс внедрения виртуальных экскурсий в  воспитательную деятельность, который существенно повышает инициативу и активность учащихся в жизни классного коллектива и школы, творческие способности, уровень коммуникативных и организаторских способностей, их активную гражданскую позицию.

          Ключевые слова: виртуальная экскурсия, информатизация, внеурочная деятельность, воспитание, метод проектов.

O. V. Ryabova, Arzamas

A. M. Pasukhin, Arzamas

VIRTUAL TOUR AS A MEANS OF INFORMATION – TECHNOLOGICAL AND CULTURAL COMPETENCES OF STUDENTS. 

         Annotation. The article discusses the implementation process of virtual field trips in educational activities, which significantly increases the initiative and activity of students in the life of the classroom group and school, creativity, level of communication and organizational skills, their active civil position.

         Keywords: virtual excursion, Informatization, extracurricular activities, education, project method.

         В настоящее время и дети, и взрослые занимаются краеведческой работой: изучают историю родного края, традиции, культуру. Но это не просто дань моде. Наше общество пришло к пониманию того, что, только зная прошлое, человек способен обеспечить себе достойное полноценное будущее. Любовь к родной земле начинается с малого. Академик Д.С. Лихачев писал: «Любить свою семью, свои впечатления детства, свой дом, свою школу, свое село, свой город, свою страну, свою культуру и язык, весь земной шар необходимо, совершенно необходимо для нравственной оседлости человека».

         Нравится нам или не нравится, но мир,  в котором мы сегодня живем, становится все более зависимым от информационных технологий. Они широко, интенсивно и эффективно используются человеком во всех сферах деятельности. Для миллионов людей компьютер превратился в привычный атрибут повседневной жизни, стал незаменимым помощником в учебе, в работе и отдыхе. Он освободил человека от рутинной работы, упростил поиск и получение необходимой и своевременной информации, общение между людьми, ускорил принятие решений. Информатизация всех сфер жизни общества привела к появлению новой категории культуры – информационной, причем овладение ею начинается с раннего детства.

Изменились и  требования к подготовке обучающихся к жизни.  Акцент сместился с "усвоения знаний" на формирование "компетентностей". На сегодняшний день первостепенным становится обучение школьников самостоятельности, умению применять свои знания в сложном, постоянно изменяющемся современном мире в нестандартной ситуации.

Основная часть

История и информатика, на наш взгляд, являются  теми учебными предметами, которые имеют богатый материал для отработки самых разнообразных методов и приемов работы с детьми. Преподавание истории тесно связано с использованием большого объема  интересной информации, а разнообразные компьютерные программы помогают разнопланово преподнести данную информацию. Основой современного образовательного процесса, на сегодняшний день, становится грамотное интерактивное взаимодействие человека и компьютера.

Одной из эффективных форм интерактивного обучения и повышения мотивации учащихся к учебной деятельности, на наш взгляд, являются виртуальные экскурсии. Они позволяют разнообразить и сделать интересным, а значит и более эффективным образовательный процесс, помогают реализовать принципы наглядности и научности обучения, способствуют развитию наблюдательности, навыков самостоятельной работы учащихся.  

Экскурсия сопровождает нас всю жизнь, являясь прекрасным преподавателем и соблюдая незыблемое познавательное правило: лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать.   Но,  к сожалению, на сегодняшний день, ученики сельских школ из-за ряда объективных, а иногда и субъективных причин, не  могут  совершить экскурсии по городам России. Но любой житель обязан знать историю не только своего города или села, но и историю  всей страны.