Лепка из соленого теста как средство развития детского творчества у детей старшего дошкольного возраста

Министерство образования Республики Башкортостан
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Нефтекамский педагогический колледж

                                                   Курсовая работа

                                      Лепка из соленого теста

                        как средство развития детского творчества

                                   у детей старшего дошкольного возраста

                                                                                     Болгова Анастасия
                                                                                    Александровна

              Специальность: 44.02.01.

              Дошкольное образование

              Курс: 3;  группа 39        

              Форма обучения: очная        

              Научный  руководитель:

                                                                                     Хакимова Лилия Равильевна

                                                     Нефтекамск, 2018

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………..........3

1.Понятие лепки как вида продуктивной деятельности детей дошкольного возраста…………………………………………………………………………….5

2.Особенности лепки из соленого теста………………………………………….9

3.Значение лепки из соленого теста для развития творчества

 ребенка……………………………………………………….……………………..13

4.Опробировать рецепт соленого теста с использованием ПВА для изготовления фигурок……………………………...………………………………16

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………….……………….....17
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…………………………………………19

ПРИЛОЖЕНИЕ………….……………………………………………………….20

ВВЕДЕНИЕ

         Творчество- высший компонент в структуре личности и одна из наиболее содержательных форм психической активности человека. Ученые рассматривают, творчество как универсальную способность, обеспечивающую успешное выполнение разнообразных видов детской деятельности. Детское творчество основной способ существования и развития личности, в котором ребенок проявляет свое понимание окружающего, раскрывает свой внутренний мир, ценности переживаний, особенности восприятия, представлений, интересов, способности. Детское творчество- это основной способ существования и развития личности, в котором ребенок проявляет свое понимание окружающего, раскрывает свой внутренний мир ,ценности переживаний ,особенности восприятия, представлений, интересов, способности.

         Детство-это период усиленного развития, изменения и обучения, период парадоксов и противоречий, без которых невозможно представить себе процесс становления личности. Наиболее ярко это происходит в творческой деятельности, которая позволяет наиболее полно выразить свой внутренний мир. Зарождаясь в раннем детстве, творческие способности интенсивно развиваются в период от трех до семи лет и проявляются в стремлении ребенка к духовному осмыслению окружающего мира.

         Развитие творческих способностей возможно у всех детей, независимо от уровня их интеллектуального, эмоционального и общего развития.  Детское творчество может проявляться в мышлении, общении, характеризовать личность в целом, но для этого необходимо, чтобы личность ребенка была в центре внимания родителя, педагога, психолога.

         Творчество все чаще рассматривается как наиболее содержательная форма психической активности, как универсальная способность, обеспечивающее успешное выполнение самых разнообразных видов деятельности [2;5].

Объект- процесс развития творческих способностей на занятиях по лепке

Предмет-влияние лепки из соленого теста на развитие детского творчества

Цель- изучить особенности влияния лепки из соленого теста на развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста.

Гипотеза- теоретически доказать значение лепки из соленого теста для развития детского творчества.