Педагогика
7,522 Гуманитарные науки Бесплатные рефераты: 6,181 - 6,210
-
Теоретико-методологічні засади щодо формування здорового способу життя
Зміст Вступ.................................................................................................. Розділ 1. Теоретико-методологічні засади щодо формування здорового способу життя............................................................................................... 1.1 Міждисциплінарний аналіз здорового способу життя............ 1.2 Соціологічний аналіз формування здорового способу життя.............................................................. 1.3 Формування ціннісних орієнтацій молоді.............. Висновки до 1 розділу.................................................................... Розділ 2. Агенти впливу на формування здорового способу життя молоді................................ 2.1 Роль сім’ї у формуванні здорового способу
Рейтинг:Слов: 28,086 • Страниц: 113 -
Теоретико-методологические основы педагогики
Теоретико-методологические основы педагогики. Данилова Полина.213 1) Я понимаю выражение " Нет ничего практичнее хорошей теории" так: Каждому специалисту необходимо хорошо знать теорию. Она помогает решить многие трудности, избежать проблем, найти несколько путей решения. Если хорошо знать теорию, то не возникнет сложностей на практике. 2)К. Д. Ушинский считает, что педагогика -
Рейтинг:Слов: 1,790 • Страниц: 8 -
Теоретико-методологические основы профессиональной педагогики
Лекция № 1 1.Теоретико-методологические основы профессиональной педагогики 1.1 Основные направления и тенденции развития профессионального образования в современном мире 1.2 Новая парадигма образования 1.3Образование в условиях глобализации 1.4 Приоритетные направления развития высшего образования в Казахстане 1.1 Основные направления и тенденции развития профессионального образования в современном мире - Глобализация и интернализация как
Рейтинг:Слов: 2,915 • Страниц: 12 -
Теоретическая философия. Глава Метафизика
СРС 5. Айтказыкызы Карина. Иностранная филология (2+2) Критический разбор раздела “Теоретическая философия. Глава Метафизика” (Al-Farabi and Comparison with St. Thomas Aquinas) 1. Анализ работы 1. Автор и дата написания: Автором текста является Роберт Хаммонд (Robert Hammond), философ и исследователь, специализирующийся на исламской и схоластической философии. Работа, размещённая на платформе Sacred
Рейтинг:Слов: 2,504 • Страниц: 11 -
Теоретические аспекты адаптации ребенка с ОВЗ к ДОУ
Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические аспекты адаптации ребенка с ОВЗ к ДОУ 6 1.1. Сущность и структура процесса адаптации 6 1.2. Условия социально-психологической адаптации личности 16 1.3. Социальная адаптация детей с ОВЗ к условиям ДОУ…...……………….20 1.4. Роль семьи как необходимое условие в системе комплексной реабилитации ребенка с ограниченными возможностями
Рейтинг:Слов: 6,325 • Страниц: 26 -
Теоретические аспекты дидактической игры как средства формирования нравственности у старшего дошкольника
Содержание Введение……………………………………………………………………………...3 1 Теоретические аспекты дидактической игры как средства формирования нравственности у старшего дошкольника………………………………………….6 1.1 Дидактическая игра: сущность и содержание…………………………..6 1.2 Психолого-педагогическая характеристика старшего дошкольного возраста…………………………………………………………………………….....9 2 Практика организации деятельности по формированию нравственности в ходе дидактической игры у старшего дошкольника……………………….......15 2.1 Программа «Формирование нравственности старшего дошкольника»………………………………………………………………………15 2.2 Диагностика результатов нравственного
Рейтинг:Слов: 8,425 • Страниц: 34 -
Теоретические аспекты изучения проблемы аддиктивного поведения в подростковой среде
УДК 159.9 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ АДДИКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ В ПОДРОСТКОВОЙ СРЕДЕ Попова Софья Руслановна Обучающаяся группы ППО-б-о-201 Евпаторийский институт социальных наук (филиал) ФГАОУ ВО «КФУ им. В.И. Вернадского» Республика Крым, Россия Безносюк Екатерина Владимировна к. п. н., доцент кафедры начального, дошкольного и психолого-педагогического образования Евпаторийский институт социальных наук (филиал) ФГАОУ
Рейтинг:Слов: 1,664 • Страниц: 7 -
Теоретические аспекты проблемы формирования групповой сплоченности в школьном подростковом коллективе
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы формирования групповой сплоченности в школьном подростковом коллективе 1.1. Проблема групповой сплоченности в психолого-педагогических исследованиях 1.2. Особенности школьного подросткового коллектива 1.3. Формирование групповой сплоченности посредством социально-психологического тренинга 1.1. Проблема групповой сплоченности в психолого-педагогических исследованиях Методологически исходными для решения проблемы групповой сплоченности в отечественной социальной психологии является
Рейтинг:Слов: 3,820 • Страниц: 16 -
Теоретические аспекты процесса воспитания
Принцип антропологизма предписывает рассмотрение понятия «человек» в качестве исходной, базовой категории, а всех других понятий и категорий – как производных от исходной, описывающих и углубляющих понимание сущности человека и специфики его бытия; а также фиксирует выбор человека в качестве базовой ценности, определяющей цели, методы, средства и формы воспитания; акцентирует внимание,
Рейтинг:Слов: 1,222 • Страниц: 5 -
Теоретические аспекты развития грамотной речи у младших школьников
Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические аспекты развития грамотной речи у младших школьников 5 1.1 Особенности формирование грамотной речи у младших школьников 5 1.2 Психолого-педагогические особенности младших школьников 8 1.3 Требования к изучению речевой деятельности с точки зрения ФГОС 13 Глава 2. Приемы и формы работы по развитию грамотной речи
Рейтинг:Слов: 5,788 • Страниц: 24 -
Теоретические аспекты развития творческих способностей у студентов колледжа
ГЛАВА І. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У СТУДЕНТОВ КОЛЛЕДЖА 1.1 Сущность понятий «творчество», «способности» и «творческие способности» Задачей настоящего параграфа выступает изучение сущности понятий «творчество», «способности» и «творческие способности». Для решения данной задачи используется следующая совокупность методов исследования: анализ и синтез, индукция и дедукция и ранжирование. В соответствии с
Рейтинг:Слов: 6,249 • Страниц: 25 -
Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста
МДК 02.01 Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста 1. Изучение и анализ планирующей документации воспитателя по организации игровой деятельности детей в группе детского сада. Мною был изучен план воспитательно-образовательной работы воспитателя в подготовительной группе. В плане отражены все виды игр: дидактические, сюжетно-ролевые, подвижные, строительно-конструктивные,
Рейтинг:Слов: 3,348 • Страниц: 14 -
Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста
Государственное профессиональное образовательное учреждение «Новокузнецкий педагогический колледж» Отделение заочного обучения Контрольная работа Тема Контрольной Работы По МДК 02,03 Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста Вариант 3 Студентки 3 курса, группы 4-22 Павлова Анастасия Дмитриевна Оценка работы__________ Дата проверки __________ Подпись преподавателя __________ Дата поступления работы
Рейтинг:Слов: 2,390 • Страниц: 10 -
Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста
Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста (четвертый семестр) Тест начат Четверг, 28 октября 2021, 10:33 Состояние Завершено Завершен Четверг, 28 октября 2021, 10:45 Прошло времени 11 мин. 51 сек. Баллы 29,00/30,00 Оценка 100,00 из 100,00 Отзыв Поздравляем! Тест сдан. Успехов в изучении следующей
Рейтинг:Слов: 1,007 • Страниц: 5 -
Теоретические и эмпирические методы педагогического исследования
Практическое задание 1 Раздел 1. Теоретические и методические основы специальной дошкольной педагогики Теоретические и эмпирические методы педагогического исследования Метод педагогического исследования Название метода Характеристика метода Теоретические методы Изучение и анализ теоретической литературы по проблеме исследования Предметами изучения при использовании этого метода являются научно-методическая литература, нормативно-правовые акты в сфере образования, образовательные
Рейтинг:Слов: 732 • Страниц: 3 -
Теоретические и эмпирические методы педагогического исследования
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ C:\Users\user\Desktop\фон.jpg федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Тольяттинский государственный университет» Гуманитарно-педагогический институт Кафедра «Педагогика и психология» 44.03.03. Специальное (дефектологическое) образование Дошкольная дефектология ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ №___ по учебному курсу «Специальная дошкольная педагогика 1» (наименование учебного курса) Вариант ____ (при наличии) Обучающегося Рогач Виктория
Рейтинг:Слов: 307 • Страниц: 2 -
Теоретические основы воспитания коммуникативной культуры у детей младшего школьного возраста
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА - ЮГРЫ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «Сургутский государственный педагогический университет» Факультет Психологии и педагогики Кафедра теории и методики Дошкольного и Начального образования ТЕОРИТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ У ДЕТЕЙ
Рейтинг:Слов: 5,093 • Страниц: 21 -
Теоретические основы дифференцированного подхода в обучении
________________ Оглавление Введение 3 Глава 1. Теоретические основы дифференцированного подхода в обучении. 5 1.1 Понятие дифференцированного подхода 5 1.2.Виды дифференцированного обучения и их характеристики 5 1.3. Качество знаний, оценка качества знаний 10 1.4.Измерение и контроль качества знаний с помощью дифференцированного подхода 15 Глава 2. Разноуровневые задания на уроках информатики 25
Рейтинг:Слов: 10,168 • Страниц: 41 -
Теоретические основы изучения специальных методов и средств обучения детей с нарушениями слуха
Титульный лист Содержание Введение………………………………………………………………………….....3 Глава 1. Теоретические основы изучения специальных методов и средств обучения детей с нарушениями слуха……………………………... …………....7 1.1. Особенности психического развития детей с нарушением слуховой функции……………………………………………………………………….……..7 1.2. Условия обучения детей с ОВЗ дефицитарного типа……………………….17 1.3. Специальные методы и средства, используемые для обучения детей с нарушением слуха………………………………………………………………….27 Заключение…………………………………………………………………..……..49 Литература………………………………………………………………………………………….....52
Рейтинг:Слов: 4,609 • Страниц: 19 -
Теоретические основы использование самостоятельных работ на уроках математике в начальной школе
Содержание Введение……………………………………………………………………………3 Раздел 1.Теоретические основы использование самостоятельных работ на уроках математике в начальной школе…………………………………………….5 1.1. Психолого-педагогические аспекты использования самостоятельных работ на уроках математике у младших школьников 1.2. Особенности проверки самостоятельных работ на уроках математике у младших школьников………………………………………………………………9 1.3.Условия проверки самостоятельных работ на уроках математике у младших школьников…………………………………………………………………………11 Раздел 2. Методические
Рейтинг:Слов: 4,274 • Страниц: 18 -
Теоретические основы исследования готовности бучению чтения старших дошкольников с нарушением речи
Содержание Введение ГЛАВА 1. Теоретические основы исследования готовности бучению чтения старших дошкольников с нарушением речи 1.1 Понятие о готовности к обучению чтению 1.2 Развитие готовности к обучению чтению в онтогенезе 1.3 Особенности готовности к обучению чтению у старших дошкольников сушением речи ГЛАВА 2. Исследование готовности к обучению чтению у детей
Рейтинг:Слов: 5,606 • Страниц: 23 -
Теоретические основы исследования функций вопросительных предложений в речи и тексте школьных учебников
Содержание Глава I. Теоретические основы исследования функций вопросительных предложений в речи и тексте школьных учебников 5 1.1 Функции вопросительных предложений 5 1.2. Классификация несобственно-вопросительных предложений 9 1.3. Специфика изучения вопросительного предложения и его функций в школьных учебниках 12 Выводы 16 Заключение 17 Список использованной литературы 19 ________________ Введение Актуальность исследования.
Рейтинг:Слов: 3,845 • Страниц: 16 -
Теоретические основы методики обучения в вузе
В статье рассматриваются общие теоретические основы методики обучения в вузе. Раскрывается значение понятий метод, методика, техника. Рассмотрена взаимосвязь концепций методики обучения, методики обучения в вузе, методики преподавания социальных и гуманитарных дисциплин. Автор считает, что вся педагогическая теория является продуктом определенной культуры и общества. Теория может иметь универсальное значение. Другая теория
Рейтинг:Слов: 529 • Страниц: 3 -
Теоретические основы методики работы с малыми фольклорными жанрами
Содержание 1. Введение………………………………………………..………………………….3 2. Теоретические основы методики работы с малыми фольклорными жанрами…………………………………………………..…………………………..6 2.1 Понятие, виды, история использования в педагогической практике ДОО малых фольклорных жанров……………………..……..…………………………..6 2.2 Задачи и содержание работы детского сада по развитию речи детей и место фольклорных произведений в этом процессе…………..….…………………….14 2.3 Особенности восприятия и понимания детьми разнообразных малых
Рейтинг:Слов: 5,536 • Страниц: 23 -
Теоретические основы ознакомления с окружающим миром детей младшего дошкольного возраста с глубокими нарушениями зрения
Старкова Татьяна Андреевна Теоретические основы ознакомления с окружающим миром детей младшего дошкольного возраста с глубокими нарушениями зрения. Актуальность проблемы исследования Год от года увеличивается количество детей, имеющих нарушения в развитии. Частота нарушений зрения в экономически развитых странах, по данным всемирной организации здравоохранения, составляет 1-3%. В контексте новых стандартов образования детей
Рейтинг:Слов: 983 • Страниц: 4 -
Теоретические основы организации краеведческой деятельности младших школьников
Оглавление Введение 3 Глава 1. Теоретические основы организации краеведческой деятельности младших школьников 5 1.1. Сущность организации краеведческой деятельности обучающихся 5 1.2. Содержание учебно-методического комплекта «Школа России» с точки зрения организации краеведческой деятельности младших школьников 10 1.3. Характеристика педагогических условий организации краеведческой деятельности младших школьников 13 Глава II. Опытно-экспериментальная работа по
Рейтинг:Слов: 7,752 • Страниц: 32 -
Теоретические основы организации обучения в разных возрастных группах
Тест «Теоретические основы организации обучения в разных возрастных группах» 1. Перечислите компоненты процесса обучения А. деятельность педагога Б. деятельность родителей В. деятельность ребенка Г. научение Д. обучение 2. В основе деятельности педагога лежит… А. развитие способностей каждого ребенка Б.организация различных видов деятельности и общения детей В. формирование знаний, развитие навыков
Рейтинг:Слов: 597 • Страниц: 3 -
Теоретические основы организации художественно-эстетического развития дܰеܰтܰеܰй дошкольного возраста в системе дополнительных образов
Оглавление Введение …………………………………………………………………………..3 Глава I. Теоретические основы организации художественно-эстетического развития ддܰеܰтܰеܰй дошкольного возраста в системе дополнительных образовательных услуг 1.1. Содержание и задачи художественно-эстетического развития ддܰеܰтܰеܰй дошкольного возраста……………………………………...……………....6 1.2. Дополнительные образовательные услуги как компонент образовательной деятельности дошкольной организации………………9 1.3. Формы организации художественно-эстетического развития ддܰеܰтܰеܰй дошкольного возраста в системе дополнительных образовательных услуг………………………………………………………………………..14
Рейтинг:Слов: 8,766 • Страниц: 36 -
Теоретические основы проблемы влияния компьютерно-игровой активности на эмоциональную и волевую сферы юношей
1. Теоретические основы проблемы влияния компьютерно-игровой активности на эмоциональную и волевую сферы юношей 1. Эмоционально-волевая сфера в юношеском возрасте Эмоционально-волевая сфера в юношеском возрасте проходит через значительные изменения и развитие. В этот период молодые люди начинают формировать свою личность, их эмоции и воля играют важную роль в этом процессе. В
Рейтинг:Слов: 7,032 • Страниц: 29 -
Теоретические основы проблемы коррекции словообразования у старших дошкольников
Оглавление Введение Глава I. Теоретические основы проблемы коррекции словообразования у старших дошкольников 1.1. Закономерности развития словообразования у старших дошкольников с нормальным речевым развитием. 1.2. Особенности развития словообразования у старших дошкольников с общим недоразвитием речи. 1.3. Анализ научных исследований по коррекции словообразования у старших дошкольников с общим недоразвитием речи в процессе
Рейтинг:Слов: 11,544 • Страниц: 47