Сутність інтерактивного навчання

Міністерство освіти і науки України

Харківський національний педагогічний університет

імені Г. С. Сковороди

Кафедра психології

Реферат

з навчальної дисципліни

«Методика викладання у ЗВО»

на тему «Сутність інтерактивного навчання»

Виконавець:

студентка заочної форми навчання, магістр

за спеціальністю

«053 Психологія»

група 53

Ткаченко Світлана Михайлівна

Викладач: доц. Єлчанінова Т.М.

Харків – 2023

ЗМІСТ

ВСТУП        3

РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ІНТЕРАКТИВНОГО НАВЧАННЯ        5

1.1. Поняття інтерактивного навчання        5

1.2. Класифікація інтерактивних методів навчання        7

РОЗДІЛ 2. ПРАКТИЧНІ АСПЕКТИ ІНТЕРАКТИВНОГО НАВЧАННЯ        10

ВИСНОВКИ        12

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ        13

ВСТУП

Сучасний світ надає нам безліч можливостей для навчання і розвитку. Одним із найефективніших підходів до навчання є інтерактивне навчання. Цей метод навчання активно використовується у різних сферах, включаючи освіту, тренінги, бізнес та багато інших. Сутність інтерактивного навчання полягає в тому, що студенти активно залучаються до навчального процесу, взаємодіють з матеріалом та отримують можливість застосовувати знання на практиці.

За останні роки інтерактивне навчання стало популярним і широко використовується в освітніх установах та корпоративних середовищах. Велика кількість досліджень та практичних випробувань свідчать про позитивні результати, які можна отримати за допомогою цього підходу до навчання. Проте, існують різні підходи та методи інтерактивного навчання, і важливо дослідити їх сутність та вплив на процес навчання та розвитку студентів.

Метою даної роботи є дослідження сутності інтерактивного навчання, аналіз його переваг та недоліків, а також встановлення ефективних методів та підходів до використання цього методу навчання.

Предметом дослідження є інтерактивне навчання та його вплив на процес навчання та розвитку студентів.

Об'єктом дослідження є студенти, які беруть участь у навчальному процесі, що базується на інтерактивному навчанні.

Завдання дослідження

У рамках даної роботи будуть визначені наступні завдання:

1. Вивчити концепцію інтерактивного навчання та його основні принципи.
2. Проаналізувати переваги та недоліки інтерактивного навчання.
3. Визначити ефективні методи та підходи до використання інтерактивного навчання.
4. Дослідити вплив інтерактивного навчання на процес навчання та розвитку студентів.
5. Розробити рекомендації щодо впровадження інтерактивного навчання у навчальні процеси.

У даному дослідженні будуть використані наступні методи:

1. Аналіз літературних джерел та досліджень, що стосуються інтерактивного навчання.
2. Опитування та інтерв'ювання студентів та викладачів, які застосовують інтерактивне навчання.
3. Аналіз статистичних даних та результатів експериментів, що проводилися у навчальних закладах.

Структура дослідження. Вступ, основна частина, висновки та список літератури.

РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ІНТЕРАКТИВНОГО НАВЧАННЯ

1.1. Поняття інтерактивного навчання

Термін «інтерактивний» запозичений з англійської і походить від слова «interact», де «inter» – взаємний і «act» – діяти. Інтерактивне навчання – це спеціальна форма організації пізнавальної діяльності, яка має конкретну, передбачувану мету – створити комфортні умови навчання, за яких кожен студент відчуває власну успішність, інтелектуальну спроможність.