Управления дошкольной образовательной организацией

УДК 373.2; ГРНТИ 14.15.15

УПРАВЛЕНИЯ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИЕЙ

Нагорная М. Л.

Брянский Государственный Университет им. Ак. И. Г. Петровского

Россия, Брянск, Mariya_196@bk.ru

Аннотация. В данной работе описанs теоретические основы управления образовательной организацией.Также структура, уровни и функции управления дошкольным образовательным учреждением. Рассмотрено понятие управление персоналом и соответствие современным эволюционным тенденциям.

Ключевые слова. Управление, образование, дошкольная образовательная организация, управление организацией, управление персоналом

MANAGEMENT OF PRESCHOOL EDUCATIONAL ORGANIZATION

NAGORNAYA M. L.

Bryansk State University. Ac I. G. Petrovsky

Russia, Bryansk, Mariya_196@bk.ru

Annotation. This paper describes the theoretical foundations of management of an educational organization. Also, the structure, levels, and functions of management of a pre-school educational institution. The concept of personnel management and compliance with modern evolutionary trends.

Keywords. Management, education, pre-school educational organization, organization management, personnel management

1. Введение

Дошкольное учреждение – это первая ступень системы непрерывного образования, призванная создать необходимые и комфортные условия развития и воспитания ребенка, удовлетворяя при этом запросы общества и потребности ребенка. Организация образовательного процесса – это сложная система взаимосвязанных элементов.

Дошкольная образовательная организация имеет яркую специфику, и благодаря целенаправленному и научно-обоснованному управлению можно обеспечить благоприятные условия для полноценной работы педагогического коллектива.

2. Научные основы управления дошкольной образовательной организацией

Теоретические взгляды на управления дошкольной образовательной организацией

Управление дошкольной образовательным учреждением – это влияние на педагогический коллектив, которое обеспечивает слаженную работу сотрудников в решении поставленных задач развития и воспитания детей.

Цель управления дошкольной образовательной организацией – предоставление комфортных условий для качественного и всестороннего развития ребенка. Этой цели можно добиться при условии изучения и анализа образовательной работы и воспитания, организации планирования, передачи педагогами педагогического и профессионального опыта. Также необходима организация полноценного единства воспитания, развития, просвещения и обучения детей на уроках, в бытовых ситуациях.

Субъектами управления дошкольной образовательной организации являются, в первую очередь, заведующая и методист. Помимо этого, необходимы и крайне важны коллегиальные органы, которые смогут анализировать и решать задачи управления учреждением.  Объектом управления можно считать систему жизнедеятельности образовательной дошкольной организации.

Структура Дошкольной образовательной организации представляет из себя систему индивидуальных и коллегиальных субъектов, с распределенными между друг другом обязанностями и ответственностью за выполнение функции управления образовательной организацией. Чтобы охарактеризовать структуру управления, нужно обозначить ее полный состав и определить связь между всеми составными частями.

В структуре управления дошкольной образовательной организацией можно выделить следующие уровни управления. Именно на этих уровняъ строится вся система образовательной организации.

Первый уровень – уровень заведующего организацией. Заведующий – выборное или назначенное административное лицо образовательного учреждения, которое несет полную ответственность за все происходящее вобразовательном учреждении.

Второй уровень – заместитель заведующего образовательной организации по основной деятельности, по хозяйственной части, медецинский персонал, а также бухгалтер. С их помощью  заведующий управляет дошкольной образовательной организацией, опираясь на поставленные задачи и цели.