Гуманитарные науки
53,826 Гуманитарные науки Бесплатные рефераты: 47,701 - 47,730
-
Формирование способности к импровизации у младших школьников в процессе обучения
МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им . А . И . ГЕРЦЕНА» ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА по направлению 44.03.01 Педагогическое образование профиль «Начальное образование» Курсовая работа по модулю: «Методический» Формирование способности к импровизации у младших школьников
Рейтинг:Слов: 9,731 • Страниц: 39 -
Формирование способности к импровизации у младших школьников в процессе обучения
МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им . А . И . ГЕРЦЕНА» ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА по направлению 44.03.01 Педагогическое образование профиль «Начальное образование» Курсовая работа по модулю: «Методический» Формирование способности к импровизации у младших школьников
Рейтинг:Слов: 9,731 • Страниц: 39 -
Формирование способности к импровизации у младших школьников в процессе обучения
МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. А. И. ГЕРЦЕНА» ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА по направлению 44.03.01 Педагогическое образование профиль «Начальное образование» Курсовая работа по модулю: « Методический » Формирование способности к импровизации у младших школьников в
Рейтинг:Слов: 5,089 • Страниц: 21 -
Формирование способов игрового взаимодействия у старших дошкольников в процессе сюжетно-ролевой игры
Формирование способов игрового взаимодействия у старших дошкольников в процессе сюжетно-ролевой игры Оглавление Введение………………………………………………………………4 Глава 1. Теоретические основы игрового взаимодействия детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевых играх…………………………..10 1.1 Особенности развития и формирования способов игрового взаимодействия старших дошкольников………………………………… 10 1.2 Сюжетно-ролевая игра и ее роль в формировании игрового взаимодействия старших дошкольников…………………………………19 Глава
Рейтинг:Слов: 17,649 • Страниц: 71 -
Формирование способов классификации и сериации предметов по математическим свойствам у детей старшего дошкольного возраста
Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования «Могилевский государственный университет имени А.А.Кулешова» Факультет педагогики и психологии детства ФОРМИРОВАНИЕ СПОСОБОВ КЛАССИФИКАЦИИ И СЕРИАЦИИ ПРЕДМЕТОВ ПО МАТЕМАТИЧЕСКИМ СВОЙСТВАМ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Могилев, 2018 ________________ ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ СПОСОБОВ КЛАССИФИКАЦИИ И СЕРИАЦИИ ПРЕДМЕТОВ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО
Рейтинг:Слов: 8,146 • Страниц: 33 -
Формирование средневековой личности в литературе Древней Руси (по Лихачеву Д.С.)
2 Содержание Введение 1. Основные характеристики средневековой личности (по Лихачеву Д.С.) …………………………………………………….. 5-7 2. Формирование средневековой личности в литературе Древней Руси (по Лихачеву Д.С.) 2.1. «Поучение» Владимира Мономаха» …………………………….. 8-9 2.2. «Повесть о Петре и Февронии Муромских» ……………………. 10-11 2.3. «Житие Александра Невского» ………………………………….. 12-15 Заключение ……………………………………………………………….. 16 Библиография ……………………………………………………………..
Рейтинг:Слов: 3,397 • Страниц: 14 -
Формирование средневековой личности в литературе Древней Руси (по Лихачеву Д.С.)
Содержание Введение ………………………………………………………………….. 3-4 1. Основные характеристики средневековой личности (по Лихачеву Д.С.) …………………………………………………….. 5-7 2. Формирование средневековой личности в литературе Древней Руси (по Лихачеву Д.С.) 2.1. «Поучение» Владимира Мономаха» …………………………….. 8-9 2.2. «Повесть о Петре и Февронии Муромских» ……………………. 10-11 2.3. «Житие Александра Невского» ………………………………….. 12-15 Заключение ……………………………………………………………….. 16 Библиография
Рейтинг:Слов: 3,204 • Страниц: 13 -
Формирование сталинской модели социализма в 1930-е гг
Содержание 1.Формирование сталинской модели социализма в 1930-е гг. 3 2.Поместное землевладение и складывание служилого сословия (XIV- XV вв.). 9 3.Митрополит Макарий (1482-1563гг.). Исторический портрет. 13 4.Термины 16 Список литературы 18 1.Формирование сталинской модели социализма в 1930-е гг. Сталинским социализмом называется тот социально-политический строй, который сформировался и существовал в эпоху правления
Рейтинг:Слов: 3,463 • Страниц: 14 -
Формирование старообрядческого движения во второй половине XVII века
ФОРМИРОВАНИЕ СТАРООБРЯДЧЕСКОГО ДВИЖЕНИЯ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XVII ВЕКА Курсовая работа Содержание Введение…………………………………………………………………………... …3 1 Историография и источники……………………………………………………...5 2 Реформа патриарха Никона……………………………………………………...11 3 Возникновение и развитие старообрядческого движения……………………..19 3.1 Становление старообрядчества.……………………………………………….19 3.2Согласия и толки у поповцев…………………………………………………..22 3.3 История беспоповских согласий.……………………………………………...28 Заключение………………………………………………………………………. ...33 Список использованных источников……………………………………………...35 Введение Актуальность данной темы заключается в
Рейтинг:Слов: 13,018 • Страниц: 53 -
Формирование стереотипа руководителя в системе имиджмейкинга
МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ» Факультет культурологии и социокультурной деятельности Кафедра межкультурных коммуникаций ДОПУЩЕНА К ЗАЩИТЕ Заведующий кафедрой межкультурных коммуникаций __________А.В.Морозов "___"___________ 2012г. ФОРМИРОВАНИЕ СТЕРЕОТИПА РУКОВОДИТЕЛЯ В СИСТЕМЕ ИМИДЖМЕЙКИНГА ДИПЛОМНАЯ РАБОТА Специальность Культурология Специализация Менеджмент международных культурных связей Выполнила студентка ФКиСКД, 5 курс,
Рейтинг:Слов: 16,708 • Страниц: 67 -
Формирование субъект-субъектных отношений учителя и ученика в процессе обучения с применением игровых технологий
Содержание Введение........................................................................................................3 Раздел 1. Философские и психологические смыслы понятий «субъект» и «отношение»..............................................................................................................6 1.1 Философские и психологические смыслы понятия «субъект».........6 1.2 Философские и психологические смыслы понятия «отношение»...8 Раздел 2. Формирование субъект-субъектных отношений учителя и ученика в процессе обучения с применением игровых технологий...................11 Заключение....................................................................................................17 Список использованных источников..........................................................19 Введение Проблема взаимоотношений участников психолого-педагогического
Рейтинг:Слов: 3,122 • Страниц: 13 -
Формирование сюжетно-ролевой игры, как средства формирования коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста
ВВЕДЕНИЕ В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартном дошкольного образования процесс развития дошкольников рассматривается, как привитие детям определенных правил и норм, которые соответствуют Российскому обществу. На данный момент в образовании происходит процесс усвоения и дальнейшего развития детьми социально-культурного опыта, который необходим для включения ребенка в систему общественных отношений. Социально-коммуникативное развитие
Рейтинг:Слов: 7,494 • Страниц: 30 -
Формирование творческих способностей младших школьников во внеурочной деятельности
МИНОБРНАУКИ РОССИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Самарский государственный социально-педагогический университет» Факультет начального образования Кафедра начального образования Курсовая работа по дисциплине «Теория и технологии воспитания» Формирование творческих способностей младших школьников во внеурочной деятельности Выполнил: студент 3 курса очной формы обучения направление подготовки 44.03.05 «Педагогическое образование» профили «Начальное образование»
Рейтинг:Слов: 8,131 • Страниц: 33 -
Формирование творческих способностей младших школьников во внеурочной деятельности
Тема: формирование творческих способностей младших школьников во внеурочной деятельности ________________ Оглавление Введение 3 Глава 1. Теоретические аспекты формирования творческих способностей младших школьников 6 1.1. Понятие творческих способностей учащихся 6 1.2. Возрастные особенности младших школьников 9 Глава 2. Возможности внеурочной деятельности в формировании творческих способностей детей младшего школьного возраста 13 2.1.
Рейтинг:Слов: 3,845 • Страниц: 16 -
Формирование творческого мышления младших школьников в процессе изучения математики
Формирование творческого мышления младших школьников в процессе изучения математики. Бабушкина И.И. Марийский государственный университет, г. Йошкар-Ола, Республика Марий Эл Научный руководитель: Мальцева Е. В. Марийский государственный университет, г. Йошкар-Ола, Республика Марий Эл В данной статье рассматривается теоретическое обоснование методов и приемов развития творческого мышления младших школьников на уроках математики. Ключевые
Рейтинг:Слов: 737 • Страниц: 3 -
Формирование творческого мышления у младших школьников
ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ 5 1.1Определение понятия «творческое мышление» 5 1.2 Критерии и методы изучения творческого мышления 11 ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 17 2.1 Особенности формирования творческого мышления 17 2.2 Коррекционно-развивающая программа по формированию творческого мышления
Рейтинг:Слов: 7,425 • Страниц: 30 -
Формирование творческой активности учащихся
Введение. Новаторские изменения в абсолютно любых частях общества России, непрерывное ускорение темпов социального и научно-технического прогресса активизируют потребность в творческих и инициативных, людях, которые независимы от стереотипов мышления и штампов. Тем не менее, созидательный потенциал каждой личности не образовывается сам по себе, спонтанно; его развитие должно быть постоянным и непрерывным
Рейтинг:Слов: 10,508 • Страниц: 43 -
Формирование техники речи младших школьников на уроках русского языка
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ИНСТИТУТ ДЕТСТВА КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ И МЕТОДИКИ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ФОРМИРОВАНИЕ ТЕХНИКИ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА Курсовая работа по дисциплине: Спецкурс по курсовой работе по блоку профильной подготовки Выполнил студент
Рейтинг:Слов: 9,000 • Страниц: 36 -
Формирование технических умений на занятиях по аппликации с детьми старшего дошкольного возраста
Министерство образования и науки Самарской Области ГБПОУ «Отрадненский государственный техникум» КУРСОВАЯ РАБОТА МДК 02.03. Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста. Тема: «Формирование технических умений на занятиях по аппликации с детьми старшего дошкольного возраста». Составила студентка заочного отделения Группы 19ДО Гутникова Л.В. Проверил преподаватель: Калдымова Л.А.
Рейтинг:Слов: 6,480 • Страниц: 26 -
Формирование технологической грамотности на занятиях по технологии приготовления пищи в седьмом классе
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Благовещенский государственный педагогический университет» Индустриально-педагогический факультет Кафедра экономики, управления и технологии КУРСОВАЯ РАБОТА на тему: Формирование технологической грамотности на занятиях по технологии приготовления пищи в седьмом классе по дисциплине: Теория и методика обучения технологии Исполнитель: студентка группы 4 «Тз»
Рейтинг:Слов: 10,938 • Страниц: 44 -
Формирование толерантности детей среднего школьного возраста средствами СКД в БОУ СОШ № 1 Динского района
Министерство культуры Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «КРАСНОДАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ» Факультет социально-культурной деятельности и туризма Кафедра социально-культурной деятельности Курсовая работа по предмету «Теория и история СКД» на тему: ФОРМИРОВАНИЕ ТОЛЕРАНТНОСТИ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ СКД В БОУ СОШ №1 ДИНСКОГО РАЙОНА Студентки 2 курса
Рейтинг:Слов: 11,571 • Страниц: 47 -
Формирование Толерантности К Детям С Ограниченными Возможностями Здоровья В Условиях Инклюзивного Образования
Анализ статьи “Формирование Толерантности К Детям С Ограниченными Возможностями Здоровья В Условиях Инклюзивного Образования”. Автор статьи – Ганиева Суфия Агзямовна , аспирант третьего курса кафедры педагогики и социальной работы, Ульяновский государственный педагогический университет имени И.Н. Ульянова, Россия, г. Ульяновск; Данная статья была выпущена в журнале “Актуальные исследования” в 2020 году,
Рейтинг:Слов: 494 • Страниц: 2 -
Формирование толерантности младшего дошкольника
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ТАМБОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Г.Р. ДЕРЖАВИНА» Педагогический институт Кафедра теории и методики дошкольного и начального образования КУТУТЬ АЛИНА ВЛАДИМИРОВНА Формирование толерантности младшего дошкольника Курсовая работа Бакалавра 2 курса Направления подготовки 44.03.05 «Педагогическое образование» Профиль «Начальное образование» заочной формы обучения Научный руководитель: Прокудин Ю.П.
Рейтинг:Слов: 11,712 • Страниц: 47 -
Формирование толерантности младших подростков
РЕФЕРАТ Текст ВКР: 60 с., 1 таблица, 8 рисунков, 75 источников. ТОЛЕРАНТНОСТЬ, ФОРМИРОВАНИЕ ТОЛЕРАНТНОСТИ, ПСИХОЛОГОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА В УЧРЕЖДЕНИИ ОБРАЗОВАНИЯ, ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ ТОЛЕРАНТНОСТИ Объект исследования: толерантность младших подростков Предмет исследования: психолого-педагогические средства формирования толерантности младших подростков Цель исследования: теоретическое обоснование, опытная проверка, разработка и реализация психолого-педагогических средств формирования толерантности младших
Рейтинг:Слов: 10,524 • Страниц: 43 -
Формирование толерантности у подростков на уроках основ безопасности жизнедеятельности
Содержание Введение ……………………………………………….…………… 6 1 Теоретические основы формирования толерантности на уроках ОБЖ у детей подросткового возраста …………………………………… 9 1. 1 Толерантность и её роль в воспитании в современном мире .... 9 1. 2 Психолого – педагогическая характеристика подросткового возраста и особенности формирования толерантности в нем …………… 15 1. 3 Роль
Рейтинг:Слов: 20,013 • Страниц: 81 -
Формирование тоталитарного права в ходе массовых политических репрессий 1930 -х годов в СССР
Журнал «Государство и право» №11, 2016 г. ФОРМИРОВАНИЕ ТОТАЛИТАРНОГО ПРАВА В ХОДЕ МАССОВЫХ ПОЛИТИЧЕСКИХ РЕПРЕССИЙ 1930-х ГОДОВ В СССР В статье будут рассмотрены различные формы политических преследований в 1930-х в СССР и их влияние на формирование тоталитарного права. Термин «тоталитарное право» ввел в научный оборот А.Подгорецкий в 1996г. С ним
Рейтинг:Слов: 669 • Страниц: 3 -
Формирование у детей 5-6 лет представлений о здоровом образе жизни посредством художественной литературы
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Тольяттинский государственный университет» Гуманитарно-педагогический институт (наименование института полностью) Кафедра «Дошкольная педагогика, прикладная психология» (наименование) 44.03.02 Психолого-педагогическое образование (код и наименование направления подготовки, специальности) Психология и педагогика дошкольного образования (направленность (профиль) / специализация) ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА (БАКАЛАВРСКАЯ
Рейтинг:Слов: 14,583 • Страниц: 59 -
Формирование у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения на дороге посредством ознакомления с правилами дорожного движен
«Формирование у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения на дороге посредством ознакомления с правилами дорожного движения» Актуальность темы профилактики детского дорожно-транспортного травматизма обусловлена: * резким ростом автомобилизации; * лидирующим местом травм детей, полученных в дорожно-транспортных происшествиях в общем списке детского травматизма; * низкой дисциплинированностью участников дорожного движения (родителей-водителей и детей-пассажиров)
Рейтинг:Слов: 2,199 • Страниц: 9 -
Формирование у детей дошкольного возраста потребности в здоровом образе жизни в процессе ознакомления с окружающим
Государственное учреждение образования «Ясли – сад № 430 г. Минска» ОПИСАНИЕ ОПЫТА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ФОРМИРОВАНИЕ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОТРЕБНОСТИ В ЗДОРОВОМ ОБРАЗЕ ЖИЗНИ В ПРОЦЕССЕ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С ОКРУЖАЮЩИМ» Стриженок Светлана Петровна, воспитатель дошкольного образования тел. 80447329181 Минск 2017 г. Актуальность Дошкольный период играет большую роль в процессе становления личности
Рейтинг:Слов: 10,922 • Страниц: 44 -
Формирование у детей дошкольного возраста представлений о дружбе
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Томский государственный педагогический университет» (ТГПУ) Факультет дошкольного и начального образования Кафедра дошкольного образования ФОРМИРОВАНИЕ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ДРУЖБЕ Курсовая работа по дисциплине Педагогика Выполнила студентка Руководитель курсовой работы: Дата защиты:_________________ Оценка______________________ Подпись руководителя_________ Томск 2020 ________________
Рейтинг:Слов: 8,265 • Страниц: 34