Гуманитарные науки
51,857 Гуманитарные науки Бесплатные рефераты: 47,611 - 47,640
-
Что такое экосистема? Ее свойства
Что такое экосистема? Ее свойства Экосистема — это динамичная система, состоящая из живых организмов (растений, животных и микроорганизмов) и их неживой среды (вода, воздух, почва), которые взаимодействуют как единое целое. Эти взаимодействия включают в себя обмен энергией, водой, питательными веществами и другими элементами. Экосистемы могут быть различных масштабов, от маленького
Рейтинг:Слов: 645 • Страниц: 3 -
Что такое эссе?
Как писать эссе Что такое эссе? Термин «эссе» пришел в русский язык из французского: слово «еssаi» можно перевести как «опыт», «набросок». Будучи разновидностью творческой работы, эссе отражает субъективную авторскую позицию по отношению к той или иной проблеме. Эссе студента – самостоятельная письменная работа на выбранную тему. В отличие от реферата,
Рейтинг:Слов: 1,243 • Страниц: 5 -
Что такое этикет древнерусского литературного произведения
Бердникова Анна фл/о фил-2-2018 Что такое этикет древнерусского литературного произведения? Литературный этикет Древней Руси проявлялся во взаимоотношениях между людьми. Он существовал в искусстве и живописи, описание событий из жизни святых также подчинялись этикету. Автор произведения показывал в своих произведениях, то, что было принято показывать. Все ситуации создавались исходя из устоявшихся
Рейтинг:Слов: 508 • Страниц: 3 -
Что человека делает человеком
Морозова Полина Владимировна ЭК-09-20 Древнегреческий философ Эпикур в своем тексте рассуждает над проблемами человека и этики. Вечные вопросы данных проблем: «Что человека делает человеком?», «Что хорошо», «Что плохо?», «Каким должен быть человек?». В своем тексте Эпикур хочет до нас донести, что не существует определенного возраста, чтобы что-то начать делать, учить.
Рейтинг:Слов: 250 • Страниц: 1 -
Что читать молодежи?
Что читать молодежи? Рекомендательный библиографический указатель Составила: Мальцева Ксения Студентка 3 курса Гр. МБИД-133 Что читать молодежи? Каким книгам отдать предпочтение? Цель указателя – помочь сориентироваться в огромном книжном мире, повысить престиж чтения и статус «человека читающего» у молодого поколения. Данный указатель литературы поможет в выборе чтения для души произведений
Рейтинг:Слов: 6,870 • Страниц: 28 -
Что чтение дает человеку?
«Кто не ищет — тот не читает, кто не читает — тот не знает. Кто не знает — тот не живёт! И главное в жизни мимо пройдёт!» С. Фетисов. В наше время многие люди не любят читать, они предпочитают смотреть фильмы или играть в видеоигры, но во все времена именно
Рейтинг:Слов: 252 • Страниц: 2 -
Что чувствует человек, осознавая себя частью своего народа?
Сочинение на тему: «Что чувствует человек, осознавая себя частью своего народа?» Что чувствует человек, осознавая себя частью своего народа? Наверное, у каждого по-своему отзовётся этот вопрос в глубине души. Кто-то спроецирует это на собственную жизнь, кто-то задумается в общем смысле. Но что в большей степени влияет на осмысление причастности человека
Рейтинг:Слов: 472 • Страниц: 2 -
Что я думаю о своей будущей профессии?
Шәріпбаева Аружан 307 Что я думаю о своей будущей профессии? Едва ли возможно назвать и перечислить все профессии на земле. С представителями некоторых из них мы сталкиваемся от случая к случаю, о других знаем только понаслышке. И есть лишь одна профессия, без которой не могло и не может обойтись общество,
Рейтинг:Слов: 411 • Страниц: 2 -
Что я знаю о Великой Отечественной Войне
Сочинение на тему: «Что я знаю о Великой Отечественной Войне» Что я знаю о Великой отечественной войне? Знаю, что она началась рано утром 22 июня 1941 года, когда люди еще спали и не знали, что их ожидает впереди. Германия без всякого предупреждения напала на Россию. Целых четыре года длилась эта
Рейтинг:Слов: 262 • Страниц: 2 -
Что я знаю о первой мировой войне
лого-РГСУ-2015.png Российский государственный социальный университет ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ по дисциплине «История» Эссе _____________________________________________________ «Что я знаю о первой мировой войне» ФИО студента Манаенко Милена Гамидовна Направление подготовки Реклама и связи с общественностью Группа РСО-Б-0-З-2020-1_ДИСТАНТ Москва 2021 ________________ Оглавление Введение 3 Этапы войны 4 Роль России 7 Заключение 9 Список литературы 10
Рейтинг:Слов: 1,010 • Страниц: 5 -
Что я знаю о своем ребенке?
Министерство общего и профессионального образования Свердловской области государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области «Северный педагогический колледж» Конспект родительского собрания на тему: «Что я знаю о своем ребенке?» Исполнитель: Ткаченко Юлия Сергеевна, студентка 210 группы специальности 44.02.04 «Специальное дошкольное образование» Руководитель: Ирина Анатольевна Галиахметова Серов 2019 Тема: «Что я знаю
Рейтинг:Слов: 981 • Страниц: 4 -
Что я люблю и чего не принимаю в Базарове
Что я люблю и чего не принимаю в Базарове Базаров - один из самых ярких и противоречивых героев романа И.С. Тургенева «Отцы и дети». Он представляет собой тип нового человека, который отвергает все традиции и авторитеты, живет по своим правилам и верит только в науку. Он называет себя нигилистом, то
Рейтинг:Слов: 416 • Страниц: 2 -
Что я узнала и чему научилась
Эссе «Что я узнала и чему научилась» Благодаря философии я узнала много нового. Даже о самой себе. Я узнала, что мне близка философия Конфуция. В особенности его золотое правило, которое звучит следующим образом: «Не делай другим того, чего не желаешь себе». Я руководствуюсь этим правилом во всех сферах своей жизни.
Рейтинг:Слов: 265 • Страниц: 2 -
Что являет собой человек без нравственных ценностей?
Эссе по тексту №5 Что являет собой человек без нравственных ценностей? Почему ради материального мы часто забываем о духовном? Такую ли важную роль играет совесть в современном мире? Можно ли приглушить голос совести, призывающий нас совершать исключительно добрые поступки? Эти и мнгие другие вопросы невольно возникают при прочтении предложенного отрывка
Рейтинг:Слов: 307 • Страниц: 2 -
Что является главной движущей силой истории?
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное учреждение высшего профессионального образования «Калужский филиал Российской академии народного хозяйства и государственной службы при президенте Российской Федерации» Кафедра «Финансы и кредит» ЭССЕ на тему: «Что является главной движущей силой истории?» Выполнила студентка 1-ого курса группы Э19-О заочной формы обучения экономического
Рейтинг:Слов: 484 • Страниц: 2 -
Что является субстанциональной основой бытия с точки зрения материализма?
Что является субстанциональной основой бытия с точки зрения материализма? Назовите формы материализма. Единство разнообразного мира может быть объяснено только тогда, когда существует общая основа для всего многообразия явлений. Почему только так? А потому что в мире существуют различные формы бытия, имеется многообразие единичных вещей и состояния внутри этих форм. Поэтому
Рейтинг:Слов: 900 • Страниц: 4 -
Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь
Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь. В.О. Ключевский В фильме затрагивается глубинная проблема нынешней цивилизации. Эта проблема заключается в том, что современное образование утратило свою основную составляющую, как образовывать человека. Что имеется ввиду? То есть, можно сказать, что система образования не придает
Рейтинг:Слов: 640 • Страниц: 3 -
Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаёшь, и любить тех, кому преподаёшь
Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаёшь, и любить тех, кому преподаёшь. (педагогическое эссе) Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь» - как-то сказал, российский историк. Я полностью согласна с высказыванием Василия Осиповича Ключевского, действительно, учитель – это, прежде всего, человек,
Рейтинг:Слов: 534 • Страниц: 3 -
Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаёшь, и любить тех, кому преподаёшь
Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаёшь, и любить тех, кому преподаёшь. (педагогическое эссе) Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь» - как-то сказал, российский историк. Я полностью согласна с высказыванием Василия Осиповича Ключевского, действительно, учитель – это, прежде всего, человек,
Рейтинг:Слов: 534 • Страниц: 3 -
Чтобы не было войны. Размышление о влиянии идеологии на мировую историю
Война - это, наверное, одно из самых страшных слов, которое приходилось слышать людям во все времена. Само слово прямо кричит нам уже о том, что легко в ближайшие месяца, года быть не может. Ведь война, не важно кто ты, в каком высоком кабинете сидишь, как имеешь много денег, какие
Рейтинг:Слов: 1,315 • Страниц: 6 -
Чтобы чего-то достичь, нужно постоянно развиваться
Чтобы чего-то достичь, нужно постоянно развиваться В школьные годы я играл на бас-гитаре в рок-группе, которую основал мой учитель музыки. Я был младше остальных ребят, у меня не было опыта выступлений на публике. Да и вообще, до того, как стать «рокером», я играл исключительно на классической гитаре. Что значит быть
Рейтинг:Слов: 252 • Страниц: 2 -
Чу- Илийские горы
Чу- Илийские горы 1) Географическое положение 2) Состояние природы 3) История 4) Климат 5) Растительность 6) Используемая литература Шу-Иле (ныне Шу-Илейские горы) горы — северо-западный отрог Заилийского Алатауского хребта. Этот район расположен в междуречье крупных рек Иле и Шу, в районе Алматинской (Жамбылский район) и Жамбылской областей (Кордайский, Мойынкумский, Шуйский
Рейтинг:Слов: 869 • Страниц: 4 -
Чуваш әдеби тілі
Чуваш әдеби тілі 1.Чуваш тілінің тарихы мен зерттеулер. 2. Чуваш жазуының тарихи кезеңдері мен чуваш тілінің ерекшелігі. 3. Чуваш тілінің тарихи жағдайы (хронологиясы). 1.Чуваш тілінің жазуы мен әдебиетінің тарихы да сан қилы. Бір жылдары чуваш тілі жақсы дамып келе жатса, басқа жылы ресми мемлекетінде ана тілі болып саналатын чуваш тілінің
Рейтинг:Слов: 945 • Страниц: 4 -
Чувашия
В наше время сложилось устойчивое мнение, что «дальше Москвы жизни нет», что в регионах нашей необъятной страны царит исключительно разруха, серость и бедность. Безусловно, к каких-то регионах уровень жизни простых людей ниже, в каких-то выше. И чтобы понять как же все на самом деле – стоит самому начать путешествовать по
Рейтинг:Слов: 743 • Страниц: 3 -
Чувашская вышивка
Чувашская вышивка План 1.Отбор элементов чувашской вышивки для детских работ 2.Приемы ознакомления детей с чувашской вышивкой 3.Методика обучения детей выпускной группы декоративному рисованию по мотивам чувашской вышивки 1. Отбор элементов чувашской вышивки для детских работ. Орнаментальный образ определяется как специфическая форма отражения ценностного образа действительности, как модель отношения человека к
Рейтинг:Слов: 637 • Страниц: 3 -
Чувства и разум
Чувства и разум. На уроках биологии нам постоянно твердят, что человек находится на вершине эволюционного развития. Человек — существо разумное! В связи с этим утверждением у меня возникает вопрос: почему это разумное существо зачастую поступает абсолютно нелогично и неразумно? Ответ на этот вопрос, беспокоящий меня не один месяц, я решила
Рейтинг:Слов: 515 • Страниц: 3 -
Чувства человка
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Философия, социология, культурология» (ФСКЛ) КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по дисциплине «Психология и Педагогика» направления подготовки “бакалавриат” на тему «Чувства человка» Выполнил студент ИНПИТ Курс 1 Специальность Информационные системы и технологии заочной
Рейтинг:Слов: 3,257 • Страниц: 14 -
Чувственные образы мифологии и категории философии
Чувственные образы мифологии и категории философии. Содержание Введение………………………………………………………………………..3 1. История ориентируется философии…………………………… необходимости 2. Литературный интересно связи мифологии с природе ……………10 3. Связь вполне образов философии и мифология ……………16 Заключение…………………………………………………. необходимого 21 Список использованной необходимо ……………………….………………..24 Введение При анализе учение становления философии зарождающийся мифа определяется в гораздо научных теорий процесс
Рейтинг:Слов: 6,751 • Страниц: 28 -
Чувство вины и стыда
Король Ангелина 1 курс 7 группа Чувство вины и стыда Вина — это эмоция, которую испытывает человек, когда у него есть следующие мысли: 1. Я сделал то, что не должен был (или не сделал, что должен был), и это не соответствует моим моральным стандартам или понятиям о справедливости, например, человек
Рейтинг:Слов: 914 • Страниц: 4 -
Чувство долга
Данное утверждение актуально всегда, так как в нем говорится о чувстве долга, возникающем из осознания справедливости выполняемых человеком обязанностей. В современном обществе чувство долга, морали и совести особенно актуальны. У каждого человека, как члена общества и члена коллективных отношений, есть определенный долг. Ведь именно он связывает человека с обществом и
Рейтинг:Слов: 463 • Страниц: 2