Формирование гражданского воспитания дошкольников

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Гражданское воспитание молодого поколения осуществляется успешнее, если работа в данном направлении начинается с дошкольного возраста, когда формируются первые представления ребенка об окружающем мире, отношение к нему.
Период дошкольного детства по своим психологическим характеристикам наиболее благоприятен для начал гражданского воспитания , так как ребенка этого возраста отличает внушаемость, большая впечатлительность, эмоциональная отзывчивость, искренность чувств, безграничное доверие взрослому, подражание ему. В федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации», Государственной программе  «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016 - 2020 годы», Концепции развития духовно-нравственной культуры и гражданской активности детей-подростков и молодежи в ФГОС и в других документах в качестве доминанты в образовательной политике определяется развитие гражданской культуры, которая определяет гражданскую ответственность за судьбу страны, уровень консолидации общества для решения задач обеспечения национальной безопасности и устойчивого развития Российской Федерации, чувство сопричастности граждан к великой истории и культуре России, преемственность поколений россиян, гражданина, любящего свою Родину и семью, имеющего активную жизненную позицию.

Психологами и педагогами доказано, что на основе возросших умственных и познавательных способностей дошкольники способны проявить устойчивый интерес к родной стране, событиям в ней происходящим; у детей этого возраста под руководством взрослых может быть сформирована система знаний об окружающем мире, которая становится основой их сознательного отношения к нему. Выявленные психологами особенности свидетельствуют о том, что в дошкольном возрасте имеются необходимые предпосылки для успешного решения проблемы гражданского воспитания детей данного возраста. В реформе общеобразовательной и профессиональной школы подчеркнута необходимость организации специальной работы по воспитанию у детей дошкольного возраста любви к Родине, учитывая при этом особенности возраста, национальных культур и традиций народа.

Обращаясь к актуальности рассматриваемой проблемы на научно-методическом уровне, следует отметить, что основу формирования гражданского воспитания занимает особое место. О гражданском воспитании писали А.С. Макаренко(концепция гражданского воспитания), Н.К.Крупская (военно-патриотическое воспитание), В.А.Сухомлинский (советский патриотизм). [22; 83]

Вместе с тем данная проблема до сих пор не нашла должного отражения в исследованиях по дошкольной педагогике. Некоторые аспекты,  представлений дошкольников о гражданском воспитании, рассматривались педагогами-исследователями в связи с решением задач ознакомления детей дошкольного возраста с отдельными сторонами общественной жизни: трудом взрослых (Н.М. Крылова, В.И. Логинова) [27]; городом, страной (A.A. Анциферова)[3; 214]; жизнью народов нашей страны (М.И. Богомолова)[4; 152], исследователи С.А. Козлова и Т.А. Куликова рассматривают гражданское воспитание дошкольников через познание Родины [11; 93].

Проблема исследования заключается в поиске педагогических условий, обеспечивающих патриотическое воспитание дошкольников в дошкольной образовательной организации.

В процессе исследования проблемы патриотического воспитания дошкольников в ДОО нами были выявлены противоречия между:

1. возросшей потребностью государства в развитие гражданского воспитания дошкольников и недостаточной готовностью дошкольных образовательных учреждений к решению данной проблемы;
2. требованием практики к научно-методическому обеспечению исследуемого процесса и неразработанностью методик патриотического воспитания в условиях ДОО.
3. Так как развитие гражданского воспитания дошкольников в ДОО изучено не достаточно. Это определило тему исследования «Гражданское воспитание дошкольников в ДОО».

Цель исследования - теоретически раскрыть и внедрить проект по формированию гражданского воспитания дошкольников.

Объект исследования – процесс формирования  гражданского воспитания дошкольников.

Предмет исследования - педагогические условия для формирования  гражданского воспитания дошкольников.