Формирование детского коллектива в современной начальной школе
Автор: ZubchenkoKA123 • Май 25, 2023 • Дипломная работа • 17,610 Слов (71 Страниц) • 110 Просмотры
Департамент образования г. Москвы
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования г. Москвы
«Московский городской педагогический университет»
Институт педагогики и психологии образования
Кафедра теории и истории педагогики
Зубченко Ксения Андреевна
Формирование детского коллектива в современной начальной школе
ДИПЛОМНАЯ РАБОТА
Специальность «Педагогика и методика начального образования»
(5 курс, очная форма обучения)
Научный руководитель: Сухачева
кандидат пед. наук, ( ) Вероника Анатольевна
доцент
Рецензент: Воропаев
доктор пед.наук, ( ) Михаил Владимирович
профессор
Зав. кафедрой: Данилюк
доктор пед. наук, ( ) Александр Ярославович
профессор
Москва, 2011
Содержание
Введение.........................................................................................................3
Глава I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ДЕТСКОГО КОЛЛЕКТИВА
1.1.Психолого-педагогическая характеристика младшего школьного возраста..………………………………………...……………..……………...….7
1.2.Формирование детского коллектива как педагогическая проблема: исторический аспект.............................................................................................17
1.3.Содержание, формы, методы работы учителя начальных классов по формирования детского коллектива в современной начальной школе…..…34
Выводы по I главе…………………………………………………………52
ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ДЕТСКОГО КОЛЛЕКТИВА В СОВРЕМЕННОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
2.1. Изучение уровня развития детского коллектива...............................56
2.2. Формирование детского коллектива в экспериментальном классе….65
2.3. Результаты исследования по созданию детского коллектива……..70
Выводы по II главе..……………………………………………………...75
Заключение……………………………………………………………......77
Список используемой литературы…………………………………........79
Приложения………………………………………………………………84
Введение
Одним из главных периодов, когда происходит становление личности человека, является школа и годы, проведенные в ней. Именно поэтому очень важно с самых ранних лет воспитывать в детях чувство коллективизма, ведь в коллективе подрастающее поколение будет находиться всю жизнь. Замечена закономерность: чем ближе по уровню своего развития группа находится к коллективу, тем более благоприятные условия она создает для проявления лучших сторон личности и торможения того, что в ней есть худшего. И напротив, чем дальше группа по уровню своего развития отстоит от коллектива, тем больше возможности она представляет для проявления в системе взаимоотношений худших сторон личности с одновременным торможением лучших устремлений. Понятие коллективизма включает в себя постоянную заботу членов коллектива о его успехах, стремление противостоять тому, что разобщает, разрушает коллектив.
Благодаря коллективу, а именно совместной деятельности, приобретению общих интересов у детей происходит развитие личности, а также развиваются такие общечеловеческие качества, как взаимопомощь, сострадание, возникают симпатии и антипатии. Вместе с тем следует учитывать, что в ученической среде возникают различные объединения (по увлеченности, совместной деятельности, взаимным симпатиям, по интересам, соседству и другим признакам). В процессе общения развиваются межличностные отношения. Ученический коллектив является своеобразной формой общности детей. Но более важно, что происходит приобщение детей к труду и совместной деятельности.
...