Методика развития специальной гибкости у дзюдоистов на этапе углубленной специализации

МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧИЛИЩЕ (КОЛЛЕДЖ) ОЛИМПИЙСКОГО РЕЗЕРВА г. ИРКУТСКА»

МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ СПЕЦИАЛЬНОЙ ГИБКОСТИ У ДЗЮДОИСТОВ НА ЭТАПЕ УГЛУБЛЕННОЙ СПЕЦИАЛИЗАЦИИ

Курсовая работа

по специальности 49.02.01. «Физическая культура»

Студентка:

Осинцева.К.А.

Группы  3 «Д»

Научный руководитель:

Качергин.В.В.

Иркутск
2019

Содержание

Введение……………………………………………………………………..……3

Глава I. Активные формы  и методы обучения на уроках физической культуры………………………………………………………………..................4

1.1.Понятие и использование активных  форм и методов обучения на уроках физической культуры…………………………………………………………….4

1.2. Индивидуализация методики обучения на уроках физической культуры.................................................................................................................5

1.3. Активные формы обучения физической культуры………………………..6

1.4. Процесс обучения и формы его организации………………………………8

Глава II. Организация и методические основы проведения урока физической культуры………………………………………………………………………….10

2.1. Требования к уроку…………………………………………………………10

2.2. Структура урока и характеристика его частей……………………………12

2.3. Постановка задач……………………………………………………………14

2.4. Организационное обеспечение урока……………………………………..16

2.5. Методы  организации деятельности занимающихся на уроке ФК...……18

Заключение……………………………………………………………………….20

Список использованной литературы…………………………………………...21

Введение

Актуальность: Актуальностью исследования активных форм обучения на уроках физической культуры обусловливается её высокой социальной значимостью и широкой распространённостью. Проблема использования активных форм обучения, одна из самых актуальных в физической, педагогической науке, как и в образовательной практике. 

Цель исследования: Определить возможности использования активных форм обучения на уроках физической культуры.

Объект: Особенности активных форм обучения на уроках физической культуры.

Предмет: Активные формы обучения на уроках физической культуры.

Задачи:

• Провести анализ научно- методической литературы, посвященным вопросам возможности использования игрового метода при обучений активных форм на уроках физической культуры.
•  Выявить оптимальные формы организации активного обучения.
• Экспериментально проверить необходимость применения активных форм обучения на уроках физической культуры.

Гипотеза: На развитие активных форм обучения оказывают влияние физические качества учащихся.

Методы исследования:

• анализ и обобщение литературных источников
• тестирование

• метод педагогического эксперимента.

3

Глава I. Активные формы и методы обучения на уроках физической культуры

1. Понятие и использование активных  форм и методов обучения на уроках физической культуры.

Физическая культура- это сфера социальной деятельности, направленная на сохранение и укрепление здоровья, развитие психофизических способностей человека в процессе осознанной двигательной активности.