Методика изучения уравнений в курсе математики 6 класса
Автор: Maksalinaaaa • Май 6, 2023 • Курсовая работа • 5,033 Слов (21 Страниц) • 127 Просмотры
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ЧЕЧЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Факультет физики, математики и информационных технологий
Кафедра геометрии и методики преподавания математики
КУРСОВАЯ РАБОТА
по дисциплине: «История математики»
на тему: «Методика изучения уравнений в курсе математики 6 класса»
Выполнена студенткой 4 курса МИ-19.1группы | |
Очной формы обучения | |
Профили «Математика» и «Информатика» __________ Джамурзаева Максалина Муртазовна Подпись ФИО студента | |
Руководитель доцент (Ученая степень и звание) | |
___________ Батаева Яха Даниловна подпись ФИО руководителя | |
Работа защищена «___» _________202__г. протокол №_____ | |
Оценка________________________________ |
_____________
_____
_________________________________________________
Грозный – 2023
СОДЕРЖННИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ЛИНЕЙНЫХ УРАВНЕНИЙ В КУРСЕ МАТЕМАТИКИ 6 КЛАССА 5
1.1. Понятие линейных уравнений и их классификация 5
1.2. Методы решения линейных уравнений 8
1.3. Примеры применения линейных уравнений в жизни 10
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ЛИНЕЙНЫХ УРАВНЕНИЙ В КУРСЕ МАТЕМАТИКИ 6 КЛАССА 12
2.1. Методика обучения решению уравнений в 6 классе 12
2.2. Рекомендации по обучению решению уравнений в 6 классе 16
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 23
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 25
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность проблемы исследования, которая рассматривается в данной курсовой работе, связана с тем, что современные программы изучения математики в 6 классе далеко не всегда являются совершенными.
Многим ученикам в этом довольно сложном возрасте приходится пользоваться услугами репетиторов, чтобы разобраться в сложностях, которые предполагает эта программа, поскольку в 6 классе они переходят из начальной школы в более взрослый возраст, и им сложно быстро адаптироваться к трудным математическим заданиям, которые хоть и изложены последовательно, но слишком серьезно усилены в сравнении с прошлым учебным годом.
В соответствии с этим каждому педагогу необходимо подбирать максимально простые и доступные средства для разъяснения ученикам такого математического материала, в первую очередь, для изучения уравнений, которые, несмотря на свою практическую значимость, в теории выглядят очень сложно и запутанно.
Объект исследования – уравнения как тип математического действия.
Предмет исследования – методика изучения уравнений как типа математического действия в курсе математики 6 класса.
Цели:
- Рассмотреть теоретические аспекты решения линейных уравнений в курсе математики 6 класса;
- Изучить методические рекомендации по изучению линейных уравнений в курсе математики 6 класса.
В процессе выполнения курсовой работы решаются следующие задачи:
...