Трудовые поручения как одна из форм приобщения детей к труду

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ        3

1.        Теоретические основы проблемы трудового воспитания дошкольников        5

1.1. Состояние проблемы исследования в педагогической теории и практике        5

1.2. Возрастные особенности детей дошкольного возраста. Отличия труда детей от труда взрослых        8

1.3. Трудовые поручения: виды, формы, особенности        12

2.        Педагогические условия организации трудовых поручений        16

2.1.        Управление трудовыми поручениями        16

2.2.        Методика организации трудовых поручений        18

ЗАКЛЮЧЕНИЕ        23

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ        25

ВВЕДЕНИЕ

        Проблема приобщения детей к труду, не являясь новой, в настоящее время остается достаточно актуальной. Совсем недавно (в масштабах истории человечества) чуть более 100 лет назад от труда детей зависела жизнь целой семьи.  Сегодня, в эпоху развития постиндустриального общества, когда отмирает тяжелая трудовая деятельность, труд трансформируется в творчество.

Не случайно Федеральный государственный стандарт дошкольного образования ставит задачу формирования позитивных установок к различными видам труда и творчества одновременно, при этом целевыми ориентирами  младенческого и раннего возраста становится направление на овладение простейшими навыками самообслуживания, а на этапе завершения дошкольного образования обладание ребенком установкой положительного отношения к […] разным видам труда [14].Воспитание и обучение детей неразрывно связано с ознакомлением детей с трудом взрослых, привитием уважения к чужому и собственному труду, желания трудиться на общую пользу, при этом добросовестно выполняя порученное дело. В труде проявляется характер ребенка, стремление приносить пользу окружающим. Ребенок стремиться подражать лучшим людям. Кроме того труд способствует развитию творческих и волевых качеств ребенка, позволяет познавать окружающий мир. Решение повседневных задач, приобретение личного трудового опыта подготавливает ребенка к дальнейшему созидательному труду.  

Трудовые поручения позволяют ребенку чувствовать собственную значимость, сопричастность к деятельности взрослых, утвердить самооценку. Сам труд способствует умственному, творческому и физическому развитию детей.

Актуальность рассматриваемой проблемы, ее практическая значимость и недостаточная теоретическая разработанность послужили основанием для определения темы курсовой работы «Трудовые поручения как одна из форм приобщения детей к труду».

Цель курсовой работы – раскрыть особенности методики организации трудовых поручений как формы приобщения детей к труду.

Объект исследования – трудовая деятельность детей.

Предмет исследования – педагогические условия организации трудовых поручений как формы приобщения детей к труду.

Для достижения поставленной цели сформулированы следующие задачи:

        1) раскрыть особенности трудовой деятельности детей дошкольного возраста;

        2) описание педагогических условий организации трудовых поручений как формы приобщения детей к труду;

        3) представить методику обучения детей трудовым действиям посредством организации поручений.

        Для решения поставленный задач использован метод – анализ психолого-педагогической литературы по проблеме. По структуре работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы. Первая глава посвящена изучению теоретических основ проблемы трудового воспитания дошкольников. Во  второй главе работы нами представлены педагогические условия организации трудовых поручений. Источниковую базу исследования составили учебники для вузов, научные исследования и статьи, посвященные проблемам организации трудовой деятельности детей дошкольного возраста,   а также нормативные правовые акты Российской Федерации в области образования.