Воспитательная система В. А. Караковского: история и современность
Автор: Дарья Дубцова • Декабрь 12, 2019 • Курсовая работа • 8,100 Слов (33 Страниц) • 494 Просмотры
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНО – ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСТЕТ»
ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
Кафедра педагогики
Направление подготовки: «Педагогическое образование»
Профиль: «Музыка»
«Допущен к защите»
Зав. каф. ___________
«_____» _______________ 201___г.
Декан _____________
«_____» _______________ 201___г.
«Воспитательная система В. А. Караковского: история и современность»
КУРСОВАЯ РАБОТА
Выполнила:
Студентка 3 курса
очной формы обучения
Дубцова Дарья Дмитриевна
Руководитель: кпн, доцент Яковлюк Светлана Михайловна
Подпись: ____________________________________________
Коломна, 2018 г.
Оглавление:
Введение 3
Глава 1. Воспитательная система школы: сущность и содержание 4
Глава 2. Обучение и воспитание по В. А. Караковскому
Глава 3. Практические рекомендации используемых элементов и методов системы воспитания В. А. Караковского в современной школе 19
Заключение 26
Список используемой литературы 27
Введение
На сегодняшний день в педагоги есть большое количество новых веяний, которые считаются положительными и содействуют полному раскрытию внутреннего потенциала детей. В случае, если прежде присутствовала единая программа воспитания детей и каждое отступление от нее являлось чем-то плохим и недалеким, то в реальное время обстановка в корне поменялась. Современные способы воспитания так многообразны, что, иногда, родители даже и не знают о множества из них. В наше время есть возможность воспитывать ребёнка согласно той методике, которую выбирает сам родитель. В этом есть свои плюсы, впрочем, это положение вещей породило одну делему: как избрать наиболее правильную программу воспитания детей, чтобы она наиболее полно подходила ребенку и содействовала раскрытию его внутреннего потенциала. Воспитательная система – это получение эффективного резльтата в процессе взаимодействия педагогического коллектива и учащихся, в следствие этого от ее организации в последующем будет в зависимости то, насколько совершенным будет современное общество. Воспитательная система школы сугубо индивидуальна, она формируется в каждом учреждении образования и не может быть привнесена из одного в другое. Она зависит от множества факторов, свойственных тому или иному учебному заведению. Одним из ведущих подходов стала воспитательная система В. А. Караковского, она содержит как гуманистический характер, так и культуроведческий.
Цель: изучить воспитательную систему В.А. Караковского.
Для достижения поставленной цели определены следующие задачи:
— изучить и проанализировать понятие "воспитательная система"
— рассмотреть особенности обучения и воспитания в школе по В.А. Караковскому;
— выявить эффективные методы воспитания в современной школе.
Глава 1. Воспитательная система школы: сущность и содержание.
Воспитательная система – это целостный социальный организм, функционирующий при условии взаимодействия основных компонентов воспитания (субъекты, цели, содержание и способы деятельности, отношения) и обладающий такими интегративными характеристиками, как образ жизни коллектива, его психологический климат (Л. И. Новикова).
...