Развитие мотивации к школьному обучению детей младшего школьного возраста
Автор: k5enya96 • Декабрь 3, 2019 • Курсовая работа • 4,868 Слов (20 Страниц) • 417 Просмотры
Министерство науки и высшего образования РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет»
ФГБОУ ВО «ЮУРГГПУ»
ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
КУРСОВАЯ РАБОТА
по дисциплине: Дошкольная психология
Направление 44.03.05 Педагогическое образование с двумя профилями подготовки
Уровень образования: бакалавриат
Профиль: Начальное образование. Дошкольное образование.
Тема: «Развитие мотивации к школьному обучению детей младшего школьного возраста»
Проверка на объем заимствований: ______% авторского текста Работа рекомендована к защите «___» ___________ 2019 г. Зав. кафедрой (указать аббревиатуру кафедры) ______ (указать ФИО зав.кафедрой) | Выполнила: студентка группы ЗФ-209/072-4-1Мг Ткач Ксения Филипповна |
Научный руководитель: (указать фамилию, инициалы и научный статус) |
Челябинск, 2019 г.
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ МОТИ-ВАЦИИ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНО-ГО ВОЗРАСТА 5
1.1 Понятие «учебная мотивация» 5
1.2 Методы и приемы развития мотивации к школьному обучению детей младшего школьного возраста 10
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ I 14
ГЛАВА 2 ПРАКТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО РАЗВИТИЮ МОТИВА-ЦИИ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 16
2.1 Содержание деятельности классного руководителя по развитию мотива-ции к школьному обучению детей младшего школьного возраста 16
2.2 Методы и приемы развития мотивации к школьному обучению детей младшего школьного возраста 20
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ II 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 28
ВВЕДЕНИЕ
Проблема мотивации в современном мире актуальна по причине необходимости внедрения в практику психологических исследований, выход к реальному поведению, воспитания мотивационной сферы целостной личности ученика. Изучение мотивации - это выявление её реального уровня и возможных перспектив, зоны ее ближайшего развития у каждого ученика и класса в целом.
Актуальность темы курсовой работы заключается в необходимости формирования учебной мотивации младшего школьника для более успешного становления личности. Федеральный Государственный Образовательный Стандарт (далее ФГОС) требует создание максимально благоприятных условий для раскрытия способностей учеников с целью их дальнейшего самоопределения. Учебно-познавательные мотивы формируются только в ходе активного усвоения учебной деятельности.
Следовательно, необходим учет возрастных этапов развития ребенка и уровня социальной и культурной жизни младшего школьника, так как не раз на практике замечено: один и тот же материал усвоен учениками на разном уровне, что в свою очередь определяет уровень сформированности учебной мотивации.
Проблемой исследования является уровень сформированности учебной мотивации у ребенка. Для успешной учебной деятельности недостаточно только познавательных мотивов, большую роль играют широкие социальные мотивы (получить хорошую профессию, быть уважаемым в обществе, приносить пользу людям), наличие которых свидетельствуют об осознании учеником своей жизненной перспективы и возможности самореализации в будущем.
...