Понятие «пространственное представление»

1. Понятие «пространственное представление»

Вопрос  ориентировки  в  пространстве  и  формирования  правильных пространственных представлений и понятий является одним из важнейших в области  психологии  человека,  общей  и  дошкольной  педагогики,  так  как правильно  сформированная  ориентировка  в  пространстве  лежит  в  основе познавательной деятельности человека.

Чтобы охарактеризовать понятие «пространственные представления», для начала, нужно обозначить, что означает «пространство». Е.И. Щербакова определяет пространство как форму существования материи, не зависящую от нашего сознания, объективную реальность. По мнению автора, восприятие пространства включает восприятие расстояния или отдаления, в котором предметы расположены относительно нас и на расстоянии друг от друга, направления, в котором они находятся, величины и формы предметов [21].

Более простыми словами, пространство — это одно из понятий, используемых для описания мира, в котором мы живем. Оно может быть описано как расстояние между объектами, положение объектов в пространстве и их взаимодействие.

Пространственные представления — это способы, с помощью которых мы организуем и воспринимаем информацию об окружающем мире, используя концепции пространства [10].

Разные педагоги и ученые имеют различные представления о том, что такое пространственные представления. Например, Жан Пиаже рассматривал пространственные представления как элементарные структуры, которые используются для организации информации в развитии ребенка. В свою очередь, Мария Монтессори считала, что пространственные представления являются одним из ключевых элементов развития детского интеллекта и должны быть активно развиваемыми в процессе обучения. Российские педагоги также активно изучали вопросы развития пространственных представлений у детей дошкольного возраста. В частности, известный российский психолог Л. С. Выготский выделял три вида пространственных представлений: восприятие, воображение и понимание, которые развиваются последовательно. Он подчеркивал, что восприятие является основой развития пространственных представлений, а воображение и понимание зависят от уровня развития восприятия [1].

Для ориентации в пространстве у человека задействованы различные органы чувств. Главная роль в ориентации отводится зрительной системе, которая позволяет воспринимать и анализировать информацию об окружающей среде. Она помогает определять расстояние между объектами, направления, их форму, цвет, яркость, а также ориентироваться на основе зрительных характеристик предметов и местности [6].

Однако помимо зрительной системы, в ориентации участвуют также другие органы чувств. Например, слуховая система помогает ориентироваться в пространстве на основе звуковых сигналов, таких как шумы, звонки, голоса и т.д. Чувство осязания позволяет воспринимать различные поверхности, формы и текстуры объектов, что также помогает в ориентации [9]. Не менее важную роль в ориентации играет также вестибулярный аппарат, который находится во внутреннем ухе. Он отвечает за поддержание равновесия и позволяет ориентироваться в пространстве на основе изменения положения тела [6].