Гуманитарные науки
52,815 Гуманитарные науки Бесплатные рефераты: 46,741 - 46,770
-
Формирование рефлексии в России специальной педагогики
Министерство просвещения Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского» Дефектологический факультет Кафедра медико-биологических основ дефектологии и теории логопедии Направление подготовки 44.03.03.Специальное (дефектологическое) образование Профиль подготовки: Логопедия Реферат по дисциплине: «История педагогики и специального образования» на тему: «Формирование рефлексии в России специальной
Рейтинг:Слов: 3,372 • Страниц: 14 -
Формирование речевого дыхания у детей дошкольного возраста с дизартрией в условиях компенсирующей направленности
Формирование речевого дыхания у детей дошкольного возраста с дизартрией в условиях компенсирующей направленности СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 Глава 1. Теоретический анализ научной литературы по проблеме развития речевого дыхания у дошкольников с дизартрией 7 1.1 Понятие «дизартрии» 7 1.2 Особенности развития речевого дыхания у детей с тяжелым нарушением речи 9 Глава 2.
Рейтинг:Слов: 9,784 • Страниц: 40 -
Формирование речевого компонента коммуникативной компетенции обучающихся старших классов на основе англоязычного песенного материала
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОРДОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМЕНИ М. Е. ЕВСЕВЬЕВА» Факультет иностранных языков Кафедра иностранных языков и методик обучения УТВЕРЖДАЮ Зав. кафедрой канд. филол. наук, доцент ___________ Л. А. Лазутова «___» _________2019 г. ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА (БАКАЛАВРСКАЯ РАБОТА) ФОРМИРОВАНИЕ РЕЧЕВОГО КОМПОНЕНТА КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ СТАРШИХ
Рейтинг:Слов: 22,563 • Страниц: 91 -
Формирование речевого общения у старших дошкольников с ОНР 3 уровня
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………3 ГЛАВА 1. НАУЧНЫЕ ОСНОВЫ РЕЧЕВОГО ОБЩЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ ТРЕТЬЕГО УРОВНЯ 1. Современные научные представления о формировании речевого общения. Структурная организация и онтогенез речевого общения……………………………………………….……………..6 2. Психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи третьего уровня……………………………..………………………………...13 3. Особенности состояния речевого
Рейтинг:Слов: 12,720 • Страниц: 51 -
Формирование речевого этикета у детей старшего дошкольного возраста в процессе изучения детских стихов
Министерство образования Омской области Филиал бюджетного профессионального образовательного учреждения Омской области «Омский колледж отраслевых технологий строительства и транспорта», Нововаршавское городское поселение 44.02.01 «Дошкольное образование» Выпускная дипломная работа Обучающейся Коноплёвой Анастасии Романовны На тему: «Формирование речевого этикета у детей старшего дошкольного возраста в процессе изучения детских стихов» Состав дипломной работы: 1.
Рейтинг:Слов: 8,589 • Страниц: 35 -
Формирование речевой готовности детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе
Содержание ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………. 3 ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ РЕЧЕВОЙ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ…………………………........... 7 1.1 Анализ основных понятий проблемы в теории и практике дошкольного образования………………………………………………… 7 1.2 Исторический аспект проблемы формирования речевой готовности к обучению в школе………………………………………………………… 9 1.3 Педагогические условия успешного формирования речевой готовности
Рейтинг:Слов: 3,637 • Страниц: 15 -
Формирование речевой компетенции младших школьников в процессе написания творческих работ
Формирование речевой компетенции младших школьников в процессе написания творческих работ ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. Теоретические аспекты формирования речевой компетенции младших школьников в процессе написания творческих работ 6 1.1. Психолого-педагогические особенности детей младшего школьного возраста 6 1.2. Содержание понятия «речевая компетенция» в современной науке 15 1.3. Средства и методы формирования
Рейтинг:Слов: 12,241 • Страниц: 49 -
Формирование речевых умений. Тема «Любимая игрушка»
Формирование речевых умений. Тема «Любимая игрушка» Здравствуйте ребята! Рада вас видеть. Надеюсь, что у вас прекрасное настроение. Давайте мило друг другу улыбнемся и начнем наше занятие. 1. Понимание темы текста и ее границы гость юегемот Мышонок игрушка Дошкольный возраст: Текст: Когда мне было пять лет, в день рождения мне подарили
Рейтинг:Слов: 423 • Страниц: 2 -
Формирование речи детей младшего дошкольного возраста посредством развития мелкой моторики руки
УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ МАКСИМА ТАНКА» Факультет дошкольного образования Кафедра методик дошкольного образования ФОРМИРОВАНИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУКИ Курсовая работа студентки 51 группы 5 курса специальности «Дошкольное образование» Допущена к защите заочной формы получения образования __________ Ивановой Заведующий кафедрой _______ ___________
Рейтинг:Слов: 12,894 • Страниц: 52 -
Формирование Российского государства и СССР во времени и причины распада Советского Союза. Сихоте – Алинская страна
МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Волгоградский государственный социально-педагогический университет» (ФГБОУ ВПО «ВГСПУ») Факультет естественнонаучного образования, физической культуры и безопасности жизнедеятельности Кафедра географии, геоэкологии и методики преподавания географии Формирование Российского государства и СССР во времени и причины распада Советского Союза. Сихоте – Алинская страна. курсовая работа
Рейтинг:Слов: 4,168 • Страниц: 17 -
Формирование российской государственности в XIV-XV веках
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина» Факультет управления и социально-технических сервисов Кафедра «Экономика предприятия» Контрольная работа по дисциплине «История» Тема № 6 «Формирование российской государственности в XIV-XV веках» Выполнила: Гришина А.Е. группа: ЭФЗС 16-1 номер зачѐтной книжки: №5 Проверил: К.И.Н Занозин Н.В.
Рейтинг:Слов: 3,936 • Страниц: 16 -
Формирование российской гражданской идентичности у младших школьников на уроках курса "Окружающий мир"
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЁЖНОЙ ПОЛИТИКИСВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ «НИЖНЕТАГИЛЬСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ №1» КУРСОВАЯ РАБОТА ФОРМИРОВАНИЕ РОССИЙСКОЙ ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ КУРСА «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» Студент: Беленко Людмила Андреевна Специальность 44.02.02 «Преподавание в начальных классах» Группа № 33 Руководитель: Елистратова Ирина Викторовна, преподаватель
Рейтинг:Слов: 7,968 • Страниц: 32 -
Формирование Русского народа
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ИНСТИТУТ ИНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАФЕДРА «ИСТОРИИ РОССИИ» Реферат по дисциплине «История» на тему «Формирование Русского народа» Выполнил: Э -106, 1 курс Зенкова Е.В Проверил: Преподаватель, Захаровский Л.В Екатеринбург – 2021 Содержание Введение 4 Глава 1. Антропологический
Рейтинг:Слов: 4,028 • Страниц: 17 -
Формирование русской интеллигенции в первой половине 19 века
ФОРМИРОВАНИЕ РУССКОЙ ИНТЕЛЛИГЕНЦИИ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XIX В. Семинар № 1 1. Характеристика поколения интеллигентности первой четверти половины xix века 2. Декабристы: дворянские интеллигенты - противники самодержавия Литература 1. Боборыкин П.Д. Воспоминания. За полвека. Т. 1. М., 1965. 2. Герцен А.И. Былое и думы. Ч. 1-3. М., 1956. 3. Гершензон
Рейтинг:Слов: 2,336 • Страниц: 10 -
Формирование самоотношения старших подростков при помощи клубов военно-патриотического воспитания
УДК 159.9 (студент 1 курса, направление «Психолого-педагогическое образование», направленность «Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса кадетов и военнослужащих», факультет психологии», Факультет психологии, ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный педагогический университет», Новосибирск) ФОРМИРОВАНИЕ САМООТНОШЕНИЯ СТАРШИХ ПОДРОСТКОВ ПРИ ПОМОЩИ КЛУБОВ ВОЕННО - ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В тезисах представлен взгляд на проблему формирования самоотношения подростков при помощи клубов
Рейтинг:Слов: 491 • Страниц: 2 -
Формирование самооценки в младшем школьном возрасте
Оглавление Введение 3 Глава 1. Теоретические аспекты изучения самооценки в младшем школьном возрасте 6 1.1 Понятие самооценки в психологической литературе 6 1.2 Особенности самооценки младших школьников 12 Глава 2. Формирование самооценки в младшем школьном возрасте 17 2.1 Теоретические основы влияния различных факторов на самооценку в младшем школьном возрасте 17 2.2
Рейтинг:Слов: 6,665 • Страниц: 27 -
Формирование самооценки детей старшего дошкольного возраста под влиянием группы сверстников
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИЙ И УПРАВЛЕНИЯ ИМЕНИ К.Г. РАЗУМОВСКОГО (ПЕРВЫЙ КАЗАЧИЙ УНИВЕРСИТЕТ) Кафедра педагогики, психологии и специального образования ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА на тему: ФОРМИРОВАНИЕ САМООЦЕНКИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОД ВЛИЯНИЕМ ГРУППЫ СВЕРСТНИКОВ Направление подготовки: 44.03.02 Психолого-педагогическое
Рейтинг:Слов: 15,512 • Страниц: 63 -
Формирование самооценки старших подростков
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯРОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ФГБОУ ВО «ЮУрГГПУ») ФАКУЛЬТЕТ___________________________________ КАФЕДРА ____________________________________ Формирование самооценки подростков Выпускная квалификационная работа по направлению 38.03.02 Менеджмент Направленность программы бакалавриата «Управление человеческими ресурсами» Форма обучения заочная Проверка на объем заимствований: ______% авторского текста Работа рекомендована/ не рекомендована
Рейтинг:Слов: 15,455 • Страниц: 62 -
Формирование самосознания при ЗПР
КУРСОВАЯ РАБОТА Формирование самосознания при ЗПР по учебной дисциплине: Специальная психология ________________ Содержание Введение 3 1 Теоретический анализ проблемы формирования самосознания при задержке психического развития (ЗПР) 6 1.1 Общая характеристика ЗПР 6 1.2 Особенности формирования самосознания при ЗПР 9 2 Эмпирическое исследование самосознания детей с ЗПР 13 2.1 Организация и
Рейтинг:Слов: 4,580 • Страниц: 19 -
Формирование самостоятельной деятельности у обучающихся на занятиях хореографией в системе дополнительного образования
УДК: 371.38 ФОРМИРОВАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ОБУЧАЮЩИХСЯ НА ЗАНЯТИЯХ ХОРЕОГРАФИЕЙ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ кандидат педагогических наук, доцент Полькина Светлана Николаевна Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Оренбургский государственный педагогический университет» (г. Оренбург); студентка Ибряева Регина Рамильевна Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Оренбургский государственный педагогический университет» (г.
Рейтинг:Слов: 975 • Страниц: 4 -
Формирование самостоятельности у детей дошкольного возраста в цифровой среде
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ФГБОУ ВО «КубГУ») Филиал в г. Славянске-на-Кубани КУРСОВАЯ РАБОТА ФОРМИРОВАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ЦИФРОВОЙ СРЕДЕ Работу выполнил ________________________________ Е. Е. Письменная Направление подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки),
Рейтинг:Слов: 8,461 • Страниц: 34 -
Формирование самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста в процессе сюжетно-ролевых игр
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 1.1 Понятие самостоятельности и её психолого-педагогические аспекты 1.2 Теоретические основы и проблемы развития самостоятельностидошкольников 1.3. Игровая деятельность дошкольника как средство развития самостоятельности ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫХ ИГР 2.1.
Рейтинг:Слов: 6,746 • Страниц: 27 -
Формирование самоуправения временем у детей младшего школьного возраста
УДК Формирование самоуправения временем у детей младшего школьного возраста Каримова Лилия Салиховна РФ, РБ, г.Уфа, БГПУ имени М.Акмуллы В современном обществе, многие родители работают по 8-10 часов в сутки выделяя свободное время ребенку в выходные и каникулы, и то только если есть такая возможность, начальная школа представляет собой не только
Рейтинг:Слов: 1,111 • Страниц: 5 -
Формирование связной речи посредством метода моделирования игровых обучающих ситуаций у дошкольников с общим недоразвитием речи
«Формирование связной речи посредством метода моделирования игровых обучающих ситуаций у дошкольников с общим недоразвитием речи» Ключевые слова: метод моделирования игровых обучающих ситуаций; общее недоразвитие речи; формирование связной речи; дошкольники. Аннотация. В современных психологических и методологических исследованиях отмечается, что умения и навыки связной речи при спонтанном их развитии не достигают того
Рейтинг:Слов: 1,257 • Страниц: 6 -
Формирование связной речи у детей старшего дошкольного возраста посредством дидактических игр
Содержание Введение………………………………………………………………………....3 Глава 1. Теоретические основы изучения связной речи у детей старшего дошкольного возраста 1. Понятие «связная речь» и ее значение……………………………………6 2. Средства формирования связной речи…………………………………..12 3. Психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста…………………………………………………….15 Выводы по первой главе………………………………………………………18 Глава 2. Обоснование роли дидактических игр в формировании связной речи у старших дошкольников
Рейтинг:Слов: 12,476 • Страниц: 50 -
Формирование связной речи у ребенка до 3-х лет в семье
Северо – Восточный государственный университет Педагогический факультет Кафедра дошкольного и начального образования Курсовая работа по дисциплине: Теория и технология развития речи детей дошкольного возраста Формирование связной речи у ребенка до 3-х лет в семье Выполнила: студентка 3 курса группы ДиНО-51 Буторина В. С._____________ Научный руководитель: Баринова Т. М.______________ Курсовая работа
Рейтинг:Слов: 7,819 • Страниц: 32 -
Формирование семейно-бытовой культуры в процессе организации свадебного обряда
УО «Белорусский государственный университет культуры и искусств» Факультет культурологии и социокультурной деятельности Кафедра педагогики социокультурной деятельности Дипломная работа «Формирование семейно-бытовой культуры в процессе организации свадебного обряда» Минск, 2011 Содержание Введение……………………………………………………………….............3 Глава I . Теоретические основы формирования семейно-бытовой культуры. 1.1 Сущность и понятие семейно-бытовой культуры………………...........8 1.2 Особенности адаптации молодежи к
Рейтинг:Слов: 18,486 • Страниц: 74 -
Формирование семейных ценностей у студенческой молодежи
1.1 Теоретические подходы к изучению ценностей Белорусский социолог Светлана Никифоровна Бурова отмечает, что «социальная сущность семьи глубоко исторична и имеет национальные и этнические особенности, зависит от типа общества, ментальности народа, культурных норм» [1, с. 423]. На протяжении всей истории взаимоотношения между мужчиной и женщиной, взрослым и ребенком, претерпевали значительные изменения:
Рейтинг:Слов: 7,706 • Страниц: 31 -
Формирование сенсорных эталонов у ребенка в раннем возрасте средствами дидактической игрушкой
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДОНЕЦКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» ПРЕДМЕТНО-ЦИКЛОВАЯ КОМИССИЯ ДИСЦИПЛИН ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КУРСОВАЯ РАБОТА по учебной дисциплине ОП.01. Педагогика на тему «ФОРМИРОВАНИЕ СЕНСОРНЫХ ЭТАЛОНОВ У РЕБЕНКА В РАННЕМ ВОЗРАСТЕ СРЕДСТВАМИ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРУШКОЙ» Студентки 3 курса 31з группы Мироновой Светланы Олеговны Специальность: 44.02.01
Рейтинг:Слов: 7,434 • Страниц: 30 -
Формирование словесно-логического мышления у старших дошкольников с ЗПР посредством дидактических игр
Формирование словесно-логического мышления у старших дошкольников с ЗПР посредством дидактических игр Содержание Введение Глава 1. Теоретические основы формирования словесно-логического мышления у старших дошкольников при нормальном и нарушенном психическом развитии…………………. 1. Понятие «словесно-логического мышления» онтогенетические закономерности становления словесно-логического мышления……… 2. Специфика формирования словесно-логического мышления у старших дошкольников с ЗПР…………………………………………. 3. Дидактические
Рейтинг:Слов: 9,147 • Страниц: 37