Особенности психологической дистанции в детко-родительских отношениях
Автор: alina8koks • Октябрь 25, 2018 • Дипломная работа • 23,423 Слов (94 Страниц) • 419 Просмотры
Министерство образования и науки Республики Казахстан
Казахский национальный университет имени аль-Фараби
Касымбекова А.А.
ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ДИСТАНЦИИ В ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЯХ
ДИПЛОМНАЯ РАБОТА
специальность 5В050300 – «Психология»
Алматы 2018
Министерство образования и науки Республики Казахстан
Казахский Национальный Университет им. аль-Фараби
«Допущен к защите»
________________ Заведующая кафедрой __________ З.Б. Мадалиева
д.психол.н., профессор
ДИПЛОМНАЯ РАБОТА
НА ТЕМУ: ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ДИСТАНЦИИ В ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЯХ
по специальности 5В050300– «Психология»
Выполнил (а) | |||
Студент 4 курса | __________________ | А.А. Касымбекова | |
Научный руководитель | |||
к.психол.н., и.о. профессора | __________________ | М.П. Кабакова | |
Нормоконтролер | __________________ | Э.Т. Адилова |
Алматы 2018
PEФEPAТ
Дипломная работа на тему « Особенности психологической дистанции в детско-родительских отношения».
Объем работы: 77
Ключевые слова психологическое пространство личности, психологическая дистанция, детско-родительские отношения в семье, основные компоненты психологической дистанции.
Цель: изучение психологической дистанции в отношениях между детьми и родителями.
Объект: исследования являются – дети из полных и не полных семей.
Предмет: исследования – психологическая дистанция в детско-родительских отношениях.
Интерес психологов к проблемам взаимоотношения родителей и детей, в последние десятилетия в психологической науке и практике, усилился. Прежде всего, такое внимание объясняется большим количеством девиаций в поведении детей и подростков: от нежелания учиться в школе до ухода из дома и асоциальных действий. Указанные проблемы, по нашему мнению, являются следствием несформированности либо нарушения психологической дистанции между детьми и родителями. В работе мы предоставили анализ теоретико-эмпирических исследований, который позволяет констатировать, что большинство авторов признают значимость семейного окружения (пространства семьи) в развитии личности ребёнка. На сегодняшний день существует мало работ, посвящённых изучению психологической дистанции в детско-родительских отношениях.
В результате теоретического анализа научной литературы нами было глубоко изучено понятия психологической дистанции, психологическое пространство. В данной работе мы рассмотрели основные критерии, положенные в основу понимания понятий социально-психологической дистанции. Также был изучен вопрос особенностей влияния типа родительского отношения на эмоциональное состояние ребенка в семейных отношениях.
В процессе нашего экспериментального исследования мы определили, что такие виды психологической дистанции как: психологическая и физическая являются отражением благополучной или неблагополучной ситуации в семье. Чем более благополучная семья, тем меньше дистанция между ребенком и родителем. Мы установили, что существуют значимые различия в психологической дистанции между детьми и родителями в полных и не полных семьях. Оценка психологической дистанции детьми зависит от того, кто выступает в роли значимого родителя в семье (мать, отец, Бабушка, дедушка и т.д.). В зависимости от структуры семьи дети по-разному оценивают свою близость с членами семьи. В целом в результате проведенного исследования поставленная цель достигнута, гипотезы нашли свое подтверждение.
...