Фізичний розвиток дітей старшого дошкільного віку засобами лікувально- оздоровчої фізичної культури

Державний заклад «Південноукраїнський національний педагогічний

університет імені К. Д. Ушинського»

Кафедра дошкільної педагогіки

КУРСОВА РОБОТА

з дошкільної педагогіки

на тему:

«Фізичний розвиток дітей старшого дошкільного віку засобами лікувально- оздоровчої фізичної культури»

Студентки  3 курсу 1 групи

напряму підготовки «Дошкільна освіта»

Шевченко Кароліна

Керівник: _______________

Кононенко _________________

Національна шкала _____________

Кількість балів: ______  Оцінка:

ECTS ____

Члени комісії                                               __________  _____________________________

(підпис)                            (прізвище та ініціали)

                          __________  _____________________________

(підпис)                            (прізвище та ініціали)

__________  _____________________________

(підпис)                            (прізвище та ініціали)  

м. Одеса-2018 рік

ЗМІСТ

ВСТУП…………………………………………………………………………….

РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ФІЗИЧНОГО РОЗВИТКУ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ЗАСОБАМИ ЛІКУВАЛЬНО- ОЗДОРОВЧОЇ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ....................................................

1.1. Фізичний розвиток дітей старшого дошкільного віку як психолого- педагогічна проблема ………………………………………………………..

1.2. Лікувально- оздоровча фізична культура дітей старшого дошкільного віку………………………………………………………………………………

РОЗДІЛ 2. ЕКСПЕРИМЕНТ ДОСЛІДЖЕННЯ ПРОБЛЕМИ ФІЗИЧНОГО РОЗВИТКУ ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ЗАСОБАМИ ЛІКУВАЛЬНО- ОЗДОРОВЧОЇ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ………………………………………………………………………..

2.1. Мета й завдання констатувального етапу роботи…………………………

2.2. Система роботи з фізичного розвитку дітей ………………………………..

2.3 Результати експериментальної роботи, та їх аналіз………………………

ВИСНОВКИ……………………………………………………………………

СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ………………………………..…

ДОДАТКИ………………………………………………………………………..

ВСТУП

Актуальність дослідження: Дошкільний вік - один із найбільш відповідальних періодів життя людини у формуванні фізичного здоров’я, що забезпечують його вдосконалення, зміцнення й збереження в майбутньому. Установлено що 40% захворювань дорослих «закладаються» в дитячому віці, у 5-7 років (П.Джуринський). Доведено (О.Д.Дубогай), що чим ширший діапазон рухів дитини перед вступом до школи, тим міцніша база для успішного оволодіння складнішими рухами, розширення пристосувальних можливостей організму дітей на етапі початкового навчання в школі. Відтак, дошкільне фізичне виховання повинно формувати міцне здоров’я дитини й забезпечувати фундамент фізичної культури майбутньої дорослої людини.

Тенденція гуманізації системи дошкільного виховання орієнтує спеціалістів фізичного виховання на пошук оптимальних шляхів гармонійного розвитку дитини, усвідомлення необхідності побудови безперервної освіти та виховання, уключаючи етап переходу з дитячого садка в школу; педагогічна доцільність вбачається у формуванні підготовленості дітей до навчання в освітньому закладі.

Пріоритети та перспективи розвитку системи дошкільної освіти визначені Державною цільовою соціальною програмою розвитку дошкільної освіти на період до 2017 р. (затверджена постановою Кабінету Міністрів України від 13 квітня 2011 року № 629), новими соціальними ініціативами Президента України «Діти - майбутнє України» й Національним планом дій щодо впровадження Програми економічних реформ на 2010-2014 роки «Заможне суспільство, конкурентоспроможна економіка, ефективна держава» [5].