Понимание психической патологии и механизмов ее развития в классическом психоанализе

СОДЕРЖАНИЕ

1 Понимание психической патологии и механизмов ее развития в классическом психоанализе…………………………………………………...…3

2 Понимание психической патологии и механизмов ее развития с позиции теории объектных отношений………………………………………………..…..6

3 Понимание психической патологии и механизмов ее развития с позиции психологии самости………………………………………………………………9

4 Понимание психической патологии и механизмов ее развития с позиции Эго-психологии…………………………………………………………….…….10

Заключение………………………………………………………………….……12

Список использованных источников………………...…………………………13

1 ПОНИМАНИЕ ПСИХИЧЕСКОЙ ПАТОЛОГИИ И МЕХАНИЗМОВ ЕЕ РАЗВИТИЯ В КЛАССИЧЕСКОМ ПСИХОАНАЛИЗЕ

Патологическое поведение - это поведение, мысли и эмоции, которые в значительной степени отличаются от наших представлений о том, что является нормой. Размышления о том, что причислить к патологии, зависят от различных факторов.

Патология (от греч. pathos - страдание и logos - учение) - учение о болезнях; отклонение от нормы. Патологический - больной, ненормальный. Кант определяет патологическое как то, что определяется чувствами или влечениями.

Психология в основном использует в своей практике термин «психическое расстройство» для описания любого состояния психики, отличного от здорового.

Ключевыми характеристиками патологического поведения выступают различные отклонения от нормы, страдания, испытываемые человеком, психическая дисфункция и опасность, вытекающая из его поведения для окружающих или для него самого. Тем не менее, образ действий человека рассматривается в том аспекте, где оно имеет место быть, при этом концепция того, что принято причислять к патологии, напрямую зависит от устоев и моральных ценностей общества.

Исходя из исследований З. Фрейда, ключевые позиции, определяющие склонность к какому-то более позднему расстройству, — это особые факторы отношений ребенок—мать—отец. Общественный конфликт классический психоанализ определяет как эдиповую констелляцию (понятие, введённое в психоанализ Зигмундом Фрейдом, которое обозначает бессознательное или сознательное сексуальное влечение к родителю противоположного пола и амбивалентные (двойственные) чувства к родителю того же пола.). Расстройство зачастую проявляет себя лишь во взрослом возрасте, когда достигнутая к данному моменту психодинамическая организация расшатывается новыми, внутренними и внешними, событиями. Классический психоанализ Фрейда определяет психические патологии как следствие нереализованных целей развития, обусловленных биологически. Для удачного развития либидо, которое по Фрейду, ребенок нуждается, в удовлетворении своих потребностей, пропорциональных его развитию, а так же в соразмерных же развитию отказах в удовлетворении потребностей.

Главным типом расстройств непосредственно, по мнению Фрейда, являются неврозы. Неврозы в классическом психоанализе определяют как психогенные патологии, симптомами которых выступают символическое выражение психического конфликта, суть которого необходимо выявлять в истории детства лица; симптомы характеризуются компромиссными образованиями между желанием и защитой. Основополагающие критерии неврозов — истерия, фобии, навязчивые состояния и депрессии.

Ввиду изначальной психоаналитической модели, к характерным факторам, толкающим «Я» в невротический конфликт, принадлежат травматические ситуации; именно они и выступают фундаментом для появления невроза. В силу того, что от внутренних инстинктов, в отличие от внешних инстинктов, организм не сразу экранируется посредством «защиты от раздражителя», инстинктивное побуждение бывает настолько мощным, что «Я» уже не имеет возможности без проблем препятствовать напряжению в конфликтном аспекте, основанном на  интересах «Я», требованиях сверх-Я и требованиях реальности, и в этом случае появляется травматическая ситуация. Травматическая ситуация зачастую возникает из-за конкретного внешнего отказа, то есть задержка в сатисфакции инстинкта характеризуется воздействием окружающей среды. Допустимыми реакциями на травматическую ситуацию выступают фиксация, регрессия, вытеснение и развитие симптома — как компромиссного создания между различными требованиями.