Применение методов активного и интерактивного обучения в предметных образовательных технологиях

 ИНСТИТУТ ЕСТЕСТВЕННЫХ, МАТЕМАТИЧЕСКИХ И ТЕХНИЧЕСКИХ НАУК            

КАФЕДРА ИНФОРМАТИКИ, ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И ЗАЩИТЫ ИНФОРМАЦИИ


ТЕМА:

«Применение методов активного и интерактивного обучения в предметных образовательных технологиях»        

(курсовая работа)

Выполнена в рамках изучения дисциплине                                           «Педагогика»

Направление подготовки: «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)»

Профиль: «Информатика и математика»

Оглавление

Введение        3

ГЛАВА 1. Теоретические и практические аспекты активных и интерактивных методов в педагогическом процессе        5

1.1 Определение теоретико-методологических основ активного и интерактивного обучения        5

МЕТОДЫ АКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ        5

УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ        6

ПРОБЛЕМНО-ПОИСКОВЫЕ        7

МЕТОДЫ  ИНТЕРАКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ        11

2.1Разработка рекомендаций для оптимизации и применения методов активного и интерактивного обучения        15

ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДОВ ИНТЕРАКТИВНОГО  ОБУЧЕНИЯ В ПРЕДМЕТНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЯХ        15

ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДОВ АКТИВНОГО  ОБУЧЕНИЯ В ПРЕДМЕТНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЯХ        21

Заключение        24

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ        25

Введение

В настоящее время большое количество педагогов стараются найти наиболее качественный вид работы . Одним из направлений обновления образования нашего времени в аспекте совершенствования познавательной и творческой деятельности является переход к более высококачественному виду обучению. Этому во многом помогает использование активных и интерактивных технологий обучения, в том числе игр и игровых ситуаций в процессе учебной деятельности.

На педагога ложатся все более сложные задачи. С каждым годом количество информации возрастает, её приходится усваивать обучающимся. В то же время небезграничны возможности самих обучающихся. В следствие этого предъявляются новые требования уже не только и не столько к количественной, сколько к качественной стороне обучения. Постепенно уходят в прошлое традиционные способы преподавания. На первое место выходят активные и интерактивные методы, которые предоставляют обучающимся возможность самим активно участвовать в учебном процессе.

В своей работе я затронул важную и актуальную проблему - активность личности в обучении. Это одна из серьёзных тем в образовательной, педагогической науке, так и в психологической практике, возникает проблема применения методов интерактивного и  активного обучения в  образовательных предметных технологиях.

Объектом исследования является урок информатики в школе. Предмет исследования – технологические (организационные) аспекты применение методов интерактивного и активного обучения на уроке.

Целью данной курсовой работы является разработка алгоритма для проведения активного и интерактивного занятия.

Для достижения поставленной цели были выдвинуты следующие задачи:

1. Определить теоретико-методологические основы активного и интерактивного обучения
2. Разработать рекомендации для применения методов активного и интерактивного обучения

ГЛАВА 1. Теоретические и практические аспекты активных и интерактивных методов в педагогическом процессе

1.1 Определение теоретико-методологических основ активного и интерактивного обучения

МЕТОДЫ АКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ

Понятие: это метод, создающий дидактические и психологические условия, побуждающие учеников к активности, проявлению творческого, исследовательского подхода в процессе учебы[6].

Достоинства методов активного обучения:

− способствуют эффективному усвоению знаний;