Развитие интеллектуальных способностей по математике в 5-6 классах

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3

§1. Понятие «интеллект», «интеллектуальные способности», их сущность и содержание 5

§2. Психологические и педагогические особенности развития интеллектуальных способностей. 12

1.1. Развитие восприятия 14

1.2. Развитие памяти и внимания. 15

1.3. Развитие мышления 16

§3. Примеры задач на развитие интеллектуальных способностей учащихся 5 – 6 классов при обучении математики. 17

§4. Применение задач на формирование интеллектуальных способностей в 6 классе по теме «Распределительный закон». 23

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 28

ПРИЛОЖЕНИЕ А 30

ПРИЛОЖЕНИЕ Б 31

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Сейчас традиционный взгляд на содержание математике, ее роли и места в общей науки пересматриваются и уточняются. Наука развивается в быстром темпе, открывает для человека новые возможности. Математика, давно стала языком науки и техники, в настоящее время все чаще проникает в повседневную жизнь человека. Внедрение информационных технологий требуют от человека математической грамотности. Это предполагает конкретные математические знания, мышление, которые формулирует только математика.

Чтобы выработать разумную стратегию собственной жизни в этом мире, необходимо иметь достаточно высокий интеллектуальный потенциал. В частности, именно поэтому можно утверждать одной из важнейших задач школы является интеллектуальное (умственное) развитие учащихся.

Проблема исследования. Какова возможность полноценного развития интеллектуальных способностей учащихся на уроках математики? Проблема развития интеллектуальных способностей учащихся не новая, но по–прежнему актуальна. Технический прогресс, резкое увеличение объема знаний, подлежащих усвоению в школе, привели к возникновению перегрузки учащихся, к невозможности обеспечить полноценную подготовку ребенка к обучению в вузе и к практической деятельности, не прибегая к внесению коренных изменений в содержание и методы школьного обучения. Общие цели математического образования – это интеллектуальное развитие учащихся, формирование качеств мышления, характерных для математической деятельности и необходимых человеку для продуктивной жизни в современном обществе.

Задачи исследования.

Проанализировать методическую литературу по проблеме исследования.

Выделить упражнения на развитие интеллектуальных способностей.

Разработать фрагмент урока для развития интеллектуальных способностей.

Цель работы. Проанализировать и дополнить методику развитие интеллектуальных способностей на уроках математики в 5– 6 классах как средства развития познавательной активности.

Объект исследования. Развитие интеллектуальных способностей на уроках математики в 5– 6 классах

Предмет исследования. Методика формирования навыков интеллектуальных способностей на уроке математике.

§1. Понятие «интеллект», «интеллектуальные способности», их сущность и содержание

Понятие «интеллект», как и многие другие понятия современной науки, имело длительную историю, – пишет В.П. Зинченко в предисловии к книге М. Вертгеймера «Продуктивное мышление». – Оно является культурно– историческим и несет на себе многочисленные наслоения, предшествовавшие его современному употреблению. В этом сложность его определения, которая зафиксирована в психологической