Педагогика
7,297 Гуманитарные науки Бесплатные рефераты: 511 - 540
-
В.Г. Белинский. Литературные мечтания
Министерство образования и науки Российской Федерации Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина Факультет психологии и педагогики РЕФЕРАТ по предмету история педагогики на тему «В.Г. Белинский. Литературные мечтания» Выполнила студентка группы НОЗ-21-1 Шахова Екатерина Алексеевна Нижний Новгород 2022 год Полное библиографическое описание и структура. Автор: Виссарион Белинский «Литературные мечтания» Жанр:
Рейтинг:Слов: 817 • Страниц: 4 -
В.О. Сухомлинський "Про роль вчителя у вихованні моральних цінностей учнів"
Питання про роль і значення педагогічного стилю для формування колективу і особистості не новий, він неодноразово піднімався в нашій психологічній та педагогічній літературі і, насамперед, у працях В.А. Сухомлинського. Особливо серйозній критиці піддавався авторитарний стиль, зловживання вчителів владою. В.А. Сухомлинський писав: «Володарювання над дітьми - одне з найважчих випробувань педагога,
Рейтинг:Слов: 1,706 • Страниц: 7 -
В.Ф Шаталофтың педагогикалық жүйесі
В.Ф Шаталофтың педагогикалық жүйесі Мұғалім -новатор 70-жылдары мектеп және жоғары оқу орындары мұғалімдері арсында "Шаталов әдісі деп аталып кеткен өзінің байыпты оқу жүйесін жасап шығарды.В,Шаталовтың педагогикалық жүйесі көптеген жылдар бойы соқтықпалы-соқпақты жолмен жүріп , оны КСРО ПҒА өкілдері қатты сын тезіне салды,алайда,оны мектептердің техникумдар мен ЖОО практик мугалымдеры барынша зерттеп-зерделеп
Рейтинг:Слов: 458 • Страниц: 2 -
Вiктимблеймiнг у проблемному полi соцiальноi роботи з жервами насильства
Тема: ВІКТИМБЛЕЙМІНГ У ПРОБЛЕМНОМУ ПОЛІ СОЦІАЛЬНОЇ РОБОТИ З ЖЕРВАМИ НАСИЛЬСТВА 1. Звинувачення жертви: глосарій, причини, підходи 2. Віктимблеймінг як причина латентності домашнього насильства Звинувачення жертви (англ. Victim blaming) відбувається, коли на жертву (жертв) злочину, нещасного випадку або будь-якого виду насильства покладається повна або часткова відповідальність за вчинене щодо них порушення
Рейтинг:Слов: 2,903 • Страниц: 12 -
Вікова періодизація моторного розвитку дитини
Самостійна робота 1 Вікова періодизація моторного розвитку дитини Вік Дрібна моторика Загальна моторика 0-2 місяці Підпорядковується вродженим рефлексам. Вони здійснюють мимовільні рухи пальчиками , іноді без видимих причин , а іноді у відповідь на зовнішні подразники. Наприклад, якщо натиснути пальцями на долоні новонародженого , він обхопить їх ( хапальний рефлекс)
Рейтинг:Слов: 618 • Страниц: 3 -
Важность семьи как института воспитания
Эссе: «Важность семьи как института воспитания» Классическим примером самого простого воспитательного института является институт семьи. Семья играет важную роль в жизни каждого человека и общества в целом. И неудивительно, что на каждом новом этапе развития общества, когда происходит переоценка ценностей, возрастает интерес к проблемам семьи, морали, духовности. Социолог А.Г. Харчев
Рейтинг:Слов: 382 • Страниц: 2 -
Важность формирования самоконтроля у младших школьников во время уроков
Проблема формирования самоконтроля является особенно актуальной в наше время. Общество не стоит на месте, а постоянно меняется, а вместе с ним и содержание образования в целом. Большинство учащихся считают проверку знаний исключительной обязанностью учителя и не привыкают проверять себя, не умеют этого делать, хотя в ходе освоения младшими школьниками учебной
Рейтинг:Слов: 594 • Страниц: 3 -
Валеологический подход в школьном образовании
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Институт непрерывного педагогического образования Кафедра педагогики Контрольная работа На тему: Валеологический подход в школьном образовании Выполнил: студент группы ____________ « » ___________ 2021 г. Проверил: кандидат педагогических наук, доцент каф. педагогики, ____________ « » ___________ 2021
Рейтинг:Слов: 1,406 • Страниц: 6 -
Вальдорфская система воспитания и её основные подходы
Фесенко В. В.– кандидат исторических наук. Фесенко С. Д.– преподаватель Обоянского Гуманитарно– технологического колледжа. Вальдорфская система воспитания и её основные подходы. Аннотация: в статье авторами изучена вальдорфская педагогика и её основные подходы и принципы. Ключевые слова: воспитание, педагогика, Рудольф Штейнер. Первая вальдорфская школа была основана в 1919 году в Штутгарте
Рейтинг:Слов: 1,124 • Страниц: 5 -
Варианты практических занятий с применением аутентичных фильмов
Содержание Введение 3 Глава 1 Мотивация учебной деятельности студентов 5 1.1 Иерархия мотивов учебной деятельности у студентов разных курсов 5 1.2 Возрастные особенности учения студентов 8 1.3 Рекомендации по успешной мотивации студентов 16 1.4 Психологические и физиологические трудности и особенности восприятия иноязычной речи 19 Выводы по Главе 1 32 Глава
Рейтинг:Слов: 14,351 • Страниц: 58 -
Варианты предупреждения и урегулирования конфликтов
Оглавление Введениe..................................................................................................................3 1. Понятие педагогического конфликта и его типы.......................................4 1.1 Типы конфликтов в начальной школе...........................................................11 1.2 Причины конфликтов в начальной школе.....................................................23 1.3 Способы решения конфликтов в начальной школе......................................24 2. Варианты предупреждения и урегулирования конфликтов...................33 2.1 Опытно-экспериментальная работа по предотвращению конфликтов.......34 2.2 Педагогические методы решения и урегулирования конфликтов..............40 Заключение...........................................................................................................43 Список использованной
Рейтинг:Слов: 8,174 • Страниц: 33 -
Введение иноязычного образования в начальной школе
Инновационный проект «Введение иноязычного образования в начальной школе. Использование активных методов обучения английскому языку в первом классе». Диагностика. Для диагностики актуальности введения обучению иностранному языку с первого класса при помощи активных методов обучения, нами был проведен опрос среди родителей дошкольников, посещающих подготовительные курсы и готовящихся к поступлению в гимназию. Согласно
Рейтинг:Слов: 2,487 • Страниц: 10 -
Введение. Технология рассказа
Тема: «Введение. Технология рассказа» План: 1. Авторские жанровые формы и их место в современной жанровой системе; 2. Предпосылки возникновения и эволюция авторских жанровых форм; 3. Взаимосвязь категорий жанра и автора; 4. Мотив авторства как доминанта содержания авторских жанров. Структурные элементы авторских жанровых форм. Опорные понятия: Жанр, автор, читатель, авторский жанр,
Рейтинг:Слов: 5,318 • Страниц: 22 -
Веб-квест на уроке английского языка в средней школе
МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждения высшего образования «ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФАКУЛЬТЕТ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ Кафедра методики преподавания иностранных языков Курсовая работа по дисциплине «Организация научно-исследовательской деятельности» ВЕБ-КВЕСТ НА УРОКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ Работу выполнил обучающийся 732 группы, направление подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, профиль«Иностранный язык», Бурдина Ксения
Рейтинг:Слов: 6,589 • Страниц: 27 -
Великий русский педагог К.Д. Ушинский
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ТОБОЛЬСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМ. Д.И. МЕНДЕЛЕЕВА (ФИЛИАЛ) ТЮМЕНСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА Кафедра истории, философии и методик преподавания КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ВЕЛИКИЙ РУССКИЙ ПЕДАГОГ К.Д. УШИНСКИЙ 44.03.01 Педагогическое образование: дошкольное образование Выполнил (а) работу Аксенова Студент
Рейтинг:Слов: 3,358 • Страниц: 14 -
Вербальное и невербальное поведение педагога на уроке иностранного языка
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное образовательное учреждение высшего образования Московской области МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЛАСТНОЙ УНИВЕРСИТЕТ (МГОУ) Кафедра лингводидактики КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине «Методика преподавания иностранного языка» тема: «Вербальное и невербальное поведение педагога на уроке иностранного языка» Выполнил студент: группы 21а5н 2 курса очной формы обучения факультета романо-германских языков Закора Алина
Рейтинг:Слов: 3,735 • Страниц: 15 -
Весенние праздники. День Победы
ТЕМА: ВЕСЕННИЕ ПРАЗДНИКИ. ДЕНЬ ПОБЕДЫ ЦЕЛЬ: формировать представления детей о Великой Отечественной войне; о подвиге народа, который встал на защиту своей Родины в годы Великой Отечественной войны; воспитание уважения к защитникам Отечества. Дата Специально-организованная деятельность Общение Игровая деятельность Познавательная практическая деятельность Художественная деятельность Трудовая деятельность 3.05 ПН 1.Ребёнок и общество
Рейтинг:Слов: 3,336 • Страниц: 14 -
Взаємозв’язок логопеда та родини у корекційної розвивальної роботи з дітьми з порушенням мовлення
Взаємозв’язок логопеда та родини у корекційної розвивальної роботи з дітьми з порушенням мовлення ЗМІСТ ВСТУП РОЗДІЛ 1. ОСОБЛИВОСТІ ВЗАЄМОЗВЯЗКУ ЛОГОПЕДА ТА РОДИНИ У КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИВАЛЬНІЙ РОБОТІ З ДІТЬМИ З ПОРУШЕННЯМ МОВЛЕННЯ: ТЕОРЕТИЧНИЙ АНАЛІЗ…………… 1.1. Аналіз загальної та спеціальної психолого-педагогічної літератури з проблеми дослідження……………………………………... 1.2. Класифікація і види мовленнєвого порушення у дошкільнят…….
Рейтинг:Слов: 10,567 • Страниц: 43 -
Взаємозв’язок різних видів діяльності на уроці музичного мистецтва
ВСТУП Дана тема «Взаємозв’язок різних видів діяльності на уроці музичного мистецтва» є актуальною на сьогодні, особливо для вчителя музичного мистецтва. Адже види музичної діяльності входять до структури уроку музики і без них хід уроку є неможливим. Кожен вчитель музики має бути детально ознайомленим з кожним видом діяльності, для того щоб
Рейтинг:Слов: 8,190 • Страниц: 33 -
Взаимодействие ДОУ и семьи как фактор адаптации детей 3-4 лет к условиям детского сада
Департамент образования города Москвы Самарский филиал Государственное бюджетное образовательное учреждение Высшего профессионального образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» Психолого-педагогический факультет Кафедра педагогики Шерушинина Оксана Владимировна Взаимодействие ДОУ и семьи как фактор адаптации детей 3-4 лет к условиям детского сада БАКАЛАВРСКАЯ РАБОТА Направление 050101.62 «Педагогическое образование», программа бакалаврской подготовки «Современное
Рейтинг:Слов: 6,229 • Страниц: 25 -
Взаимодействие звуков в потоке речи
Взаимодействие звуков в потоке речи В процессе речи звуки, постоянно сталкиваясь друг с другом, влияют друг на друга, подвергаются различным изменениям. Иногда эти изменения незначительны, проявляются лишь в развитии у звуков новых оттенков. Обычно эти различия говорящими не замечаются, т.к. они не препятствуют восприятию и пониманию слов. Иногда изменения становятся
Рейтинг:Слов: 1,591 • Страниц: 7 -
Взаимодействие образовательной организации с семьей в контексте реализации федерального государственного образовательного стандарта д
Министерство образования Московской области Государственное образовательное учреждение Высшего образования Московской области «Государственный гуманитарно-технологический университет» Психолого-педагогический факультет Кафедра педагогики и психологии Курсовая работа по педагогике Взаимодействие образовательной организации с семьей в контексте реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования Выполнил(а) студентка 3 курса психолого-педагогического факультета заочной формы обучения по направлению подготовки:
Рейтинг:Слов: 8,725 • Страниц: 35 -
Взаимодействие общеобразовательной школы и подразделения МЧС России по профессиональной ориентации старшеклассников
Введение Современный рынок труда активно развивается, и с каждым днем требуется все больше профессионалов в той или иной сфере деятельности. Спрос на высококлассных специалистов растет, и важную роль в их становлении играет образование. Выбор профессии для человека начинается еще со школы, когда выбирается тип учреждения, профилирующие предметы, необходимые для поступления
Рейтинг:Слов: 26,041 • Страниц: 105 -
Взаимодействие педагога дефектолога с детьми, воспитателями и другими специалистами
Новокузнецкий институт (филиал) Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Кемеровский государственный университет» Факультет дошкольной и коррекционной педагогики и психологии Реферат на тему: «Взаимодействие педагога дефектолога с детьми, воспитателями и другими специалистами» Выпонила: Кундиус В.В. Группа ДДаз-15-1 Проверил: к.п.н, доцент кафедры СППиТО Костикова Д.А. Новокузнецк 2019 Содержание Ведение……………………………………………………………………...3 1 Профессия
Рейтинг:Слов: 2,465 • Страниц: 10 -
Взаимодействие педагога дошкольной образовательной организации и семьи дошкольника
МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ КОЗЬМЫ МИНИНА» Факультет психологии и педагогики Кафедра психологии и педагогики дошкольного и начального образования Направление подготовки «Психолого-педагогическое образование» Профиль «Психология и педагогика дошкольного образования» К У Р С О В А Я Р А Б О
Рейтинг:Слов: 4,660 • Страниц: 19 -
Взаимодействие педагога и семьи ребенка
Основным предназначением семьи и учреждения образования является становление ребенка как личности. Родители и педагоги представляют собой две мощнейшие силы, значение которых в становлении детской личности переоценить невозможно. Чтобы вырастить из маленького ребенка полноценного члена общества – культурного, высоконравственного, творческого и социально зрелого. Для этого необходима взаимосвязанная работа родителей и педагогов,
Рейтинг:Слов: 629 • Страниц: 3 -
Взаимодействие педагога с семьей в процессе воспитания младшего школьника
Содержание Введение ………………………………………………………………………... 6 1 Теоретические основы взаимодействия педагога с семьей в процессе воспитания младшего школьника …………………………………………….... 9 1.1 Воспитательный потенциал семьи и школы как основных институтов социализации ребенка младшего школьного возраста…………….……….…. 9 1.2 Виды и формы взаимодействия семьи и школы в воспитании учащихся начальных классов………………………………………………….…………. 16 1.3 Педагогические условия
Рейтинг:Слов: 20,330 • Страниц: 82 -
Взаимодействие педагогического комплекса и семьи по адаптации детей раннего возраста к условиям учреждения дошкольного образования
Министерство образования Республики Беларусь Учреждения образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка» Факультет дошкольного образования Кафедра общей и дошкольной педагогики Курсовая работа ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА И СЕМЬИ ПО АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА К УСЛОВИЯМ УЧРЕЖДЕНИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Минск 2018 СОДЕРЖАНИЕ: ВВЕДЕНИЕ 3 1. ОСОБЕННОСТИ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА К
Рейтинг:Слов: 14,213 • Страниц: 57 -
Взаимодействие педагогов и родителей в воспитании детей начальной ступени общеобразовательной школы
МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Волгоградский государственный социально-педагогический университет» Институт иностранных языков Кафедра педагогики Взаимодействие педагогов и родителей в воспитании детей начальной ступени общеобразовательной школы Выпускная квалификационная работа (бакалаврская работа) по направлению 44.03.01 «Педагогическое образование», профиль «Иностранный (английский) язык» «Допущена к защите» Протокол №_______ от____________ Исполнитель:
Рейтинг:Слов: 11,078 • Страниц: 45 -
Взаимодействие профессионального образования и рынка труда
Министерство образования и науки Российской Федерации ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Факультет гуманитарных и социальных наук Кафедра общей и профессиональной педагогики КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине Современные проблемы науки и образования Взаимодействие профессионального образования и рынка труда ОГУ 44.04.01. 3017. 012 ОО Руководитель доктор пед. наук,
Рейтинг:Слов: 6,241 • Страниц: 25