Контрольная работа по "Педагогике"

1.Жоғары оқу орнының оқу-тәрбие процесінде қолданылатын көтермелеу немесе жазалау әдістеріне қойылатын талаптардың қаншалықты сақталатынын талдаңыз.

Көтермелеу мен жазалау-бұл реттеу құралдарының жиынтығы және

педагогикалық жағдайдың мазмұнын құрайтын қатынастар. Бұл қатынастар айтарлықтай және тез өзгеруі керек. Негізгі біз жіктеуді ұсынған жөн деп санайтын белгі көтермелеу және жазалау түрлері мен нысандары, ынталандыру тәсілі болып табылады және студенттердің қызметін тежеу, оларға өзгерістер енгізу тәсілі қарым-қатынас. Осы негізде біз келесі ынталандыру және жазалау түрлерін бөліп көрсетеміз:

1. Студенттің құқықтарының өзгеруіне байланысты көтермелеулер мен жазалау.

2. Олардың міндеттерін өзгертуге байланысты көтермелеулер мен жазалау.

3. Моральдық санкциялармен байланысты көтермелеулер мен жазалау.

Көтермелеуге деген көзқарас және оны қолдану бір қарағанда оңай емес. Ата-ана тарихында ынталандыру құралы ретінде көтермелеу туралы қателіктер мен қате түсініктердің көптеген мысалдары бар. Сонымен, Л. Н. Толстой марапаттарға қарсы болды, өйткені оның "еркін білім беру" теориясына сәйкес кез-келген ынталандыру индивидуализм мен ұсақ буржуазиялық анархизмнің қалыптасуына әкеледі.

Ф. Лесгафт сонымен қатар марапаттау жүйесін мақұлдамады, мұны адам марапатқа тез үйреніп, жетістікке жету үшін оны үнемі көбейту керек деп түсіндірді.

Кеңес өкіметі жылдарында тек мансапшыларды көтермелеу арқылы тәрбиелеуге болады деп есептелді. Тәрбиеленушілерді көтермелеуді көздейтін тәрбие жүйесі "қант