Психология
6,545 Гуманитарные науки Бесплатные рефераты: 1,261 - 1,290
-
Зробіть психологічний аналіз ситуації представленої у відео фрагменті художнього фільму «Розумник Вілл Хантінг» (реж. Гас Ван Сент, 1997)
Зробіть психологічний аналіз ситуації представленої у відео фрагменті художнього фільму «Розумник Вілл Хантінг» (реж. Гас Ван Сент, 1997) Цей відомий фільм Гаса Ван Сента в 1997 представив нам можливість поглянути на історію одного хлопця на ім'я Вілл Хантінг. Хоча геніальність Вілла і є двигуном сюжету, стрижнем оповіді все ж варто
Рейтинг:Слов: 768 • Страниц: 4 -
И.М.Сеченов психолог ретінде
И.М.Сеченов психолог ретінде. Сеченовтың психологияны дамыту бағдарламасы. "Бас миының рефлекстері" еңбегінің орыс және дүние жүзілік психологияның кейінгі дамуы үшін мәні мен маңызы.Психологияның жеке ғылымға бөлінуінің ғылыми алғышарттары. Э.Вебер ашылымдары. Г.Фехнердің психофизика негізін қалауы. Вундтың психология пәні мен ондағы эксперименттің ролі жайлы түсінігі жан дүниесі заңдары. Алғашқы психологиялық лабораториялар Г.Гельмгольц: сезім
Рейтинг:Слов: 1,473 • Страниц: 6 -
Иіс сезу талдағыштары
Қарағанды медицина университеті Морфология кафедрасы СӨЖ Орындаған: Байтұрған Л.А. 3-016 топ ЖМФ Қабылдаған: Сәрсенбаева Ш.Ш. Қарағанды 2019ж. Иіс сезу талдағыштары Жағдайлық есептер: 1. Бөлмеге кірген адам адыраспанның өткір иісін сезді. Біраз уақыттан кейін ол оны сезінуді тоқтатты. Неліктен бұл бөлмеде ұзақ уақыт болған адамдар бұл иісті сезінуді тоқтатады? А) Бейімделу
Рейтинг:Слов: 574 • Страниц: 3 -
Иван Михайлович Сеченов
https://fb.ru/misc/i/gallery/93323/2695453.jpg Иван Михайлович Сеченов Родился: 13 августа 1829 г., Умер: 15 ноября 1905 г. (76 лет), Москва, Российская империя Иван Михайлович Сеченов — русский учёный и просветитель, отец отечественной физиологии и основоположник медицинской психологии, популяризатор науки, педагог. Фундаментальные труды Сеченова и сегодня продолжают влиять на развитие физиологии, психологии, медицины, теории
Рейтинг:Слов: 2,088 • Страниц: 9 -
Игpa кaк мeтoд oбучeния млaдших шкoльникoв с умствeннoй oтстaлoстью
Чaстнoe учpeждeниe oбpaзoвaтeльнaя opгaнизaция высшeгo oбpaзoвaния «Oмскaя гумaнитapнaя aкaдeмия» Кaфeдpa пeдaгoгики, психoлoгии и сoциaльнoй paбoты» Epёминa Мapия Влaдимиpoвнa Тeмa куpсoвoй paбoты: Игpa кaк мeтoд oбучeния млaдших шкoльникoв с умствeннoй oтстaлoстью пo дисциплинe « Психoлoгия лиц с интeллeктуaльнoй нeдoстaтoчнoстью » Нaпpaвлeниe пoдгoтoвки: 44.03.03 «Спeциaльнoe (дeфeктoлoгичeскoe) oбpaзoвaниe (высшee oбpaзoвaниe-бaкaлaвpиaт)» нaпpaвлeннoсть (пpoфиль) пpoгpaммы
Рейтинг:Слов: 7,924 • Страниц: 32 -
Игра как средство коррекции агрессивного поведения детей дошкольного возраста
Введение Проблема агрессивности детей является крайне актуальной для современного общества. Рост агрессивных тенденций, распространение насилия и жестокости, отмечаемые в детской среде, вызывают озабоченность педагогов и родителей. Особое беспокойство вызывает культ насилия на экране, демонстрация моделей агрессивного поведения в средствах массовой информации, а также увлеченность современных детей видео и компьютерными играми
Рейтинг:Слов: 11,594 • Страниц: 47 -
Игра как средство познавательной активности детей дошкольного возраста
Зарегистрировано №________ «___»__________2019 г. _____________________ подпись (расшифровка подписи) ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» (НИУ «БелГУ») ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ Кафедра психологии ИГРА КАК СРЕДСТВО ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Курсовая работа студента очной формы обучения направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование 2 курса группы 02021805 Мариновой
Рейтинг:Слов: 16,423 • Страниц: 66 -
Игра как средство развития коммуникативных умений младших школьников
Игра как средство развития коммуникативных умений младших школьников СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………….3 РАЗДЕЛ 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИТИСКА ИГРЫ КАК СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ КОМУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ШКОЛЬНИКОВ…………………………………………………………………3 1.1.Понятие игровой деятельности в психолого-педагогических исследованиях……………………………………………………………………5 1.2.Сущность понятия «коммуникативные умения»……………………9 1.3.Коммуникативные навыки, характерные для младших школьников……………………………………………………………………..11 РАЗДЕЛ 2. ФОРМИРОВАНИЕ КОМУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ ШКОЛЬНИКОВ С ПОМОЩЬЮ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРЫ………………………………………………………………………..…..21 2.1.Формирование коммуникативных умений
Рейтинг:Слов: 6,853 • Страниц: 28 -
Игра как средство развития общения детей старшего дошкольного возраста со сверстниками
Департамент образования и науки Кемеровской области Государственное профессиональное образовательное учреждение «Кемеровский педагогический колледж» Кафедра педагогики и психологии Игра как средство развития общения детей старшего дошкольного возраста со сверстниками Курсовая работа Работа защищена « » ___________ 2018г. с оценкой ___________ Выполнила: «Дошкольное образование», Научный руководитель: Кемерово 2018 Содержание Введение……………………………………………………………………………. 3 Глава
Рейтинг:Слов: 7,917 • Страниц: 32 -
Игровая деятельность дошкольников с нарушением интеллекта
ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………3 Глава 1. АНАЛИЗ НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ИСТОЧНИКОВ ПО ПРОБЛЕМЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА 1.1 Общая характеристика дошкольников с нарушением интеллекта…………………………………………………………………………6 1.2 Понятие «игровая деятельность»…………………………………….10 1.3 Особенности игровой деятельности у нормально развивающихся детей и у детей с нарушением интеллекта……………………………………. 14 ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1………………………………………………………...19 Глава 2. МЕТОДИКА
Рейтинг:Слов: 7,858 • Страниц: 32 -
Игровые методы воздействия в социальной психологии
ПРИДНЕСТРОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им Т.Г.Шевченко ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине «СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ» на тему «Игровые методы воздействия в социальной психологии» Выполнила: Поддубная К. А. студентка 32 гр Направление «Психолого-педагогическое образование» Профиль «Психология образования» Научный руководитель: Кондратенко И. В. преподаватель Работа представлена на кафедру _____________ Дата
Рейтинг:Слов: 7,377 • Страниц: 30 -
Игры с правилами как средство развития произвольного внимания у детей дошкольного возраста
Введение Большой поток информации, рост темпа современной жизни, развитие многообразных форм массовой культуры привели к увеличению объема знаний, нужных для жизни современному человеку. Совершающиеся изменения в обществе оказали влияние и на развитие детей, активно включившихся в жизнь, и к системе образования в целом. Умение воздействовать без отвлечений, следовать инструкциям и
Рейтинг:Слов: 9,153 • Страниц: 37 -
Игры с самим собой, как источник аддикции
Программа профессиональной переподготовки «Мультипрофильное консультирование:транзактный анализ и транзактно-аналитический коучинг» Аттестационная работа на тему Игры с самим собой, как источник аддикции. Слушатель Киндеева Анастасия Алексеевна (подпись) (Фамилия, Имя, Отчество) Руководитель Кандидат психологических наук М.В. Бороденко подпись (ученая степень, ученое звание, инициалы, фамилия) Москва 2022 Оглавление Введение……………………………………………………………………………..3 Глава1. Теоритические аспекты аддиктивного поведения
Рейтинг:Слов: 3,352 • Страниц: 14 -
Идеальный учитель
Эссе “Идеальный учитель” В этом эссе я хочу рассказать Вам моё видение “Идеального” учителя. Идеальный образ учителя формируется у ученика с момента начала учебы в школе. Важность этой профессии невозможно переоценить. Я считаю, что учитель – это призвание, а не просто работа. В моём понимании учитель – это компетентный, высококвалифицированный
Рейтинг:Слов: 307 • Страниц: 2 -
Идеи Л.С.Выготского в современной и зарубежной психологии и педагогике
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего образования Липецкий государственный педагогический университет имени П.П. Семёнова-Тян-Шанского Институт психологии и образования Кафедра психологии, педагогики и специального образования Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование Профиль подготовки Специальная психология и педагогика Контрольная работа по дисциплине: Специальная психология и педагогика на тему:
Рейтинг:Слов: 19,583 • Страниц: 79 -
Идеяларды қалыптастыру әдістері.Шығармашылық алгоритмдер
Лекция №8 Идеяларды қалыптастыру әдістері.Шығармашылық алгоритмдер. Жоспар 1. Морфологиялық талдау әдісі. 2. Миға шабуыл әдісі. 3. Синэктика әдісі. Қазіргі заманғы ұйымдардың қызметінің ажырамас ерекшелігі бәсекелестік болып табылады. Әлеуметтік-мәдени қызметтер нарығында тиімді инновацияларды белсенді енгізетін және тұрақты бәсекелестік артықшылықты жасайтын ұйымдар ғана табысты бола алады. Әлеуметтік-мәдени сала мамандары туындайтын мәселелерді шешудің
Рейтинг:Слов: 850 • Страниц: 4 -
Из истории психологической диагностики
Самостоятельная работа. Из истории психологической диагностики + Изложение истории психодиагностики обычно осуществляется наиболее простым способом — воспроизведением истории людей, занимающихся психологией или социальными исследованиями и активно использующих тесты в качестве основных методов своей работы. Психодиагностика как научно-практическая дисциплина сформировалась лишь в конце XIX — начале XX в. Она имела общие
Рейтинг:Слов: 1,063 • Страниц: 5 -
Измена
Измена Измена – это нарушение верности в любви или супружестве к объекту привязанности. Почему люди изменяют? Скорее всего потому, что эмоции угасают и человек больше не приносит интереса партнеру. Также, люди изменяют по причине выгоды: один человек может дарить тебе подарки, а другой, которого ты может, и правда любишь, не
Рейтинг:Слов: 518 • Страниц: 3 -
Изменился бы человек, если бы он утратил возможность испытывать эмоции?
Эмоции – это часть нашей жизни, отказываясь от них, мы обделяем себя. Вся наша жизнь состоит из эмоций - радости и огорчения, грусти и веселья... Кто-то привык выражать свои эмоции, кто-то – контролировать их, но главное – это то, что мы способны их переживать. К примеру, невозможно почувствовать настоящую радость
Рейтинг:Слов: 402 • Страниц: 2 -
Измерение пространственного порога тактильной чувствительности
Российский Государственный Гуманитарный Университет Отчёт №1 «Измерение пространственного порога тактильной чувствительности» Выполнила: студентка 2 курса, ИП, ПСД (1 группа) Жарова О.А. Преподаватель: Высоков И.Е., кандидат психологических наук, доцент РГГУ Москва 2017 ________________ Содержание Введение................................................................................................................. 3 Методика ............................................................................................................... 8 Результаты.............................................................................................................. 13 Обсуждение результатов....................................................................................... 23 Список литературы................................................................................................ 26 Приложение............................................................................................................ 27 ________________ Введение
Рейтинг:Слов: 4,685 • Страниц: 19 -
Измерение пространственного порога тактильной чувствительности
Российский Государственный Гуманитарный Университет Отчёт №1 «Измерение пространственного порога тактильной чувствительности» Выполнила: студентка 2 курса, ИП, ПСД (1 группа) Жарова О.А. Преподаватель: Высоков И.Е., кандидат психологических наук, доцент РГГУ Москва 2017 ________________ Содержание Введение................................................................................................................. 3 Методика ............................................................................................................... 8 Результаты.............................................................................................................. 13 Обсуждение результатов....................................................................................... 23 Список литературы................................................................................................ 26 Приложение............................................................................................................ 27 ________________ Введение
Рейтинг:Слов: 4,685 • Страниц: 19 -
Измерение эго-идентичности
Статья Орестовой В.Р., Карабановой О.А. "Методы исследования идентичности в концепции статусов эго-идентичности Дж. Марсиа" из ежеквартального научно-практ. жур. "Психология и школа" №1, 2005г., с. 39-90 Измерение эго-идентичности. 1. Методика “Незаконченные предложения” Методика «Незаконченные предложения» предназначена для измерения общей эго-идентичности. Впервые эта методика была предложена Д.Марсиа (Marcia J.E., 1964) и называлась
Рейтинг:Слов: 4,473 • Страниц: 18 -
Измерения объема кратковременной памяти
МЧС РОССИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ СЛУЖБЫ Кафедра психологии и педагогики ОЮЩЕПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ ТЕМА РЕФЕРАТА: Измерения объема кратковременной памяти Выполнил: курсант (слушатель)… курса заочного отделения … учебной группы Ф.И.О. Проверил: Должность преподавателя (например, доцент кафедры психологии и педагогики), ученая степень и специальное звание (например, кандидат ….наук, подполковник вн. сл.) Ф.И.О
Рейтинг:Слов: 2,702 • Страниц: 11 -
Изучение «Образа Я» у младших школьников с нарушенным слухом
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО «Благовещенский государственный педагогический университет» Факультет педагогики и методики начального обучения Кафедра специальной и дошкольной педагогики и психологии ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ СДЕЛАЙТЕ САМИ! КУРСОВАЯ РАБОТА на тему: Изучение «Образа Я» у младших школьников с нарушенным слухом по дисциплине: Дошкольная педагогика Исполнитель: студент группы __________
Рейтинг:Слов: 5,639 • Страниц: 23 -
Изучение взаимосвязи агрессивного поведения и компьютерно-игровой зависимости у подростков
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ.............................................................................................................3 ГЛАВА 1. Теоритический анализ проблемы компьютерно-игровой зависимости в период подросткового возраста……………………...............7 1. Компьютерная и игровая зависимость ……………………...7 2. Агрессивное поведение и её особенности в подростковом возрасте…………………………………………..………………………...…13 3. Взаимосвязь агрессивного поведения и компьютерно-игровой зависимости у подростков.……………………..………………...……….....17 ГЛАВА 2. Организация исследования ……………………………………...21 2.1. Описание этапов, эмпирической базы, выборки и методов
Рейтинг:Слов: 7,298 • Страниц: 30 -
Изучение взаимосвязи механизмов психологической защиты и самооценки у подростков с детским церебральным параличом
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. А. И. ГЕРЦЕНА» Направление подготовки/специальность 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование направленность (профиль)/специализация Выпускная квалификационная работа Изучение взаимосвязи механизмов психологической защиты и самооценки у подростков с детским церебральным параличом Обучающейся 4 курса очной формы обучения Ахтямовой
Рейтинг:Слов: 11,969 • Страниц: 48 -
Изучение взаимосвязи мотивации достижения и стиля поведения в конфликтной ситуации
МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. М. АКМУЛЛЫ» ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ Кафедра возрастной и социальной психологии Направление 44.03.02 «Психолого- педагогическое образование» Профиль «Психологическое консультирование и медиация в социальной сфере» Курс 2, ЗППО_ПКМС-21-21 БИКБУЛАТОВА ДИАНА ДМИТРИЕВНА ИЗУЧЕНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ МОТИВАЦИИ ДОСТИЖЕНИЯ И СТИЛЯ ПОВЕДЕНИЯ В
Рейтинг:Слов: 8,278 • Страниц: 34 -
Изучение взаимосвязи самооценки и ««Я-концепции»» у студентов первого курса
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации ФГБОУ ВО «Вятский государственный университет» (ВятГУ) Факультет лингвистики Кафедра психологии Курсовая работа по дисциплине «Психология» на тему: «Изучение взаимосвязи самооценки и ««Я-концепции»» у студентов первого курса» Выполнила: студентка группы ПОДб-2201-01-00 Сапожникова А.А. _____________________/подпись/ Научный руководитель: канд. психол. наук, доцент кафедры психологии Горбушина А.В.
Рейтинг:Слов: 9,573 • Страниц: 39 -
Изучение видов психопатий
Изучение видов психопатий Патология развития личности * Психопатии (расстройства личности) * Олигофрении (состояния психического недоразвития) * Другие задержки и искажения психического развития Общие закономерности нормального и нарушенного развития * Последовательность развития всех психических процессов * Наличие сензитивных периодов * Роль деятельности в психическом развитии * Ведущая роль обучения Психопатии –
Рейтинг:Слов: 1,732 • Страниц: 7 -
Изучение влияния психологических факторов на достижения в спорте
ИЗУЧЕНИЕ ВЛИЯНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ НА ДОСТИЖЕНИЯ В СПОРТЕ. Лепская Е.В., студент группы 101 ФКм, lepskaya.katerina@yandex.ru, Волгоградская государственная академия физической культуры, Волгоград, Россия Аннотация: В данной статье изложены основные проблемы, возникающие у спортсменов на этапах подготовки, тренировки и во время соревнований, речь идет не о физических возможностях, травмах, а о психологических.
Рейтинг:Слов: 1,710 • Страниц: 7