Ценностные ориентации студентов педагогических отделений вуза

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации

Федеральное  государственное  бюджетное

образовательное учреждение высшего образования

«Рязанский  государственный  университет  имени  С.А.  Есенина»

Институт психологии, педагогики и социальной работы

Кафедра общей психологии

Курсовой  проект  по психологии

ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ОТДЕЛЕНИЙ ВУЗА

Работу выполнила:

Савина Виктория Александровна

Студентка ФРФНК, 3 курс, группа 2902,

специальность: «Педагогическое образование: русский язык и литература»

Научный  руководитель:

Назарова Юлия Валентиновна,

доцент  кафедры общей психологии

 Работа допущена к защите: ________________________________________

 Дата публичной защиты:___________________________________________

 Отметка:     ______________________________________________________

                                 (подпись научного руководителя)            (расшифровка подписи)

Рязань,  2021\22 уч.г.

Оглавление

Введение        3

Глава I.  Теоретические исследования проблемы ценностных ориентаций:

1.1. Проблема ценностных ориентаций в отечественной и зарубежной психологии        5

1.2. Психологическая характеристика юношеского возраста и особенности ценностных ориентаций в этот период        11

Глава II. Экспериментальное исследование системы ценностных ориентаций у студентов педагогических отделений вуза:

2.1. Методы и результаты констатирующего эксперимента по исследованию ценностных ориентаций у студентов        

2.2. Методические рекомендации по формированию системы ценностных ориентаций у будущих учителей        

Заключение        

Список литературы и электронных ресурсов        

Приложения:

Приложение 1. Психодиагностическая методика исследования ценностных ориентаций        

Приложение 2. Первичные данные экспериментальной группы 1        

Приложение 3. Проверка текста программой «Антиплагиат»        

Введение

Актуальность темы настоящего исследования обусловлена требованиями ФГОС к современному педагогу о необходимости формирования ими у обучающихся  системы ценностных ориентаций. Но для их формирования у учащихся педагог должен сам обладать гуманистически ориентированной системой ценностей.

К проблеме данного исследования проявляли интерес многие советские и российские современные психологи (Б.Г.Ананьев, Д.А.Леонтьев, Б.С.Братусь, С.С.Бубнова) и социологи (А.Г.Здравомыслов, В.А.Ядов, С.Л.Рубинштейн).  А также зарубежные психологи (К.Роджерс, Г,Олпорт, В.Франкл, Ш,Шварц, У.Билски, М.Рокич), социологи (У.Томаса, Т.Парсонс), философы (Э,Шпрангер, Г.Риккерт, Ф.Знанецкий), антропологи (К.Клакхон)

Объект исследования – система ценностных ориентаций.

Предмет исследования - система ценностных ориентаций экспериментальных групп студентов педагогических отделений вуза.

База исследования: студенты педагогических отделений РГУ имени С.А. Есенина в количестве 43 человек 1 курса ФРФНК в возрасте 17-18 лет 2009/10 г.

 Цель исследования заключается в выявлении особенностей системы ценностных ориентаций студентов экспериментальных групп педагогических отделений вуза.

Задачи исследования:

1) Провести реферативное исследование проблемы системы ценностных ориентаций в отечественной и зарубежной психологии;

2) Дать психологическую характеристику юношеского возраста и раскрыть особенности системы ценностных ориентаций в этот период;