Педагогика
7,515 Гуманитарные науки Бесплатные рефераты: 5,341 - 5,370
-
Разработка системы проектной деятельности в естественнонаучном образовании основной школы, направленной на развитие универсальных учеб
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3 ГЛАВА 1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДУЕМОЙ ПРОБЛЕМЫ..10 1.1.Ретроспективный анализ литературы по проблеме исследования …………………………………………………………………………………….10 1.2.Формирование универсальных учебных действий в процессе изучения естественнонаучных дисциплин через проектную деятельность …………………………………………………………………………………….19 1.3.Типология проектов при обучении естественнонаучным дисциплинам в условиях общеобразовательной школы ……………………………………....26 Выводы по 1 главе……………………………………………………………….31 ГЛАВА 2. МЕТОДИКА РЕАЛИЗАЦИИ СИСТЕМЫ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИ
Рейтинг:Слов: 17,661 • Страниц: 71 -
Разработка системы тестовых заданий по физике с применением элементов психологического тестирования
Содержание Введение 3 1 Определение и применение педагогических и психологических тестов 5 2 Формы психологического тестирования 8 3 Составление тестов физического содержания с элементами психологического тестирования 15 4 Проведение тестирования 22 5 Проведение анкетирования 30 6 Методика применения физических тестов с элементами психологического тестирования 36 Заключение 39 Список использованной литературы
Рейтинг:Слов: 6,201 • Страниц: 25 -
Разработка ситуационного задания с использованием «Кейс-технологии»
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ МУРМАНСКОЙ ОБЛАСТИ МУРМАНСКИЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ КУРСОВАЯ РАБОТА Тема работы: Разработка ситуационного задания с использованием «Кейс-технологии» Выполнил слушатель Костюкевич Валентина Владимировна (фамилия, имя отчество) Период обучения 19.10.2015-10.12.2015 Работа выполнена “ 26 ” ноября 20 15 г. (подпись слушателя) (фамилия, инициалы) Петренко В.В. (подпись) (фамилия, инициалы) Мурманск
Рейтинг:Слов: 16,442 • Страниц: 66 -
Разработка средств диагностики учебного процесса по дисциплине “Устройство автомобиля ” по подготовке бакалавров по профилю “Транспор
Министерство образования и науки РФ ФГАОУ ВО Российский государственный профессионально-педагогический университет Институт инженерно-педагогического образования Кафедра «Автомобилей и подъёмно-транспортных машин» КУРСОВАЯ РАБОТА По дисциплине «Методика профессионального обучения» на тему: «Разработка средств диагностики учебного процесса по дисциплине “Устройство автомобиля ” по подготовке бакалавров по профилю “Транспорт”» Выполнил: студент гр. АТ-301 Кузнецов А.Н.
Рейтинг:Слов: 6,587 • Страниц: 27 -
Разработка структурных элементов педагогического процесса
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования Проект по дисциплине «Общая и профессиональная педагогика» «Разработка структурных элементов педагогического процесса». Студенты: Группа: Преподаватель: Екатеринбург 2018 Проект «Разработка структурных элементов педагогического процесса». Дисциплина: Теория сварочных процессов. Тема: «Сварочный флюс и его свойства». Тип занятия: Лекция. Целеполагание.
Рейтинг:Слов: 1,464 • Страниц: 6 -
Разработка учебно-методического обеспечения темы: «Перевозка людей, грузов» в организациях системы СПО
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ «ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Факультет:ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ Кафедра:машиноведения Направление подготовки:44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям) Профиль:Транспорт Отделение очное, заочное (нужное подчеркнуть) Студент: Сычев Михаил Сергеевич "Допущен(а) к защите" "____" _______________2019 г. Декан технологического факультета Смирнова Елена Алексеевна Ф. И. О. (полностью) Заведующий кафедрой
Рейтинг:Слов: 9,820 • Страниц: 40 -
Разработка учебно-технической документации на уроках производственного обучения в учреждениях СПО
Содержание ВВЕДЕНИЕ 2 1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 3 1.1. Разработка учебно-технической документации 3 1.4 Методика применения учебно-технической документации на различных этапах урока производственного обучения 7 2. МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 8 2.1 Характеристика и учебно-воспитательные задачи изучения темы 8 2.2 Разработка перечня учебно-производственных работ 10 2.3 Разработка плана производственного обучения группы на месяц
Рейтинг:Слов: 5,519 • Страниц: 23 -
Разработка Я.А. Коменским классно-урочной системы, принципов и методов обучения. Модель элитарного образования Д. Локка
Огромный вклад в создание научных основ педагогики был внесен великим чешским педагогом Яном Амосом Коменским (1592–1670). Он обосновал необходимость обучения и воспитания сообразно природе ребенка, на основе объективных закономерностей разработал систему принципов обучения, создал классно-урочную систему обучения, заложил основы классического, или традиционного, образования [1, с.32]. Педагогические идеи исследователя стали основой
Рейтинг:Слов: 3,357 • Страниц: 14 -
Разрешение конфликтов и противоречий в деловом общении
Инструкционная карта к проведению лабораторного (практического) занятия № 1 1. Тема занятия Разрешение конфликтов и противоречий в деловом общении на примерах 2. Цель: Образовательная: обеспечение единого порядка документирования, организации работы с документами, информационно-поисковых систем, контроля исполнения и подготовки документов к передаче в ведомственный архив в соответствии с действующими государственными нормативно-методическими
Рейтинг:Слов: 1,770 • Страниц: 8 -
Разрешение межличностных конфликтов
Содержание Введение……………………………………………………………………… 3 1 Сущность межличностных конфликтов…………………………………. 5 1.1 Понятие и особенности межличностных конфликтов……………... 5 1.2 Функции межличностных конфликтов……………………………… 7 1.3 Стили поведения в межличностном конфликте……………………. 8 2 Классификация межличностных конфликтов…………………………… 9 3 Уровни развития межличностных конфликтов (конфронтация, ссора, скандал, кризис)……………………………………………………………... 13 4 Разрешение межличностных конфликтов……………………………….. 17 4.1 Основные модели
Рейтинг:Слов: 4,005 • Страниц: 17 -
Разряды местоимений по значению и грамматическим особенностям
Разряды местоимений по значению и грамматическим особенностям 1. Личные местоимения: я, ты, мы, вы, он (она, оно, они) – местоимения, указывающие на лица, которые участвуют в речи: это местоимения-существительные; постоянным морфологическим признаком для всех личных местоимений является лицо (я, мы – первое лицо; ты, вы – 2-е лицо; он (она,
Рейтинг:Слов: 652 • Страниц: 3 -
Рамки на етичното поведение на педагозите – професионален кодекс. „Какви са основните ценности на съвременния педагог?”
1. БУРГАСКИ СВОБОДЕН УНИВЕРСИТЕТ ЦЕНТЪР ПО ХУМАНИТАРНИ НАУКИ Магистърска образователна програма „Начална училищна педагогика и чужд език“ 1. ПИСМЕНА РАЗРАБОТКА по Педагогическа етика Тема: Рамки на етичното поведение на педагозите – професионален кодекс. „Какви са основните ценности на съвременния педагог?” Изготвил: Лилия Стефанова Пашова Фак. № 19426149 Проверил: доц. д-р
Рейтинг:Слов: 1,607 • Страниц: 7 -
Ранний детский аутизм: основные симптомы, подходы к коррекции
ООО Учебный центр «ПРОФЕССИОНАЛ» Реферат по дисциплине: «Медико-психолого-педагогические аспекты образовательного процесса обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» По теме: «Ранний детский аутизм: основные симптомы, подходы к коррекции» Исполнитель: __________________________ Москва 2017 год Оглавление Введение 3 1. Причины, виды и симптомы раннего детского аутизма 4 1.1 Причины раннего детского аутизма 4 1.2
Рейтинг:Слов: 2,800 • Страниц: 12 -
Распространение университетского образования ( University Extension) в США и Англии в конце XIX – в начале XX века
Фесенко В. В.– кандидат исторических наук. Фесенко С. Д. – преподаватель Обоянского гуманитарно– технологического колледжа. Распространение университетского образования ( University Extension) в США и Англии в конце XIX – в начале XX века. Аннотация: в статье авторами излагаются основные педагогические подходы к проблеме распространения университетского образования в Англии и США
Рейтинг:Слов: 1,250 • Страниц: 5 -
Распространенные и нераспространенные предложения
Урок по русскому языку на тему : «Распространенные и нераспространенные предложения» Цель: познакомить обучающихся с понятием «распространенные и нераспространенные предложения», развивать умение различать распространенные и нераспространенные предложения, преобразовывать нераспространенные предложения в распространенные и наоборот. Планируемый результат: учащиеся научатся различать главные и второстепенные члены предложения, отличать распространённые предложения от нераспространённых; конструировать
Рейтинг:Слов: 358 • Страниц: 2 -
Рассматривание картины осень
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 82 Московского района Санкт-Петербурга Конспект занятия по развитию речи детей раннего возраста (2-3 года) Тема: «Рассматривание картины осень» Выполнила Воспитатель ГБДОУ № 82 Московского района Санкт-Петербурга Архипова Оксана Михайловна Санкт-Петербург 2018 Тема: «Рассматривание картины осень». Возрастная группа: ранний возраст 2-3 года. Форма
Рейтинг:Слов: 421 • Страниц: 2 -
Расстройство аутистического спектра
РАС – расстройство аутистического спектра – неврологическая особенность, требующая коррекции, а не лечения. Аутизм – не болезнь, а расстройство – определенная специфика функционирования мозга. Эта особенность влияет на восприятие мира, поведение и взаимодействие с окружающими людьми. У каждого человека есть аутические черты, но только в том случае, если они влияют
Рейтинг:Слов: 374 • Страниц: 2 -
Растим успешных и счастливых
Растим успешных и счастливых Что важно знать родителям детей от 6 до 10 лет Конечно, не факт, что ваш ребенок захочет стать бизнесменом. Да и не так это важно. Главное, чтобы он вырос успешным и востребованным: это пригодится в любой профессии. Умение разбираться в людях, корректно оценивать их поступки, проявлять
Рейтинг:Слов: 2,583 • Страниц: 11 -
Реабилитационные технологии в психолого-педагогическом сопровождении детей с заиканием
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное образовательное учреждение высшего образования Московской области МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЛАСТНОЙ УНИВЕРСИТЕТ (МГОУ) Факультет специальной педагогики и психологии Кафедра логопедии Реферат по дисциплине «Организационно-методические основы реабилитации детей с тяжелыми нарушениями речи» на тему: «Реабилитационные технологии в психолого-педагогическом сопровождении детей с заиканием» Киселёвой Алины Игоревны группа: 14.С(Д)ОЗБ.14.Л. 2
Рейтинг:Слов: 4,420 • Страниц: 18 -
Реабилитационный потенциал семьи ребенка с ОВЗ
Министерство просвещения Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Оренбургский государственный педагогический университет» Институт педагогики и психологии Кафедра специальной психологии РЕФЕРАТ «Реабилитационный потенциал семьи ребенка с ОВЗ» Султанова Айнагуль Бахтжановна 1 курс группа ЗМ-ППСИО-11 Направление подготовки 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование Направленность подготовки «Психолого-педагогическое сопровождение лиц с ограниченными возможностями
Рейтинг:Слов: 2,121 • Страниц: 9 -
Реализация активных методов обучения на уроках истории
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОРДОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ М. Е. ЕВСЕВЬЕВА» Факультет истории и права Кафедра отечественной и зарубежной истории и методики обучения КУРСОВАЯ РАБОТА РЕАЛИЗАЦИЯ АКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ИСТОРИИ Саранск 2021 Содержание Введение…………………………………………………………………………...3 1 Активные методы обучения в учебном процессе…………………………….5 1.1 Понятие и
Рейтинг:Слов: 7,335 • Страниц: 30 -
Реализация дополнительных общеобразовательных программ через сетевое взаимодействие
Контрольная работа По предмету: Теория и практика дополнительного образования детей На тему: Реализация дополнительных общеобразовательных программ через сетевое взаимодействие. Выполнил: Содержание Содержание 2 Введение 3 Глава 1. Основные понятие 5 Глава 2. Реализация дополнительных общеобразовательных программ через сетевое взаимодействие 9 1) Модели взаимоотношения потребителя по вопросу сетевого взаимодействия 9
Рейтинг:Слов: 1,928 • Страниц: 8 -
Реализация здоровьесберегающих образовательных технологий в физическом воспитании младших подростков
УДК 37.037.2 ББК 74.2 РЕАЛИЗАЦИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ФИЗИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ МЛАДШИХ ПОДРОСТКОВ Каледин Артём Сергеевич, студент Научный руководитель: Кувырталова Марина Александровна кандидат педагогических наук, доцент ФГБОУ ВО «ТГПУ имени Л.Н. Толстого» (Тула, Россия) Аннотация: В данной статье рассматриваются теоретические и практические аспекты проблемы применения здоровьесберегающих образовательных технологий. Характеризуются условия,
Рейтинг:Слов: 1,121 • Страниц: 5 -
Реализация здоровьесберегающих технологий в физкультурной деятельности старших дошкольников
УДК 37. 018. 46 РЕАЛИЗАЦИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ФИЗКУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ Аннотация: данная статья посвящена проблеме использования здоровьесберегающих технологий в работе с детьми старшего дошкольного возраста, а также рассмотрению различных здоровьесберегающих технологий, которые можно реализовать в работе с детьми в условиях дошкольного образовательного учреждения. Ключевые слова: здоровье сберегающие технологии,
Рейтинг:Слов: 1,350 • Страниц: 6 -
Реализация идеологических установок государственных программ в воспитании войнов-пограничников
Академия Пограничной службы Комитета национальной безопасности Республики Казахстан РЕАЛИЗАЦИЯ ИДЕОЛОГИЧЕСКИХ УСТАНОВОК ГОСУДАРСТВЕННЫХ ПРОГРАММ В ВОСПИТАНИИ ВОИНОВ- ПОГРАНИЧНИКОВ Магистрант 1 курса ОТФ АПС КНБ РК майор Сеитов Расул Абдужелилович Использованные термины: Идеологическая направленность, идеология, идеологические установки, радикальная идеология, направленность, «холодная война». Резюме: В данной статье говорится об идеологической направленности и его
Рейтинг:Слов: 1,488 • Страниц: 6 -
Реализация инклюзивной деятельности в учреждениях культуры
Реализация инклюзивной деятельности в учреждениях культуры Учреждения культуры ведут активную работу по включению людей с особенностями психофизического развития (далее – ОПФР) в социокультурную деятельность: оказывается содействие в организации и проведении творческих конкурсов и других социально значимых мероприятий, которые проводятся под эгидой общественных объединений инвалидов: праздник-конкурс творчества инвалидов по зрению «С
Рейтинг:Слов: 827 • Страниц: 4 -
Реализация концепции развития и обучения
Тема : реализация концепции развития и обучения СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………….. ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОНЦЕПЦИИ РАЗВИТИЯ И ОБУЧЕНИЯ Л.С.ВЫГОТСКОГО…………………………………………….. 1. Понятие и сущность процессов развития и обучения детей дошкольного возраста………………………………………. 2. Основные положения концепции развития и обучения Л.С. Выготского. 3. Взаимосвязь развивающего обучения и педагогики сотрудничества……. ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1…………………………………………………….. ГЛАВА
Рейтинг:Слов: 2,873 • Страниц: 12 -
Реализация личностно-центрированного подхода в воспитательной деятельности преподавателя
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет» КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА По дисциплине Проектирование воспитывающей образовательной среды и воспитательной деятельности На тему: «Реализация личностно-центрированного подхода в воспитательной деятельности преподавателя» Выполнил: студентка группы мЗИПк-107 Е.Р. Новикова Проверил: канд. филол. наук, доц.
Рейтинг:Слов: 2,304 • Страниц: 10 -
Реализация межпредметных связей в процессе обучения математике в X-XI классах посредством интегрированных уроков
Оглавление Введение 3 Глава 1. Теоретические основы межпредметных связей 5 1.1. Межпредметные связи: истоки развития, определение, функции 5 1.2. Пути реализации межпредметных связей в процессе обучения математики 14 Глава 2. Реализация межпредметных связей в процессе обучения математике в X-XI классах посредством интегрированных уроков. 18 2.1. Анализ учебных пособий Х-ХI классов
Рейтинг:Слов: 7,350 • Страниц: 30 -
Реализация методики подготовки и чтения лекции по юридическим дисциплинам
ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ ________________ Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретический анализ методики подготовки и чтения лекции по юридическим дисциплинам 5 1.1. Понятие и сущность лекции как метода устного изложения 5 Выводы по 1 главе 11 Глава 2. Реализация методики подготовки и чтения лекции по юридическим дисциплинам 13 2.1. Подготовка к лекционному
Рейтинг:Слов: 3,627 • Страниц: 15