Разработка рабочей программы по технологии для 5 класса с учетом современных тенденций развития технологического образования

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ФИЗИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

Кафедра технологии и методики преподавания технологии

Выпускная квалификационная работа

«Разработка рабочей программы по технологии для 5 класса  с учетом современных тенденций развития технологического образования»

Работу выполнила:

студентка 842 группы

направления подготовки

44.03.01.62 Педагогическое образование, профиль «Технология»  

         Мельникова Мария Николаевна   ______________________

(подпись)

«Допущена к защите в ГЭК»                         Руководитель:

Зав. кафедрой                                         Кандидат физико-математических _____________________                        наук, доцент, заведующий кафедрой

              (подпись)                                 технологии и методики

«___» ___________ 20___г.                        преподавания технологии

Ильин Алексей Николаевич

________________________

(подпись)      

ПЕРМЬ 2017

Содержание

Введение……………………………………………………………………………...3

Глава 1. Рабочая программа как нормативный документ учителя………………5

1.1 Основные нормативные документы технологического  образования..5

1.2 Анализ авторских программ по технологии …………………………..18

Глава 2. Разработка рабочей программы по технологии……………………..….24

2.1 Требования к разработке рабочих программ на основе современных тенденций развития технологического образования…………………………….24

2.2.Этапы разработки рабочей программы…….………………………….33

Глава 3.  Рабочая программа по технологии для 5 класса….…………………...40

Заключение…………………………………………………………………………74

Список литературы………………….…………….……………………………….75

Приложение 1. отзыв

Приложение 2. Экспертиза рабочей программы

Введение

       Любая образовательная область строится на основе разработанной и утвержденной  концепции, соответствующей и вытекающей из нее программы образовательной области и учебных планов.  Состояние сегодняшнего дня характеризуется тем, что в обществе идет оживленное обсуждение концепций развития технологического образования.  Начало этому  положено на основании  поручения Президента РФ В.В.Путина от 04.05.2016. Мы можем привести документы, представляющие различные точки зрения и концепции технологического образования в Российской Федерации    [3, 6,7,8 ]

     Тем не менее,  основным ядром любой из концепций является согласие в том, что образовательная область «Технология» должна быть направлена на подготовку школьников как кадрового потенциала  инженерных профессий для решения научно-практических задач, стоящих перед нашей страной и связанных с инновационным  развитием  технологий, использованием нанотехнологий, робототехники, информационных технологий, биотехнологий и других перспективных наукоемких технологий.

 При   изучении образовательной области «Технология» учащиеся  должны получить   представления об анализе и творческом   решении возникающих практических проблем, преобразовании материалов, энергии и информации, конструирования, планирования, изготовления, оценки процессов и изделий; знания и умения в области технического и художественно-прикладного творчества; представления о мире науки, технологий и техносферы, о  влиянии технологий на общество и окружающую среду, о сферах человеческой деятельности и общественного производства, о  спектре профессий и путях самооценки своих возможностей.