Рассматривание картины осень
Автор: katrina65367 • Март 28, 2019 • Лекция • 421 Слов (2 Страниц) • 455 Просмотры
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 82
Московского района Санкт-Петербурга
Конспект занятия по развитию речи
детей раннего возраста (2-3 года)
Тема: «Рассматривание картины осень»
Выполнила
Воспитатель ГБДОУ № 82
Московского района
Санкт-Петербурга
Архипова Оксана Михайловна
Санкт-Петербург 2018
Тема: «Рассматривание картины осень».
Возрастная группа: ранний возраст 2-3 года.
Форма организации: групповая.
Интеграция областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие».
Цель: познакомить детей с характерными признаками осени.
Задачи:
Образовательные:
- учить детей выделять конкретные объекты на картине и обозначать их словом;
- учить понимать схематическое изображение объектов, выявленных на картине;
- учить устанавливать некоторые связи между объектами.
Воспитательные: воспитывать доброжелательные отношения со сверстниками.
Развивающие:
- развивать познавательную активность, творческое воображение, связную речь;
- развивать навыки общения, способность правильно понимать.
Планируемый результат:
- Умение обозначать словом или простой фразой (2 слова) то, что ребенок видит на картине;
- Обогащение словаря за счет слов: осень; листья желтые, красные; лужи, туча, дождик, птицы улетают, букет, листопад;
- Развитие любознательности, умение слушать, творческое воображение, желание заниматься;
- Установить доброжелательные отношения со сверстниками;
Средства:
наглядные – сюжетная картина «Осень»;
мультимедийные – мультик про время года «Осень» (2 мин. 5 сек.);
литературные - стихи, загадки;
музыкальные – прослушивание песен про осень (1 мин 30 сек.)
оборудование – ИКТ, CD – проигрыватель, корзина с бумажными листьями.
Ход занятия
Этапы деятельности | Деятельность педагога | Деятельность детей |
1. Рассматривание сюжетной картины | Воспитатель приветствует детей задаёт положительный эмоциональный настрой. Рассматривание переднего плана картины. Вопросы к детям: Кто это? (показываю на девочку). - Что надето на девочке? (ребенок перечисляет и показывает: куртка, сапоги, шапка). - Что держит девочка в руках? (Девочка в одной руке держит зонтик, а в другой руке букет из осенних листьев). - Зачем девочке зонтик? (Идет дождь). - Что делает девочка? (гуляет и собирает осенние листья) - Кто это? (показываю на мальчика). - Как одет мальчик? (На мальчике куртка, штаны, ботики, шапка). - Что делает мальчик? (Он гуляет с девочкой). Рассказ воспитателя: «Наступила осень. Часто идет дождь. Появились лужи. Листочки на дереве желтые, красные. Листья падают на землю. Это называется «листопад». Листопад, листопад, Листья по ветру летят. Птицы улетают. Дети из листьев делают букет. | Дети сидят на стульчиках Дети смотрят короткий мультик про «Осень» |
2. Составление рассказа по картине | Воспитатель начинает предложение, ребенок договаривает словосочетания: Наступила … (осень). Часто идет (дождь) – картинка туча Появились … (лужи) – картинка лужи. Листочки на дереве … (желтые, красные) – картинка дерево с осенними листьями. Листья падают (на землю). Это называется… (листопад). Птицы… (улетают) – картинка птицы. Дети из листьев делают (букет) – картинка дети с букетом из листьев. Воспитатель загадывает загадки и читает осенние стихи. | Дети участвуют в составлении рассказа, учатся составлять словосочетания, повторяют движения за воспитателем, слушают стихи, отгадывают загадки |
3.Прослушивание музыкального произведения на осеннюю тематику | Воспитатель включает песню на CD – проигрывателе и показывает детям простые танцевальные движения. | Дети повторяют движения за воспитателем |
Рефлексия | Подведение итогов воспитателем, воспитатель включает музыку, чтобы дети ощутили осеннее настроение. | Дети берут с корзины бумажные листочки и демонстрируют листопад. |
...